A ImportâNcia Da TemáTica Da AdoçãO Nos Projetos PolíTicos PedagóGicos Escolares

A IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA DA ADOÇÃO NOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS ESCOLARES Suzana Sofia M. Schettini GEAD - Recife

A missão
Como inaugurar “realmente” uma Nova Cultura de Adoção?
Como mudar “definitivamente” um paradigma?
Como derrubar mitos e preconceitos?
É um processo loooooongo e complexo...
Os avanços dos últimos 20 anos ainda são insatisfatórios para assegurar a todas as crianças o seu direito à convivência familiar e comunitária.
“ É mais fácil quebrar um átomo do que um preconceito” (Einstein )

Um novo olhar
XIII ENAPA – Recife
São necessários novos rumos e ritmos para construir um entendimento mais abrangente do conceito de adoção!!!
Família + escola – agentes importantes neste processo.
“ A criança pode aprender todos os idiomas, mas aprenderá primeiro o idioma de seus pais, ou daqueles que lhe são próximos” (Luiz Schettini)

A ADOÇÃO como atitude
Adoção precisa ser uma atitude aprendida na família e solidificada como valor na escola.
Atitude - um “fazer acontecer”
consciente – “um idioma” a ser ensinado à criança.
A família e a escola – intensificar a veiculação da palavra adoção, trabalhando-a com a criança, desde a mais tenra idade, como um conceito positivo, vinculado à ações humanizadoras: adoção do amigo, da sala de aula, da escola, do meio ambiente, de causas sociais.

A atitude adotiva
Amorosidade – amor incondicional e abrangente (é curativo e transformador).
Acolhimento - abertura, flexibilidade,
receptividade, solidariedade, generosidade, ternura.
Compreensão, empatia – com a dor alheia, o momento de desenvolvimento.
Respeito às singularidades do outro, principalmente, na perspectiva da inclusão social.
Sinergia - o todo é sempre maior do que suas partes – parceria sincronizando ações de um grupo em total harmonia.

O nosso planeta – o maior abandonado – precisa urgentemente de “atitudes adotivas” conscientes, baseadas numa visão ampla e no desejo de servir não só a humanidade, mas todos os seres e o planeta como um todo .

PAPEL DA ESCOLA COMO AGÊNCIA DE SOCIALIZAÇÃO E FORMAÇÃO
A escola que cultua a atitude adotiva, terá mais facilidade em:
Acompanhar as mudanças ocorridas na sociedade contemporânea, especificamente na configuração familiar;
Contemplar as necessidades educacionais de alunos provenientes de diferentes configurações familiares;
Fazer valer o tema “direito da criança e do adolescente de terem uma família”;
Preocupar-se com as relações familiares do ponto de vista educativo-preventivo

Contribuir na construção de uma nova cultura da adoção;
Reformular os conceitos de paternidade e maternidade, até então compreendidos apenas como fruto de uma relação biológica.
“ ter nascido de ” ≠ “ser filho de”
filiação ≠ procriação
Trabalhar no sentido de buscar uma compreensão dos múltiplos aspectos inseridos na adoção.

Evitar práticas que excluam e discriminam alunos, cujas famílias pertencem a uma configuração familiar diferente.
Desenvolver práticas pedagógicas que valorizam a diversidade como instrumento para a educação e não como obstáculo.
Trabalhar os diversos conteúdos do tema família de forma interdisciplinar, através da pedagogia de projetos.

O aluno adotivo que estiver inserido numa escola que cultua a atitude adotiva:
Não sofrerá preconceitos ou discriminações;
Se sentirá valorizado por ser adotivo;
Não terá dificuldades em enfrentar a sua história.
Todas as crianças dessa escola estarão sendo preparadas para, efetivamente, vivenciarem uma nova cultura de adoção , tornando-se cidadãos conscientes de seu papel social e de sua responsabilidade em relação ao planeta num sentido geral.

“ O amor foi
cuidadosamente afastado das construções realistas e positivistas do mundo.
Será preciso
que nos decidamos,
um dia, a reconhecer nele
a energia fundamental
da vida
ou,se preferirmos,
o único meio natural
no qual será possível prolongar o movimento ascendente da
evolução”
Pierre Teilhard de Chardin

Suzana Sofia Moeller Schettini E-mail: suavi@oi.com.br

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by FAdotivos on Oct 25, 2009

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