1. FEDERACIÓN DEPARTAMENTAL DE TRABAJADORES
DE EDUCACIÓN URBANA DE SANTA CRUZ
SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
SOCIALIZACIÓN DE LOS
AJUSTES CURRICULARES
Santa Cruz, enero 2012
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2. SER
CAMPOS Y ÁREAS
• COMOVISIONES • CIENCIAS
FILOSOFIA NATURALES:
PSICOLOGÍA • BIOLOGIA, GEOGRAÍA
• VALORES, • FÍSICA Y QUIMICA
DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES
COSMOS Y
VIDA TIERRA
PENSAMIEN
TERRITORIO
TO
SABER DECIDIR
COMUNIDAD CIENCIA
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD PRODUCCIÓN
• COMUNICACIÓN Y • MATEMATICA
LENGUAJES • INDUSTRIAL
• CIENCIAS SOCIALES • COMERCIAL
• ARTESPLASTICAS • SERVICIOS
• MUSICA • AGROPECUARIA
• EDUCACION FISICA D
HACER

3. Secundaria Comunitaria Productiva 3º a 6º
Formación Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
FORMACION EN CIENCIAS: Cosmovisiones y filosofía,
Valores espiritualidad y Religiones, Comunicación y
HUMANÍSTICA Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas, Educación
Musical, Educación Física y Deportes, Ciencias Naturales:
Física, Química, Geografía y Matemática.
FORM. ESPECIALIZADA:
FORMACION GENERAL:
Agropecuaria, Industrial,
Consolidación de las Planificación, Investigación,
TECNICA vocaciones de los Creática, Inglés técnico,
Servicios, Comercial,
Turismo, Educación
TECNOLÓGICA estudiantes Sistemas Informáticos,
Artística, Musical, Física y
Diseño.
Deportiva
La segunda lengua es de síntesis y creación en los procesos de aprendizaje en
los diferentes campos. La lengua extranjera es funcional para los procesos
técnico tecnológicos y la producción.

4. CARACTERIZACIÓN DEL CAMPO COSMOS Y
PENSAMIENTO
Caracterización Cosmos Pensamiento
Es el espacio
donde la Flujo de energías
cosmovisión, que encausan
filosofía, múltiples
Sistema interpretaciones,
espiritualidad, armonioso
religiones abstracciones de
compuesto por la imaginación,
psicología y toda la realidad,
valores de la generación de
material, conceptos, que
plurinacionalidad espiritual en
y de las culturas guían el curso de
todas las las acciones de
del mundo se dimensiones de
encuentran para los seres
su existencia. humanos en
reconfigurar las
relaciones de relación a la
poder a nivel Madre Tierra
social, cultural, (naturaleza) y el
político y Cosmos
religioso.
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5. COSMOVISIONES
Antropocéntrica Biocentrica
Vinculada a la
vinculada al vida, expresada
pensamiento en flujos de
filosófico Superando energía, de
pragmático y frecuencias de
honda, donde
utilitario de la prima la
modernidad, y interacción
algunas armoniosa de
corrientes todos los
religiosas que elementos y
privilegian el fuerzas de la
dogma ante la persona
vida. comunidad
naturaleza
cosmos.
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6. FUNDAMENTACIÓN OBJETIVO
-Filosófica: vivir bien. Fortalecemos la espiritualidad,
-Política: los valores y la ética
Descolonización sociocomunitaria, las identidades
-Sociológica: intra e interculturales, la
sociocomunitario. conciencia de la
plurinacionalidad de las y los
-Epistemológica: estudiantes, a partir del estudio
conocimiento relacional. de las cosmovisiones, el
-Pedagógico: Escuela pensamiento filosófico,
de Warisata, pedagogía psicológico y las manifestaciones
liberadora y teoría de espiritualidad y religiosidad de
histórica cultural. las naciones indígena originaria
campesinas y comunidades
interculturales, en diálogo con el
mundo, desarrollando el
pensamiento crítico, reflexivo y
dialógico, para Vivir Bien con la
Madre Tierra y el Cosmos.
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7. CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA DE
ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
RELIGIÓN ESPIRITUALIDAD OBJETIVO
Es la realización Desarrollamos la
instituida de la espiritualidad y los
existencia de lo Es parte del ser valores ético -
divino y la humano en su morales de la
relación del ser plurinacionalidad
relación con el boliviana, a partir de
con una de estas Cosmos y la las manifestaciones
instituciones, sus energía vital de espiritualidad,
oficiantes, universal que religiosidad y la
doctrina, dogma, según las historia de las
preceptos y culturas ha religiones, mediante
normas ético- adquirido la investigación y el
morales. diferentes análisis crítico
Asimismo, equitativo de la
nombres. diversidad existente,
conceptualizamos
que permita a su vez
la religión como promover la
una relación de la convivencia en el
persona y la ejercicio pleno de la
comunidad con el libertad de
ser trascendente conciencia y de fe.
o divino.
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