Fase de planificacion felida pernia

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN Autores Documento: "Porque sin Melo Andrade Malena Gabriela E Páez María Peñaherrera Marcela no hay Pérez Flores Sara Josefina Éxito... " Pernía de Delfín, Félida “Programa de Capacitación para la Implementación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos Educativos de la Universidad Beta Panamá” EQUIPO DE ASESORIA TECNOPEDAGÓGICA LAS CINCO-E

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN CASO DE ESTUDIO Institución: Universidad Beta País: Panamá Tipo de educación: Postgrado Total sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160 SITUACION La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN MATRIZ DOFA FORTALEZAS OPORTUNIDADES Infraestructura tecnológica propia. La institución cuenta Panamá es un país con un creciente nivel tecnológico con 2 plataformas Moodle para educación virtual. Creciente apogeo de la educación virtual El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. Dos de los Núcleo poseen conexión de banda ancha a internet. Interés por capacitar a la planta docente. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. El nivel de educación de los docentes (Postgrado) DEBILIDADES AMENAZAS Las 2 plataformas Moodle no están configuradas ni han Falta de una cultura informática, ya que no son sido usadas. aprovechadas adecuadamente las nuevas teorías de la El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas comunicación y de la información así como, el Los docentes son Migrantes Tecnológicos conocimiento sobre sus aplicaciones y la capacitación Uno de tres núcleos sin conexión a internet de banda pertinente para el estudio y transmisión de los ancha contenidos.

GRUPO: E Niveles de atención en el proyecto Institucional.- Creación de la unidad o Tecnológico.- La situación de las departamento en línea. Qué supone en plataformas, su configuración, respaldos. términos organizacionales? En el El alcance de lo tecnológico debe estár organigrama? y de política institucional o respaldado por lo institucional por una desarrollo organizacional? Unidad que de apoyo. Pedagógico.- Comunicacional.- la interacción entre los Diseño y desarrollo del Programa o de los diferentes niveles y entre los diferentes cursos.- sobre la base de las necesidades actores. descritas en el caso

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN DISEÑO Y PLANIFICACION DEL PRODUCTO Se desea diseñar un programa de capacitación en TIC`s a los docentes de Postgrado de la Universidad Beta de Panamá que les facilite la inclusión del E-learning en los procesos educativos. Este programa de capacitación debe atender a las sugerencias que expresa Camacho (2010): “La capacitación debe ser permanente en el uso de la tecnología, estrategias de comunicación y motivación, en esquemas para una educación constructivista, desarrollando destrezas de tolerancia y socialización que incentiven una interacción con calidez humana”. Para avanzar con un programa de capacitación se debe trabajar paralelamente en base a los siguientes requerimientos presentes en la fase de alcance

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN DISEÑO Y PLANIFICACION DEL PRODUCTO VOLANTES Crear en los Docentes de la Universidad Beta la Necesidad Educativa por las TICs: Que exista y se manifieste en la E-mail institución por parte de sus miembros, ya sea para complementar actividades académicas presenciales, para apoyar los procesos administrativos o para la creación de conocimiento a través de: CARTELERAS CHARLAS DE INVITACIONES INFORMATIVAS MOTIVACION PERSONALIZADAS

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN NECESIDAD EDUCATIVA POR LAS TIC´S Crear en los Docentes de la Universidad Beta la Necesidad Educativa por las TICs: Que exista y se manifieste en la E-mail institución por parte de sus miembros, ya VOLANTES sea para complementar actividades académicas presenciales, para apoyar los procesos administrativos o para la creación de conocimiento a través de: CARTELERAS CHARLAS DE INVITACIONES INFORMATIVAS MOTIVACION PERSONALIZADAS

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN METODOLOGIA Las Instituciones deben hacer uso de una metodología para la inclusión del Elearning en sus procesos, una de las metodologías que se propone es P.A.C.I.E. la cual permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad. Adiciona a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento. P A C I E

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN AMBIENTES REQUERIDOS Departamento de Educación en Línea, donde sus miembros se responsabilicen de coordinar la aplicación PACIE. Un Campus Virtual convertido en la cara digital del proceso y en donde se centra la comunicación. Un Centro de Interacción Virtual, que sea el punto clave de enlace entre los miembros de la comunidad del aprendizaje.

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN FASES DE LA APLICACION Dirigido a los docentes que no tienen destrezas Tiempo de duración 1 mes. Consta de 3 módulos de nivelación NIVEL 1: Módulo de nivelación en ambientes operativos de trabajo. Módulo de nivelación en Procesadores de Textos. Módulo de nivelación en manejo de internet.

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN FASES DE LA APLICACION Todos los docentes. (Nivel Básico de las aplicaciones) Tiempo de duración 2 meses NIVEL 2: Consta de 4 módulos básicos Ambientes operativos de trabajo. Procesadores de Textos. Ambientes Virtuales de aprendizaje Internet: mensajería y navegación, estrategia de búsqueda en internet.

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN FASES DE LA APLICACION Dirigido a todos los docentes Tiempo de duración 7 meses  Como aprender con las TIC NIVEL 3: Cambios educativos en la sociedad de la información  Impacto de las TIC en el currículo de educación (internet en la escuela)  Nuevas formas de conocer, aprender y enseñar Herramientas web 2.0

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN FASES DE LA APLICACION Dirigido a todos los docentes Evaluación Final: Aprender haciendo Tiempo de duración: 2 meses. NIVEL 4: Elaboración y presentación de un informe donde se destaque la aplicación de las TIC en estrategias didácticas para solventar problemas educativos reales.

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN RECURSOS HUMANOS 1.Pedagogo 2.Técnico en Informática 3.Comunicador 4.Facilitadores 5.Administrador de la Plataforma Moodle

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN RECURSOS TECNOLOGICOS Tanto el docente como el participante( futuros e-profesores deben poseer los siguientes equipos tecnológicos para poder trabajar cómodamente sobre una Modalidad E-learning

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN RECURSOS ECONOMICOS La institución debe presupuestar los recursos para el pago de: 1. Servicios de internet. 2. Servicios profesionales a un Comunicador 3. Servicios profesionales a un Pedagogo 4. Servicios profesionales a un Técnico en informática 5. Planta profesoral que facilitará los módulos de cada nivel. 6. Administrador de la Plataforma Moodle.

GRUPO: E CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MES – año 2011 NIVEL ENERO NIVEL 1 (3 Módulos) FEBRERO - MARZO NIVEL 2 (4 Módulos) ABRIL - OCTUBRE NIVEL 3 (5 Módulos) NOVIEMBRE - DICIEMBRE Proyecto Final

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN REFERENCIAS 1. Camacho, P. (2010) Diferentes recursos presentes en el programa de Expertos en E- learning. FATLA. 2. Ceinas-Sanz, M (sin año). Diagnostico de las competencias de los orientadores laborales en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Facultad de de CC de Educacion. http://books.google.co.ve 3. Katz, R. (2009). El Papel de las TIC en la Desarrollo. Propuesta de América Latina a los Retos Económicos Actuales. Editorial Ariel. S.A. http://books.google.co.ve 4. Ramírez-Montoya, M. Burgos-Aguilar, J. (2010). Recurso Educativo Abiertos en Ambientes Enriquecidos con Tecnología. Innovación en la Práctica Educativa. Editorial Tecnológico de Monterrey. Mexico. http://books.google.co.ve 5. 6. Silvio, J. (2000). La Virtualización de la Universidad: ¿Cómo transformar la educación superior con la tecnología? Colección Respuestas, IESALC / UNESCO. Caracas, Venezuela.

GRUPO: E PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN EQUIPO DE TRABAJO EQUIPO E Integrantes que participaron en la discusión sobre el tema. Sara Josefina Pérez Flores Marcela Peñaherrera Félida Pernía de Delfín María Páez Malena Gabriela Melo Andrade

Fase de planificacion felida pernia

by FELIDA on Jan 14, 2011

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