Este documento describe un proyecto para integrar plataformas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una escuela. El proyecto utilizará herramientas web 2.0 como un sitio web, redes sociales, blogs y plataformas de video para mejorar la comunicación entre estudiantes, padres, profesores y el colegio. El proyecto se implementará en dos fases, incluyendo capacitación y pruebas, para crear una comunidad escolar digital colaborativa.

1. Estrategia de intervención en establecimientos para
integrar las plataformas digitales en el proceso
enseñanza-aprendizaje

2.  Proyecto que pretende potenciar el uso de las herramientas de la web 2.0
para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y proponer
nuevos espacios de comunicación para la comunidad, en un escenario que
fomenta una mayor colaboración entre los participantes.

3.  El proyecto Comunidad Escolar 2.0 es una plataforma integral en la que
convergen diversas herramientas de comunicación para instaurar un
diálogo efectivo en la comunidad educativa.
 Considerando lo anterior, el público objetivo está conformado por los tres
actores principales del proceso enseñanza aprendizaje:
 Alumnos
 Padres y apoderados
 Docentes y directivos

4.  A través de la integración de las plataformas digitales seleccionadas
(puntos de acceso), cada una de ellas diseñada para cumplir un rol
específico en el proceso comunicacional y de enseñanza aprendizaje.
 Objetivo: Lograr que la comunidad se familiarice
con las herramientas digitales a través de un portal
informativo y colaborativo.
 El sitio web del colegio será el punto de acceso
principal de la estrategia a implementar. Todas las
cuentas y perfiles asociados al establecimientos
serán accesibles a través de esta plataforma.
 La información contenida en todos los sitios que se
diseñen considerará aspectos tales como
Información institucional, programación escolar,
noticias, acceso a webmail y sub-portales dirigidos a
docentes, alumnos, padres y/o apoderados, más
aquellos que los colegios requieran de acuerdo a su
perfil (ej. Información pastoral)

5.  Objetivo: Generar una relación más personal con
los integrantes de la comunidad escolar,
desarrollando un diálogo permanente.
 A través de esta plataforma (administrada por el
colegio), se mantendrá a la comunidad escolar
constantemente actualizada acerca de las
actividades del colegio, así como también servirá
de vía para generar diálogos participativos sobre
temas de interés general.
 Enlazada con las demás plataformas, en esta
herramienta se instalarán aplicaciones que
permitan compartir documentos y diapositivas
para las evaluaciones y exámenes, por ejemplo.
 Además, permitirá disponer de galerías
fotográficas descargables de los distintos eventos
y actividades que se realicen en el colegio.

6.  Objetivo: Comunicar asuntos relevantes, tanto
para padres como alumnos, que requieran un
tiempo rápido de llegada al interlocutor.
 Además de la cuenta oficial del colegio se
propone que cada profesor, alumno y apoderado
posea una cuenta asociada a esta red, de manera
de generar un nuevo canal de comunicación entre
ellos.
 Se propone que estas cuentas sean utilizadas,
también, para discutir conjuntamente temas de
estudios, por ejemplo, análisis de libros

7.  Objetivo: Desarrollar una plataforma educativa, en
la que se compartan temas de interés para la
comunidad escolar, paralelos a los planes de estudio
oficiales.
 Se propone que cada nivel del establecimiento
cuente con un página contenida en esta plataforma
(accesible a través de pestañas), en las que los
profesores jefe de dichos niveles sean los
administradores de los minisitios.
 Se publicarán, principalmente, análisis de temas de
actualidad que complementen la materia vista en
clases y que fomenten la intervención de los
alumnos (a través de ) con el fin de desarrollar el
pensamiento crítico.
 Se fomentará, también, la creación de blogs entre el
alumnado, de manera que publiquen los trabajos
que les sean encomendados en clases y el profesor
pueda acceder a su revisión on line.

8.  Objetivo: Crear un repositorio de las clases
impartidas en el aula para acceder a ellas en
cualquier momento y lugar.
 La creación de cuentas en esta plataforma por parte
de docentes y alumnos permitirá compartir las clases
impartidas, de manera de facilitar el acceso a ellas,
incluso cuando el alumno no haya podido asistir a
clases.
 La idea es desarrollar cuadros resúmenes de las
clases, con el fin de no desincentivar la participación
presencial del alumnado.
 Además, puede utilizarse como medio para publicar
temarios de pruebas, pautas de trabajo y cualquier
otro tipo de documento de interés para la comunidad
escolar, dado el carácter esencialmente colaborativo
que esta plataforma posee como herramienta
comunicacional 2.0.

9.  Objetivo: Publicar perfiles de todos los integrantes
del establecimiento educacional (directivos,
docentes, administrativos), de manera de que
padres y apoderados conozcan su experiencia y
competencias para el desarrollo de las actividades
profesionales clave para la educación de los alumnos.
 Esta plataforma también es útil para los docentes, ya
que les permitirá compartir su experiencia y datos de
contactos con otros profesionales y empresas que
puedan requerir su experiencia.

10.  Capacitación y charlas motivacionales: A través de seminarios
breves dirigidos a los tres grupos que componen el target del proyecto
(alumnos, docentes/directivos, y padres/apoderados), se capacitará a la
comunidad escolar sobre el uso y beneficios de la implementación del
proyecto Comunidad Escolar 2.0. Una vez finalizadas la capacitaciones, se
entregará un CD interactivo a cada participante, en el que se explica paso a
paso cómo interactuar en este nuevo escenario comunicacional y educativo
 Las charlas tiene por objetivo interiorizar la noción de que el proceso
enseñanza-aprendizaje en el siglo XXI es interactivo y colaborativo, en el
que cada miembro de la comunidad escolar debe mantenerse activo para
mejorar las competencias y habilidades del alumnado.

11.  La implementación consta de dos fases y que se llevarán a cabo en el
Centro Educacional Jorge Huneeus Zegers como parte del plan piloto del
proyecto Comunidad Escolar 2.0:
 Puesta en marcha e interacción:
 Semana 1 y 2: Levantamiento de necesidades: Reuniones con
directivos y docentes que tienen como fin detectar las necesidades de
comunicación y los objetivos de mejoramiento del proceso de enseñanza
aprendizaje. Se establecen, además, las funciones que cumplirá cada una
de las plataformas.
 Semana 3 y 4: Capacitación y charlas motivacionales: Seminarios
intensivos en los que se entrega información del proyecto, sobre las
plataformas a utilizar y capacitación en su usabilidad. Hay capacitaciones
para docentes y directivos (administración de las cuentas), y alumnos y
apoderados (uso)

12.  Puesta en marcha e interacción:
 Semanas 3 a 5: Creación de cuentas y conformación de perfiles: En
este período, aparte de la creación de las cuentas se nutrirá de información
cada una de ellas, de manera de integrar paulatinamente a la comunidad
escolar al escenario digital.
 Semana 5 a 8: Marcha blanca: El proyecto recibirá la interacción de la
comunidad con el fin de detectar posibles deficiencias y proceder a su
corrección.
 Seguimiento y evaluación:
 Semanas 9 a 12: Luego de implementada la estrategia, se realizará un
seguimiento de un mes para verificar el uso efectivo y adecuado de las
plataformas por parte de la comunidad escolar.

13.  Tras la implementación del proyecto, los colegios podrán asumir ellos la
gestión de las comunidades creadas, ello sin perjuicio de decidir mantener
al equipo gestor de Comunidad Escolar 2.0.