SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
FAPAVA 
Federacion Provincial de Asociaciones de 
Padres y Madres de Alumnado 
de Centros Públicos de Valladolid 
NOTA de PRENSA 
La Consejería de Educación ordena el tipo de tablet para uso escolar. 
Con beneficios muy limitados para los centros públicos y además con Wi-Fi 
Lo anunciado* por la Consejería de Educación a finales de junio sobre uso de tablet por alumnado, se ha 
materializado en una Orden publicada en el BOCyL el 27 de noviembre. 
En la Orden** se fijan las características que deben tener los dispositivos digitales (tablet) con vistas a 
utilizarse en las aulas. Las que cumpla los requisitos mínimos se publicitarán en la web de la Consejería, 
que se va a convertir en un catálogo de dispositivos digitales, con ofertas hasta el 23 de junio de 2015. En 
un mercado tan cambiante en precios y en tecnología no tiene mucho sentido. En la noticia de junio la 
Consejería hablaba de “precios al alcance de las familias” pero en la Orden sólo indica que podrá se objeto 
de ayudas la adquisición de dispositivos digitales, con unos requisitos previos, como son la 
correspondiente factura y haber presentado en el establecimiento de compra un certificado de la dirección 
del centro para beneficiarse de la oferta. 
Desde FAPAVA entendemos que si los dispositivos digitales van a ser de uso escolar exclusivamente, 
estos deben ser de los centros públicos, los cuales usarán durante el curso el alumnado y al final de curso 
los devuelven. Si los dispositivos tienen un complemento de ocio, entonces sí deben ser adquirida por las 
familias, con ayudas que deben llegar incluso al coste total para familias sin ningún tipo de ingresos (aparte 
de ayudas sociales que perciba) y sin límite presupuestario, que no sean ayudas hasta agotar una cantidad 
presupestada en la convocatoria que se haga porque limitará el acceso a los dispositivos y generará 
desigualdades. 
Una de las características mínimas es que tengan Conectividad: Wifi 802.11 b/g/n. Haciendo oídos sordos 
a la carta*** enviada al Consejero de Educación desde FAPAVA el 10 de julio de 2014, ni caso a 
organizaciones que denuncian los riesgos para la salud, sobre todo infantil, la vallisoletana AVAATE**** o 
la estatal PECCE*****. No les tiembla la mano en la Consejería, ignorando la resolución 1815 de mayo de 
2011 del Consejo de Europa (1) de dar preferencia a la conexión por cable en las aulas en vez de WIFI, 
incluso desprecian el principio de precaución y el que no haya ninguna empresa de equipos WIFI que haya 
ni demostrado su inocuidad para la salud ni afirmarla en documento alguno. 
(1) 8.3.2. Dar preferencia para los/as niños/as en general, y en especial en los centros de 
enseñanza y en las aulas, a las conexiones a Internet por cable, y regular estrictamente el uso 
de teléfonos móviles por parte de los/as niños/as en el reciento escolar. 
Salud y también la seguridad, poniendo en riesgo la intimidad personal de menores. 
Respecto al uso también hace aguas, la implantación de la RED XXI, con los miniportátiles quedó en 
proyecto, no terminó de completarse y el aprovechamiento ha sido desigual tirando a escaso. No es que 
estemos en contra de las TIC, al contrario, lo consideramos esencial para la educación de nuestros hijos e 
hijas, pero de forma ordenada y no a salto de mata. Ahora mismo el profesorado de los centros públicos no 
tienen la formación ni la metodología para implantar tablet de forma generalizada. Es por eso que de las 
ayudas que convoque la consejería no se beneficiará quien más lo necesita. ¿cuántos directores de 
centros públicos ahora mismo puede certificar que el alumnado está usando dispositivos digitales, o se 
usarían si se convocan ayudas para su adquisición? 
La Consejería con esta Orden no sabemos a quien beneficiará más, si a los fabricantes, si a los centros 
privados; pero a los centros públicos el beneficio será testimonial. 
* http://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-educacion-seleccionara-proximo-curso-tabletas-uso-centros-precios- 
alcance-familias-20140627150010.html 
** http://bocyl.jcyl.es/boletines/2014/11/27/pdf/BOCYL-D-27112014-8.pdf 
*** http://www.slideshare.net/FAPAVA/fapava-tablet-ce 
**** http://www.slideshare.net/FAPAVA/mateos-wifi 
***** http://www.slideshare.net/FAPAVA/comunicado-dia-internacional-derechos-del-nio 
(1) http://www.slideshare.net/FAPAVA/1815-cont-es 
Valladolid, 29 de noviembre de 2014 
Mª José Gómez Rodríguez 
Presidenta de FAPAVA 
C/ Eusebio González Suarez, 43 (IES “Julián Marías”) 47014 Valladolid. 
Blog: http://fapava.blogspot.com.es/ e-mail: fapavaescuelapublica@gmail.com

Más contenido relacionado

Último

Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 

Último (20)

Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 

Destacado

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

Destacado (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Np fapava tablet

  • 1. FAPAVA Federacion Provincial de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Centros Públicos de Valladolid NOTA de PRENSA La Consejería de Educación ordena el tipo de tablet para uso escolar. Con beneficios muy limitados para los centros públicos y además con Wi-Fi Lo anunciado* por la Consejería de Educación a finales de junio sobre uso de tablet por alumnado, se ha materializado en una Orden publicada en el BOCyL el 27 de noviembre. En la Orden** se fijan las características que deben tener los dispositivos digitales (tablet) con vistas a utilizarse en las aulas. Las que cumpla los requisitos mínimos se publicitarán en la web de la Consejería, que se va a convertir en un catálogo de dispositivos digitales, con ofertas hasta el 23 de junio de 2015. En un mercado tan cambiante en precios y en tecnología no tiene mucho sentido. En la noticia de junio la Consejería hablaba de “precios al alcance de las familias” pero en la Orden sólo indica que podrá se objeto de ayudas la adquisición de dispositivos digitales, con unos requisitos previos, como son la correspondiente factura y haber presentado en el establecimiento de compra un certificado de la dirección del centro para beneficiarse de la oferta. Desde FAPAVA entendemos que si los dispositivos digitales van a ser de uso escolar exclusivamente, estos deben ser de los centros públicos, los cuales usarán durante el curso el alumnado y al final de curso los devuelven. Si los dispositivos tienen un complemento de ocio, entonces sí deben ser adquirida por las familias, con ayudas que deben llegar incluso al coste total para familias sin ningún tipo de ingresos (aparte de ayudas sociales que perciba) y sin límite presupuestario, que no sean ayudas hasta agotar una cantidad presupestada en la convocatoria que se haga porque limitará el acceso a los dispositivos y generará desigualdades. Una de las características mínimas es que tengan Conectividad: Wifi 802.11 b/g/n. Haciendo oídos sordos a la carta*** enviada al Consejero de Educación desde FAPAVA el 10 de julio de 2014, ni caso a organizaciones que denuncian los riesgos para la salud, sobre todo infantil, la vallisoletana AVAATE**** o la estatal PECCE*****. No les tiembla la mano en la Consejería, ignorando la resolución 1815 de mayo de 2011 del Consejo de Europa (1) de dar preferencia a la conexión por cable en las aulas en vez de WIFI, incluso desprecian el principio de precaución y el que no haya ninguna empresa de equipos WIFI que haya ni demostrado su inocuidad para la salud ni afirmarla en documento alguno. (1) 8.3.2. Dar preferencia para los/as niños/as en general, y en especial en los centros de enseñanza y en las aulas, a las conexiones a Internet por cable, y regular estrictamente el uso de teléfonos móviles por parte de los/as niños/as en el reciento escolar. Salud y también la seguridad, poniendo en riesgo la intimidad personal de menores. Respecto al uso también hace aguas, la implantación de la RED XXI, con los miniportátiles quedó en proyecto, no terminó de completarse y el aprovechamiento ha sido desigual tirando a escaso. No es que estemos en contra de las TIC, al contrario, lo consideramos esencial para la educación de nuestros hijos e hijas, pero de forma ordenada y no a salto de mata. Ahora mismo el profesorado de los centros públicos no tienen la formación ni la metodología para implantar tablet de forma generalizada. Es por eso que de las ayudas que convoque la consejería no se beneficiará quien más lo necesita. ¿cuántos directores de centros públicos ahora mismo puede certificar que el alumnado está usando dispositivos digitales, o se usarían si se convocan ayudas para su adquisición? La Consejería con esta Orden no sabemos a quien beneficiará más, si a los fabricantes, si a los centros privados; pero a los centros públicos el beneficio será testimonial. * http://www.europapress.es/castilla-y-leon/noticia-educacion-seleccionara-proximo-curso-tabletas-uso-centros-precios- alcance-familias-20140627150010.html ** http://bocyl.jcyl.es/boletines/2014/11/27/pdf/BOCYL-D-27112014-8.pdf *** http://www.slideshare.net/FAPAVA/fapava-tablet-ce **** http://www.slideshare.net/FAPAVA/mateos-wifi ***** http://www.slideshare.net/FAPAVA/comunicado-dia-internacional-derechos-del-nio (1) http://www.slideshare.net/FAPAVA/1815-cont-es Valladolid, 29 de noviembre de 2014 Mª José Gómez Rodríguez Presidenta de FAPAVA C/ Eusebio González Suarez, 43 (IES “Julián Marías”) 47014 Valladolid. Blog: http://fapava.blogspot.com.es/ e-mail: fapavaescuelapublica@gmail.com