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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE              UNICENTRO
Educação a Distância   Pesquisas indicam que dependendo do tipo de    curso e da motivação do aluno, o ensino e a    apre...
   Tendo o aluno como centro do processo    educacional, um dos pilares para garantir a    qualidade de um curso a distân...
 Coordenador de aprendizagem (Professor)   Com amplos conhecimentos nas disciplinas que    compõem determinado curso, po...
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Motivação: exigida do tutor “as pessoas tendem a reforçar ações que levem a resultados  desejados e, por conseguintes, pr...
Ferramentas mais utilizadas para             comunicaçãoE-mail;Chat;Telefone;Fax;Correspondência;Tele e Videoconferê...
Avaliação: reflexão sobre o nível de qualidade    do trabalho realizado tanto pelos professores                 quanto pel...
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Referências• Fundamentos da Tutoria em EaD/ Mathias  Gonzalez      –    São      Paulo:    Editora  Avercamp, 2005;• <http...
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Orientações para a tutoria no Ensino à Distância

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  1. 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO
  2. 2. Educação a Distância Pesquisas indicam que dependendo do tipo de curso e da motivação do aluno, o ensino e a aprendizagem a distância podem ser tão eficazes quanto o ensino presencial; Tutores em EaD precisam conhecer as técnicas de ensino a distância para que sejam agentes de motivação nesse delicado processo de transmissão e aquisição de conhecimentos;
  3. 3.  Tendo o aluno como centro do processo educacional, um dos pilares para garantir a qualidade de um curso a distância é a interatividade entre professores, tutores e alunos;
  4. 4.  Coordenador de aprendizagem (Professor)  Com amplos conhecimentos nas disciplinas que compõem determinado curso, podendo ser ou não o autor do curso;Professor-Tutor: Mediador de todo o desenvolvimento do curso. É ele que responde todas as dúvidas apresentadas pelos estudantes, no que diz respeito ao conteúdo da disciplina oferecida; Estimulador para o desenvolvimento das tarefas;  Possibilidade de avaliar os alunos;Orientador de ambientes:  Especialista em computação;  Amplo conhecimento da plataforma virtual utilizada;
  5. 5. TutoresModalidades da função de tutor Tutoria presencial (tutores que acompanham as turmas nos polos); Tutoria à distância (tutores que se inserem no curso a partir da sua vinculação às disciplinas);
  6. 6. Espera-se que o tutor domine a política educativa da instituiçao em que está inserido e tenha conhecimento atualizado das disciplinas;Presencial: carisma do professor = gosto pela matéria;O tutor é o fio de ligação entre os extremos do sistema instituição-aluno;Os meios de comunicação devem ser utilizados para com suas imagens, sons e movimentos cativar seu público e levá-los ao caminho desejado;
  7. 7. Facilidade de comunicação, dinamismo, criatividade, liderança e iniciativa para realizar o trabalho de facilitador junto ao grupo de alunos;Competência individual e de equipe para analisar realidades, formular planos de ação coerentes com os resultados de avaliação, e manter uma atitude reflexiva e crítica sobre a teoria e a prática educativa envolvida no processo;Capacidade de auxiliar os alunos no planejamento das atividades programadas, promovendo e provocando a intercomunicação de modo que atinjam os objetivos da formação ;
  8. 8. Ferramentas...... De coordenação – Utilizadas pelo professor para disponibilizar material didático de apoio às atividades dos alunos; – Oferecem recursos para informar, orientar e avaliar o desenvolvimento do curso e podem ser divididas em: • Ferramentas de organização do curso ou de coordenação do processo: informam sobre o procedimento do curso, duração, objetivos, o que se espera dos alunos, avaliação;– Ferramentas de apoio do professor ou de coordenação pedagógica: publicar atividades, material de apoio (guias, tutoriais) e material de leitura ( textos de referência, sites da Internet, etc.);
  9. 9. ... De comunicação– Fóruns de discussão, bate-papo e correio, internos ao ambiente;... De Produção dos alunos ou de coordenação– Publicação e organização do trabalho dos alunos, mural (espaço para pequenos recados) e o perfil (apresentação dos participantes);... De administração– Gerenciamento administrativo: do curso, dos alunos e de apoio à tutoria;
  10. 10. Motivação: exigida do tutor “as pessoas tendem a reforçar ações que levem a resultados desejados e, por conseguintes, prazerosas”; “... No processo educacional ... O que motiva os alunos a se interessarem pelos estudos, pelo cumprimento das tarefas propostas no plano de curso, são as prováveis recompensas resultantes de suas ações” ; Ações motivadoras devem ser realizadas no início do curso e sempre que necessário. Descobrir o que motiva os alunos: pode ser descoberto por meio de questionário. Técnicas; Orientar os alunos a se organizarem para estudar:  Incentivar na distribuição do tempo;  Orientar para fazerem resumos ou fichamentos do material a ser estudado;  Estimular a discussão entre colegas;  Estimular a realização dos exercícios;  Incentivar a busca pelo apoio da tutoria em momento de dúvidas;  Comunicar-se habitualmente com os alunos;
  11. 11. Ferramentas mais utilizadas para comunicaçãoE-mail;Chat;Telefone;Fax;Correspondência;Tele e Videoconferência;...
  12. 12. Avaliação: reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho realizado tanto pelos professores quanto pelos alunos Jorge Valadares e Margarida Graça (1998. p. 76-94):  Avaliação prévia: nivelamento;  Avaliação de diagnóstico: detectar dificuldades de aprendizagem;  Avaliação formativa: para avaliar o progresso da aprendizagem do estudante;  Avaliação formadora: contribui para que o aluno aprenda a aprender;  Avaliação somativa: para avaliar a consecução do estudante no final de uma fase da sua aprendizagem; Definir com clareza como avaliar a aprendizagem do aluno em EaD é importante para a construção dos instrumentos de avaliação; Nos casos de avaliações em situação práticas, por meio de observação, é fundamental definir os aspectos que serão observados e comunicá-los ao aluno previamente;
  13. 13. O processo seletivo Unicentro: duas etapas 1ª - composta de uma Prova Teórica de Conhecimentos em Informática e Prova Escrita nas temáticas pertinentes ao curso a ser desenvolvido e de TICs, ambas de caráter eliminatório, nas quais o candidato deve demonstrar conhecimento no uso de computador e facilidade para utilizar com frequência e eficiência a comunicação de diferentes mídias, bem como conhecimentos específicos na Área do curso e em Educação a Distância – EaD; 2ª - composta de avaliação de títulos, de caráter classificatório, realizada por meio da análise do curriculum vitae documentado do candidato;
  14. 14. Referências• Fundamentos da Tutoria em EaD/ Mathias Gonzalez – São Paulo: Editora Avercamp, 2005;• <http://www.unicentro.br/nead/editais/refere nciaisead.pdf > Acesso em 21/08/12;• <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/l egislacao/refead1.pdf > Acesso em 21/08/12;
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