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Carmen Nieves González. Coordinadora de proyectos de ADER-La Palma
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Presentación de Carmen Nieves González, responsable del programa "La Escuela Emprende", de ADER-La Palma, en su intervención en el espacio de encuentros La Palma, oportunidades de futuro el 15 de …

Presentación de Carmen Nieves González, responsable del programa "La Escuela Emprende", de ADER-La Palma, en su intervención en el espacio de encuentros La Palma, oportunidades de futuro el 15 de diciembre de 2011.

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  • 1. La cultura emprendedora en La Palma Tercer encuentro organizado por Fyde Cajacanarias Fyde-Cajacanarias 15 de diciembre de 2011
  • 2. Creando f t C d futuro en el medio rural l di l 20 años apoyando iniciativas empresariales en el medio rural l l d lEje 1 Acción SocialEj 1. A ió S i lEje 2. Gestión de conocimientoEje 3. Fomento d l P d t yEj 3 F t de los Productos Servicios LocalesEje 4. Apoyo al dEj 4 A l desarrollo ll
  • 3. La actividad productiva es fuente decreación d riqueza y empleo, d fij ió d ió de i l de fijación dela población rural más joven y de garantíaded sostenibilidad d l medio rural. A ibilid d del di l Atenderdlas necesidades de las personas queemprenden y crear el contexto social y d l i leconómico adecuado para las iniciativasempresariales, l abordamos d manera i l lo b d deintegral.
  • 4. El marco de apoyo a e p e dedo /a e La Palma a co del al emprendedor/a en a a aServicios de asesoramiento- Sodepal p- Cámara de Comercio- Cepyme La Palma py- Red Cide (innovación) ( )
  • 5. -Agencia d Empleo y Desarrollo d l de l ll delCabildo- Agencias de Empleo y Desarrollo Local delos Ayuntamientosl A i- U id d d promoción d empresas (UPE) Unidad de ió dede La Palma (ITC)- Asociación para el Desarrollo Rural de lai l d L P lisla de La Palma, ADER LA PALMA
  • 6. El marco del apoyo al emprendedor/a en La PalmaServicios de financiación- Servicio Canario de Empleo (Sub.Autónomos, Pago único, I+E, etc.)- Agencia de Empleo del Cabildo (Sub.Proyectos empresariales, I+E, etc.)- Entidades bancarias (prestamos ICO,microcréditos de Cajacanarias, Caixa, etc.)
  • 7. El marco del apoyo al emprendedor/a en La PalmaServicios de financiación- Asociación para el Desarrollo Rural de laisla de La Palma, ADER LA PALMA (Programa Leader)
  • 8. ADER LA PALMATres actuaciones que dT i destacamos en al lámbito de la emprendeduría:1º Servicios de apoyo a emprendedores/as2º Fomento de la emprendeduría entre lasmujeres j3º F Fomento d l cultura emprendedora de la l d d
  • 9. ADER LA PALMAMás deMá d 300 i i i ti iniciativas empresariales apoyadas i l d1º SERVICIO DE APOYO A EMPRENDEDORES/AS- S i i de i f Servicio d información y promoción ió ió- S i i de captación Servicio d t ió- S i i de asesoramiento para el plan d Servicio d i t l l de negocio y constitución-
  • 10. - Servicio de asesoramiento tecnológico y marketing- Promoción de acciones de formación- Apoyo a la financiación (Programa Leader)
  • 11. Programa LEADER (2007-2013) (2007 2013)-Diversificación hacia actividades noagrícolas- Ayudas a l creación y d d la ó desarrollo d ll demicroempresas- Fomento de las actividades turísticas- Servicios básicos para la economía y bl ió lpoblación rural
  • 12. 22º FOMENTO DE LA EMPRENDEDURÍAENTRE LAS MUJERESDificultades:- Contexto social- Apoyo familiar- Acceso a la financiación- Menor legitimación- Falta de formación, etc.)
  • 13. Acciones- Edición de material de información ypromoción- Programa de charlas de información(creación de empresas, cotización a laseguridad social, etc.)- Programa de formación dirigido amujeres emprendedoras- Acciones de visibilización y promoción delas mujeres empresarias- Acción positiva: Mayor puntuación en lassubvenciones del Programa Leader
  • 14. 33º FOMENTO DE LA CULTURAEMPRENDEDORA PROYECTO LA ESCUELA EMPRENDEUn programa educativo para el fomento dela cultura emprendedora en los centros de enseñanza
  • 15. POR QUÉ UN PROGRAMA DE FOMENTO DE LACULTURA EMPRENDEDORAEstá demostrado la relación entre fomento dela cultura emprendedora y el crecimientoeconómico,económico supervivencia de empresas, empresasinnovación, desarrollo tecnológico,creación de empleo etc empleo, etc..- Falta de cultura emprendedora- Incremento del desempleo (5.000 pers.)- Nuevos perfiles profesionales
  • 16. LA SOCIEDAD DEL FUTURO NECESITAEMPRENDEDORES/AS- Emprendedores/as empresariales- Emprendedores/as sociales- Emprendedores por cuenta ajena(intraemprendedores)
  • 17. ETAPAS DE DESARROLLO DEL PROYECTONacióN ió en el 2003 a través d l P l é del ProgamaRuralees financiado por el Servicio Canario deEmpleoE l1º ETAPA-Impartió formación al profesorado dePrimaria y Secundaria (Ene-Feb 2004)P i i S d i (E F b- Visita de la Consejería de Educación aAsturiasA i2º ETAPA-Implantación d l proyecto en l i l I l ió del las islas(2004-2005)
  • 18. FORMACIÓN PARA ELPROFESORADO
  • 19. -3-3º ETAPAPriorización del desarrollo de las actividadesdirigidas a jóvenes (2008-2009)- Concurso de Ideas Empresariales- Concurso de Proyectos Empresariales- Celebración del Día de los JóvenesEmprendedores- Talleres de innovación y creatividad
  • 20. EL PROYECTO ENGLOBA 3 PROGRAMASFORMATIVOS:- Una empresa en mi escuela (primaria, aula en clave y programas de garantía social)- Empresa Joven Europea (secundaria y ciclos formativos)- Taller de empresarios (bachillerato y ciclos formativos)
  • 21. UNA EMPRESA EN MI ESCUELADirigido a alumnos de Educación Primaria: Crean una cooperativa C ti Simulan los trámites que realiza cualquier empresa real l Elaboran sus productos
  • 22. Programa EME (Primaria)A lo largo de todo el curso escolar vantrabajando los siguientes contenidos: Desarrollo de habilidades y capacidades p Creación de una empresa Marketingg Gestión de la empresa Proceso de fabricación Análisis y aplicación de los resultados.
  • 23. EMPRESA JOVÉN EUROPEA JDirigido a alumnos de Educación Secundaria yCiclos Formativos: Crean una cooperativa d i C i de importación y ióexportación Simulan los trámites que realiza cualquierempresa real Intercambian la e pe e c a y los p oductos te ca b a a experiencia os productoscon otros centros participantes, de fuera delterritorio insular
  • 24. Contenidos de EJE: El proyecto El equipo La cooperativa La comunicación El mercado El producto El precio El catálogo El proceso de compraventa La distribución La finanzas Análisis de resultados
  • 25. PROGRAMA EME Y EJESe trata de crear una cooperativa:11º Eligen su nombre y diseñan el logo2º Elaboran los estatutos33º Eligen los representantes4º Se distribuyen las tareas55º Deciden su aportación al capital social6º Deciden los productos que van a elaboraro vender7º Los de EJE tienen que preparar el catálogo
  • 26. Cooperativa TrigalCEIP de La Galga
  • 27. Cooperativa El Roble l blIES Las Breñas
  • 28. PRODUCTOS-Manualidades- Pinzas trabapapeles- Marcadores de libros-Pequeños recipientes (portalápices,etc..- Ad Adornos para el á b l d navidad l árbol de id d- Productos artesanos (cestas,Cerámica, etc…)- Libretas- Jabones- Repostería- Productos del huerto escolar(semilleros, lechugas, plantasmedicinales, trigo, etc…)- Plantas- FloresEN EL CASO DE EJE (Secundaria)- Productos importados- Productos elaborados por ellos- Productos comprados
  • 29. 8º Van a su Ayuntamiento a solicitar laLicencia para la Venta y una subvención9º Algunos van a una entidad bancaria asolicitar un préstamo y a informarsede los productos y requisitos paraemprendedores/as
  • 30. 10º Tienen que preparar la FERIA: Decidir los precios de los productos Hacer las etiquetas Embalaje de los productos Decorar el stand D l d
  • 31. Pero esto no acaba aquí: Hacer cuentas y calcular los beneficios o pérdidas Devolver los préstamos Decidir en qué se van a gastar los beneficios de manera conjunta (excursión (excursión, compra de DVD para el colegio, guardarlos para el viaje de fin de curso etc ) curso, etc..) Elegir la entidad benéfica a la que le van a destinar al menos el 5% de los beneficios Disolver la cooperativa
  • 32. TALLER DE EMPRESARIOSEl principal objetivo de este taller es ofreceral alumnado una formación básica sobre eldesarrollo de un proyecto empresarial a lavez que se potencian las capacidadesemprendedoras que se demandan, tanto altrabajador por cuenta ajena como altrabajador por cuenta propiaLos/as alumnos/asparticipan en unconcurso d proyectos de
  • 33. VALORACIÓN DEL PROFESORADOConsideran que los conocimientos adquiridosles servirán para su vida diaria y para sufuturo profesionalVALORACIÓN DEL ALUMNADOEn general se muestran satisfechos, le ha satisfechosgustado participar en el proyectoVALORACIÓN DE LOS PADRES Y MADRESLes gustado el proyecto, porque lo han proyectoentendido y se han implicado
  • 34. VALORACIÓN DE ADER LA PALMA- Conocimientos y las capacidades pdesarrolladas les servirá tanto para trabajarppor cuenta p p como p cuenta ajena propia por j- Fomento de la participación y p pemprendeduría social- Ampliación de las posibilidades dedesarrollo personal y p p profesional- Familiarización con el Ayuntamiento, con y , el banco, etc.
  • 35. Dificultades:- Poca participación del profesorado- Huelga del profesorado 2007/2008/2009- Financiación para contratar RRHH
  • 36. Número de participantes en cada actividadCharla de sensibilización 744 alumnos/asConcurso Proyectos 35 proyectos realizados por 71empresariales alumnos/asEscuela Joven Europea (EJE) 96 alumnos/as 8 CooperativasTalleres de creatividad e 73 alumnos/asinnovación óTOTAL 840 ALUMNOS/AS (de media)
  • 37. CONCLUSIONES:11º Cultura emprendedora:Tener una idea de negocio, capacidad decreatividad e innovación, desarrollo decapacidades y habilidades (miedo al fracaso,aversión al riesgo, seguridad en sí mismo,etc.)2º Formación:Formación sobre aspectos legales y gestiónempresarial
  • 38. 3º Asesoramiento:Falta de información y asesoramiento44º Financiación:Acceso a financiación y subvenciones5º Registros y autorizacionesInscripción en registros y concesión deautorizaciones
  • 39. PROPUESTASMayor apuesta por cultura emprendedora entodos los ámbitos:-Mayor valorización de los/as empresarios/as y / p /- Apuesta p la cultura emprendedora en el p por pámbito público- Educación para emprender (formación delprofesorado, p gp , programa de centro y desarrollode proyectos de fomento de la culturaemprendedora, etc.) p ,
  • 40. - Programas de formación: Promover elfomento de la emprendeduría como líneatransversal en todos los programas deformación y creación de programas paraemprender “Escuela de Emprendedores/as Escuela Emprendedores/as”- Coordinación y especialización de losservicios que prestan asesoramiento- Mayor impulso de iniciativas y captación- Mayor cooperación del sector empresarial(clusters, etc.)
  • 41. “Las crisis son oportunidadespara el cambio” GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN Carmen Nieves González Lorenzo Coordinadora de Proyectos de ADER LA PALMA E-mail: cgonzalez@aderlapalma.org Tfno: 922428252

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