e-competencias: e-provocaciones Alejandro Pisanty Internet

Texto presentado y aceptado ¿El Siglo 21 demandará competencias inéditas? ¿Son las e-competencias nuevas competencias o mapas al "mundo e-" de competencias preexistentes aunque poco difundidas? Leer, procesar información en múltiples canales simultáneos; leer medios, saltar entre modos de lectura texto-audio-video, texto breve-texto extenso, pantalla-papel; colaborar, discutir, crear las ideas en colectivos plásticos y escalables. Comunicarse en varios idiomas y dialectos; transitar del español del diccionario al SMS y de vuelta. Se describirán estudios sobre educación y nuevas competencias, competencias de lectura y de búsqueda de información crecientes y decadentes, y los modelos multi-stakeholder de toma de decisiones como portentos de un futuro posible. En las entretelas: ¿estamos preparados para abandonar la seguridad y las certezas de la intimidad de la vida privada? ¿a cambio de qué? ¿estamos dispuestos a transitar de un puro - y nunca alcanzado - imperio de la ley, o estado de derecho, hacia un mundo de autorregulación, marcado por la emergencia de la autoridad privada? Preguntas, y se ofrecerán para la discusión algunas provocaciones de respuestas.

¿El Siglo 21 demandará competencias inéditas? ¿Son las e-competencias nuevas competencias o mapas al "mundo e-" de competencias preexistentes aunque poco difundidas?

Leer, procesar información en múltiples canales simultáneos; leer medios, saltar entre modos de lectura texto-audio-video, texto breve-texto extenso, pantalla-papel;

colaborar, discutir, crear las ideas en colectivos plásticos y escalables.

Comunicarse en varios idiomas y dialectos; transitar del español del diccionario al SMS y de vuelta.

Se describirán estudios sobre educación y nuevas competencias, competencias de lectura y de búsqueda de información crecientes y decadentes, y los modelos multi-stakeholder de toma de decisiones como portentos de un futuro posible.

En las entretelas: ¿estamos preparados para abandonar la seguridad y las certezas de la intimidad de la vida privada? ¿a cambio de qué?

¿estamos dispuestos a transitar de un puro - y nunca alcanzado - imperio de la ley, o estado de derecho, hacia un mundo de autorregulación, marcado por la emergencia de la autoridad privada?

Preguntas, y se ofrecerán para la discusión algunas provocaciones de respuestas.

¿Nuevas competencias? Polos opuestos, ejemplos: Gary Small (Intl. J. of Psychiatric Gerontology) – realambrado del cerebro para Google en sólo 5 días, ampliación de la inteligencia con Internet British Library – “Todos somos la generación Google”, no sólo los jóvenes usan estrategias crudas de búsqueda de información

Polos opuestos, ejemplos:

Gary Small (Intl. J. of Psychiatric Gerontology) – realambrado del cerebro para Google en sólo 5 días, ampliación de la inteligencia con Internet

British Library – “Todos somos la generación Google”, no sólo los jóvenes usan estrategias crudas de búsqueda de información

Leer, ¿qué es leer? Leer, procesar información en múltiples canales simultáneos; leer medios, saltar entre modos de lectura texto-audio-video, texto breve-texto extenso, pantalla-papel Desde los 80 el video es forma “válida” de comunicación y permitimos que se use como base para la tarea Densidad de información – bajísima en el audio y video, pero mejora con el proceso paralelo (si leo un texto de una cosa y oigo un audio o video de otra aumento 10-20% mi bit-rate) 2 segundos máximo para determinar si una página es relevante Convergencia y sus mantras y realidades; ¿se enseña a leer en la convergencia o sólo se aprende? Si se puede enseñar, ¿podemos pedirle a nuestros nietos que nos den clase? Priani/Pisanty: el reto del editor digital, ¡menuda tarea!

Leer, procesar información en múltiples canales simultáneos; leer medios, saltar entre modos de lectura texto-audio-video, texto breve-texto extenso, pantalla-papel

Desde los 80 el video es forma “válida” de comunicación y permitimos que se use como base para la tarea

Densidad de información – bajísima en el audio y video, pero mejora con el proceso paralelo (si leo un texto de una cosa y oigo un audio o video de otra aumento 10-20% mi bit-rate)

2 segundos máximo para determinar si una página es relevante

Convergencia y sus mantras y realidades; ¿se enseña a leer en la convergencia o sólo se aprende? Si se puede enseñar, ¿podemos pedirle a nuestros nietos que nos den clase?

Priani/Pisanty: el reto del editor digital, ¡menuda tarea!

Colaborar y vivir en red colaborar, discutir, crear las ideas en colectivos plásticos y escalables “ Web 2.0” y crítica del concepto Francis Pisani: alquimia de las multitudes (ni “sabiduría de las multitudes” ni “estupidez de las masas”) en cinco elementos: Acumular datos Apostar a la diversidad Compilar/sintetizar Poner en relación Deliberar Nuevas economías: De la atención De la relación De la abundancia (desde “bandwidth glut” hasta “long tail”) Educar y servir a través del intermediario efectivo El reto de la colaboración y los nuevos medios: co-producción o copro-ducción

colaborar, discutir, crear las ideas en colectivos plásticos y escalables

“ Web 2.0” y crítica del concepto

Francis Pisani: alquimia de las multitudes (ni “sabiduría de las multitudes” ni “estupidez de las masas”) en cinco elementos:

Acumular datos

Apostar a la diversidad

Compilar/sintetizar

Poner en relación

Deliberar

Nuevas economías:

De la atención

De la relación

De la abundancia (desde “bandwidth glut” hasta “long tail”)

Educar y servir a través del intermediario efectivo

El reto de la colaboración y los nuevos medios: co-producción o copro-ducción

Co-producción, copro-ducción Co-producción Interacción entre pares Y cuando no lo son, se tratan como si lo fueran Plataforma tecnológica favorece colaboración (estándares, apertura) Agregación de valor al crear colectivamente Autorregulación de la conducta conduce a respetar la diversidad, consensos Copro-ducción Dominio de pocas voces (múltiples sitios, pocos contenidos, trampas en SEO, aplastamiento de la disidencia, “correctez política”) Plataforma utilizada como pedestal de la voz propia y vehículo para la negación de la ajena (DDoS técnico o discursivo) Polarización de posiciones con base en el anonimato o distancia Disminución del valor colectivo Sobrecalentamiento de los enconos

Co-producción

Interacción entre pares

Y cuando no lo son, se tratan como si lo fueran

Plataforma tecnológica favorece colaboración (estándares, apertura)

Agregación de valor al crear colectivamente

Autorregulación de la conducta conduce a respetar la diversidad, consensos

Copro-ducción

Dominio de pocas voces (múltiples sitios, pocos contenidos, trampas en SEO, aplastamiento de la disidencia, “correctez política”)

Plataforma utilizada como pedestal de la voz propia y vehículo para la negación de la ajena (DDoS técnico o discursivo)

Polarización de posiciones con base en el anonimato o distancia

Disminución del valor colectivo

Sobrecalentamiento de los enconos

Gobernanza En las entretelas: ¿estamos preparados para abandonar la seguridad y las certezas de la intimidad de la vida privada? ¿a cambio de qué?; ¿estamos dispuestos a transitar de un puro - y nunca alcanzado - imperio de la ley, o estado de derecho, hacia un mundo de autorregulación, marcado por la emergencia de la autoridad privada? Autorregulación y gobernanza multistakeholder La experiencia de ICANN Las experiencias en y post-WSIS/CMSI, IGF Gobernanza bottom-up, multistakeholder, orientada a solución de problemas específicos El problema del expertise: saber para regular ¿Qué regular? Contenido, conducta, tecnología, recursos escasos, mercados… ¿por qué, quién? Intimidad y protección de datos personales vs. Apertura Intimidad: “no hay defensa contra la base por bolas”, o Scott McNealy, “privacy, there is no privacy, get over it” – “¡superen esa etapa!” Redes sociales y el “rush” del ego y el control – “the ultimate God machine” Nueva negociación entre seguridad colectiva y derecho individual E-competencias… todo esto requiere nuevas competencias, ¿cómo impulsar su creación y difusión?

En las entretelas: ¿estamos preparados para abandonar la seguridad y las certezas de la intimidad de la vida privada? ¿a cambio de qué?; ¿estamos dispuestos a transitar de un puro - y nunca alcanzado - imperio de la ley, o estado de derecho, hacia un mundo de autorregulación, marcado por la emergencia de la autoridad privada?

Autorregulación y gobernanza multistakeholder

La experiencia de ICANN

Las experiencias en y post-WSIS/CMSI, IGF

Gobernanza bottom-up, multistakeholder, orientada a solución de problemas específicos

El problema del expertise: saber para regular

¿Qué regular? Contenido, conducta, tecnología, recursos escasos, mercados… ¿por qué, quién?

Intimidad y protección de datos personales vs. Apertura

Intimidad: “no hay defensa contra la base por bolas”, o Scott McNealy, “privacy, there is no privacy, get over it” – “¡superen esa etapa!”

Redes sociales y el “rush” del ego y el control – “the ultimate God machine”

Nueva negociación entre seguridad colectiva y derecho individual

E-competencias… todo esto requiere nuevas competencias, ¿cómo impulsar su creación y difusión?

Masticar y digerir: Webografía, bibliografía Francis Pisani, Comment le Web change le monde, L’alchimie des multitudes, L’Atelier/Pearson, París, 2008 Xavier Greffe/Nathalie Sonnac, culture web, création, contenus, économie numérique, Dalloz, París 2008 A. Pisanty, “ Gobernanza de Internet y los principios multistakeholder de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información”, Rev. Mex. Pol. Ext. No. 79-80, p. 10, 2007, consultar en línea como http://portal.sre.gob.mx/imr/pdf/Pisanty.pdf A. Pisanty, blog, http://pisanty.blogspot.com Cristóbal Cobo, http://e-rgonomic.wordpress.com y otras obras Blog de Tíscar y Revista Telos, http://tiscar.com/2008/08/21/dossier-sobre-redes-sociales-en-la-revista-telos/

Francis Pisani, Comment le Web change le monde, L’alchimie des multitudes, L’Atelier/Pearson, París, 2008

Xavier Greffe/Nathalie Sonnac, culture web, création, contenus, économie numérique, Dalloz, París 2008

A. Pisanty, “ Gobernanza de Internet y los principios multistakeholder de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información”, Rev. Mex. Pol. Ext. No. 79-80, p. 10, 2007, consultar en línea como http://portal.sre.gob.mx/imr/pdf/Pisanty.pdf

A. Pisanty, blog, http://pisanty.blogspot.com

Cristóbal Cobo, http://e-rgonomic.wordpress.com y otras obras

Blog de Tíscar y Revista Telos, http://tiscar.com/2008/08/21/dossier-sobre-redes-sociales-en-la-revista-telos/