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Proyecto de aprendizaje

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  1. 1. Docente: Francisco Javier Ballesteros. Grado: Proyecto de Aprendizaje 3ro. Año Escolar: 2011 - 2011. Lapso de Ejecución: Noviembre de 2011 Pilares/Intencionali Instrumentos de integradores Componentes Contenidosaprendizaje Técnicas de evaluación evaluación Finalidad Áreas de Fechas Estrategias dades Ejes Actividades Recursos • Pizarra. opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias Aprender a valorar - Aprender a reflexionar Interculturalidad - Tecnologías de la información y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con Elaboración del concepto de comunicación y su entender y organizar información proveniente de diversos Observación Escala de para interpretar y construir diversas tipologías textuales, los saberes académicos, populares y las manifestaciones Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas 31/10/2011 medios de comunicación así como expresar sus ideas y • Marcadores El lenguaje y la comunicación como • El proceso de la comunicación: aplicación y respeto a las importancia para las relaciones interpersonales. directa estimación normas conversación en a su ambiente familiar, escolar y • Pizarra. LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA Elaboracion y transcripción de un mapa conceptual y Observación Escala de expresión social y cultural. • Marcadores 10/11/2011 mapa mental sobre la comunicación. directa estimación • Colores Participación en conversaciones sobre la distribución • Pizarra. culturales y artísticas. geográfica del Municipio Francisco Javier Pulgar (MFJP) y Observación Registro 31/10/2011 y comunición aplicación de las normas de conversación en discusiones indirecta anecdótico comunitario. sobre el MFJP. Elaboración de mapa conceptual haciendo uso del •Computadora Observación Escala de 15/11/2011 directa estimación computador sobre la comuniciación. • Pizarra. Observacion de un material audiovisual sobre la Escala de • Marcadores estimación - comunicación y participación en conversación referente 15/11/2011 Observación • Colores Registro al video observado. directa Anecdótico •Computadora Identidicación de los elementos de la comunicación en • Pizarra. una Actividad Digital de Aprendizaje utilizando la • Marcadores 15/11/2011 Observación Escala de •Computadora herramienta de ofimática impress directa estimación Participación en conversación sobre la historia de los • Pizarra. Observación Escala de nacionales y mundiales; así como del desarrollo de habilidades y destrezas que les naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana analizandolos concepto de número. Usos de los 14/11/2011 establecimiento y aplicación del Sentido numérico. El número: números directa estimación números en la vida cotidiana. Desarrollo del pensamiento matemático a Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y Aprender a crear Elaboracion del concepto de numeros, cifra y cantidad. • Pizarra. Tecnologías de la información y comunición - Trabajo Liberador Identificación del uso de los numeros en la cotidianidad • Marcadores 14/11/2011 Observación Diario de los números formas y medidas. desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento. directa clases a travéz del diálogo • Pizarra. Observación de fotografias digitalizadas de lugares • Marcadores MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD emblemáticos del Municipio FJP (Plazas, Calles...) • Colores Observación Escala de Identificación de dichos sitios, descripción oral de las 16/11/2011 •Fotografías directa estimación través de imágenes e identificación de situaciones donde se hace •Computadora uso de los números en las fotografías observadas. Elaboración e identificación de los elementos de una • Pizarra. Observación Escala de Escritura y lectura de números 14/11/2011 directa estimación tabla posicional Aprender a • Pizarra. hasta el 100.000. Ubicación de cantidades de 2 a 6 cifras en una tabla reflexionar posicional digitalizada y escritura de cifras según su 17/11/2011 Observación Escala de directa estimación posicion en la tabla posicional Descomposición de cifras en: unidades, decenas, y • Pizarra. centenas de acuerdo a las clases que posea, partiendo de datos numéricos (Numero de habitantes, cantidad de 17/11/2011 Observación Escala de kilómetros cuadrados, entre otros datos) referente al directa estimación municipio • Pizarra. conocimientos matemáticos Exploración, identificación y más complejos valorando su componentes del ambiente A partir de lecturas realizadas en el libro de ciencias importancia para la vida en Aprender a crear y de las ciencias naturales concepto, identificaón y aplicación de procesos y • Marcadores Noción de ambiente: naturales referente a los diferentes tipos de ambientes descripción de los en mi comunidad. geográficos, elaboración del concepto de ambiente y 21/11/2011 sociedad. descripción de los componentes del ambiente de la Observación Escala de comunidad donde vive. directa estimación Elaboración de de dibujos sobre el ambiente de su • Pizarra. comunidad a partir de la observación de un video • Marcadores 22/11/2011 Observación Escala de referente al tema • Computadora directa estimación activos de una comunidad, a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico, pertenencia a un grupo social y la identificación de procesos naturales, históricos y • Pizarra. La realidad geohistórica local Que el niño y la niña se vayan reconociendo como personas integrales, miembros Ubicación del continente y de Venezuela en un mapa • Marcadores 03/11/2011 permitan vivir en sociedad, desarrollar su identidad, autoestima y sentido de mundial, ubicación del estado Zulia en el mapa de del estudio de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, Tecnologías de la información y comunición - Trabajo Liberador y Venezuela, ubicación del Municipio Francisco Javier Observación Escala de 04/11/2011 directa Pulgar en un mapa del estado Zulia. estimación Elaboracion del mapa de Venezuela , del Estado Zulia y • Pizarra. • Marcadores 07/11/2011 del municipio Francisco Javier Pulgar, e identificación del •Mapas y Ubicación espacial. Nociones de tiempo y espacio. Estado Zulia, Municipio Francisco JP y Parroquias del Observación Escala de Ciencias sociales, ciudadanía e identidad • Colores 08/11/2011 Municipio FJP respectivamente. directa estimación • Hojas Identificación de los puntos cardinales para ubicarse • Pizarra. Observación Escala de 09/11/2011 directa estimación • Marcadores Aprender a crear espacialmente. socioculturales. A partir de lecturas realizadas en el libro de ciencias • Pizarra. naturales referente a los diferentes tipos de ambientes • Marcadores geográficos, Caracterización e identificación del tipo de 09/11/2011 paisaje geográfico (sabana, montaña...) predominante Observación Escala de en el Municipio FJP directa estimación • Pizarra. Elaboración de dibujos en grupo de diferentes tipos de • Marcadores 22/11/2011 Observación Escala de paisajes geográficos (sabana, montaña...) directa estimación Luego de conocer la historia del Municipio, participación • Pizarra. Observación Registro • Marcadores 23/11/2011 en conversación sobre la historia del municipio FJP. directa anecdótico Luego de conocer la biografía del Epónimo del • Pizarra. Observación Escala de Municipio FJP, elaboración del un relato oral sobre la • Marcadores 24/11/2011 directa estimación misma. • Pizarra. Elaboración de dibujo de la imagen del epónimo del

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