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Terrenos por explorar <ul><li>Reconocemos los factores de la globalización -al menos cuando nos llaman la atención-, pero ...
En la era del networking <ul><li>Mejor y mayor acceso a información, conocimiento y experiencias. </li></ul><ul><li>Resili...
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    1. 1. e-competencias Fernando Santamaría González Universidad de León o cómo fracasan las políticas de actuación en e-competencias
    2. 2. tags transdisciplinar recrear crear mundos virtuales gestionar redes complejidad cambiante compartir crear conexiones storytelling recrear recrear leadership recombinar o remezclar innovación complejidad creatividad gestor comunidades mixto líquido rizomático imprevisible teoría de la complejidad procesos de innovación Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
    3. 3. Terrenos por explorar <ul><li>Reconocemos los factores de la globalización -al menos cuando nos llaman la atención-, pero no hemos resuelto cómo debemos preparar a los más jóvenes para sobrevivir y prosperar en un mundo que será diferente al que hemos conocido o, incluso, imaginado. </li></ul><ul><li>Gardner, Howard. Las cinco mentes del futuro . Barcelona: Paidos, 2007 </li></ul>Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
    4. 4. En la era del networking <ul><li>Mejor y mayor acceso a información, conocimiento y experiencias. </li></ul><ul><li>Resiliencia, crecer desde la adversidad. </li></ul><ul><li>Dar credibilidad al ecosistema de “net work”. Afianzar “las” identidades digitales. </li></ul><ul><li>Investigación o búsqueda. </li></ul><ul><li>Difundir el conocimiento y la innovación. </li></ul><ul><li>Inteligencia conectiva. </li></ul><ul><li>Crear acciones individuales y en red. </li></ul>Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
    5. 5. ...e-competencias líquidas <ul><li>Un “framework” (líquido) de actuación cambiante según el contexto toma una “piel” distinta. </li></ul><ul><li>Un contexto para cada situación a la hora de manejarlas. </li></ul><ul><li>No deben desarrollarse por ellas solas, sino integradas en la base curricular interdiciplinar. </li></ul><ul><li>Dar perspectivas polivalentes, no una visión única de la realidad. </li></ul><ul><li>Tomar múltiples direcciones en las medidas de actuación ante la realidad múltiple y polivalente. </li></ul><ul><li>Establecer formas circulares y modulares para generar actuaciones polivalentes. </li></ul><ul><li>Inmersión en la actuación para generar contextos de actuación y reflexión </li></ul>rizomático e interdisciplinar Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008
    6. 6. ¿Framework para algunos de los logros del estudiante del siglo XXI? Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008 http://www.eduteka.org/SeisElementos.php . 21st Century Sutdent Outcomes
    7. 7. ...y el entramado constituido por una multiplicidad de dimensiones donde se pierden los objetivos de actuación (y los objetos del deseo) o se limitan a la actuación en estadios superficiales y simples. <ul><li>De aquí el fracaso de todas las políticas de actuación en e-competencias </li></ul>Fernando Santamaría. Evento e-competencias. 31 de octubre 2008

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