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Objetivos
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Introducción
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Introducción <ul><ul><li>Puede incluir instrucción especial en </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La sala regular </li></ul></...
Introducción <ul><li>El propósito de la Educación Especial es </li></ul><ul><ul><li>Ayudar al niño con discapacidad a </li...
Introducción <ul><li>Datos importantes </li></ul><ul><ul><li>En los Estados Unidos  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Más de ...
Base legal para la Educación Especial
Base legal para la Educación Especial <ul><li>Para conocer los deberes de los maestros </li></ul><ul><ul><li>Es necesario ...
Base legal para la Educación Especial <ul><li>Individuals with Disabilities Education Act </li></ul><ul><ul><li>Conocida c...
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Base legal para la Educación Especial <ul><ul><li>Actualmente </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La última enmienda fue en el ...
Derechos de los niños elegidos al Programa de Educación Especial
Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>Intervención temprana </li></ul><ul><ul><li>Está designado a ayudar a bebés e infan...
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Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>Ejemplos de estos servicios son  </li></ul><ul><ul><li>Servicios de patología del h...
Derechos de los Niños Elegidos <ul><ul><li>Servicios de asesoramiento,  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Incluyendo asesoram...
Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>¿Cómo se determina elegibilidad para servicios relacionados? </li></ul><ul><ul><li>...
Derechos de los Niños Elegidos <ul><ul><li>El niño tiene derecho a ser evaluado: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Salud </li...
Derechos de los niños Elegidos <ul><ul><ul><li>Estado comunicativo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Habilidades motoras...
Proceso para estar en Educación Especial
Proceso para estar en Educación Especial <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><ul><li>La evaluación justifica pertenecer a EE ...
Proceso para estar en Educación Especial <ul><ul><ul><li>El Comité de planificación y Ubicación  ( COMPU)  </li></ul></ul>...
Proceso para estar en Educación Especial <ul><ul><ul><ul><ul><li>Educación con otros niños con y sin discapacidades </li><...
Proceso para estar en Educación Especial <ul><ul><ul><ul><li>Modificaciones al programa para que el niño </li></ul></ul></...
Derechos de los Padres según la Ley IDEA
Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><li>El padre tiene derecho a  </li></ul><ul><ul><li>Formulario de Registro </...
Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><li>Siempre que  </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La Agencia p...
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Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><ul><li>Declaración de que los padres tienen derechos  </li></ul></ul...
Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><ul><li>En su idioma nativo  </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul...
Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><li>Participar en reuniones relacionadas con </li></ul></ul><ul><ul><ul><...
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Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><li>Consentimiento de los padres </li></ul><ul><ul><li>La agencia debe solici...
Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><ul><li>Educación Especial o Servicios Relacionados </li></ul></ul></...
Deberes del Maestro
Deberes del Maestro <ul><li>Velar que no se violen los derechos  </li></ul><ul><ul><li>De los con discapacidades  </li></u...
Deberes de los Maestros <ul><li>Orientar a los padres </li></ul><ul><ul><li>http://old.nichcy.org/pubs/spanish/empezar.asp...
Consejos a los Padres
Consejos a los Padres <ul><li>¿ Qué hacer cuando le preocupa su niño/a?   </li></ul><ul><ul><li>Pedir una evaluación para ...
Vocabulario
Vocabulario <ul><li>Deficiencia </li></ul><ul><ul><li>Pérdida o anormalidad de  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una estruct...
Vocabulario <ul><li>Minusvalía </li></ul><ul><ul><li>Situación de desventaja de una persona que </li></ul></ul><ul><ul><ul...
Gracias por su Atención La Educación es Importante en Nuestra Sociedad
Bibliografía <ul><li>www.wikipedia.com </li></ul><ul><li>http://old.nichcy.org/pubs/spanish/idea2004.asp#historia </li></u...
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Educacion Especial Deberes Y Responsabilidades 1229045441398592 1(2)

  1. 1. La Educación Especial Jonathan Alicea Robles Prof. Pedro Sanchez Universidad Interamericana De Puerto Rico Recinto de Barranquitas Departamento de Educacion, Ciencias Sociales y Estudios Humanisticos
  2. 2. Objetivos
  3. 3. Luego de esta presentación los participantes… <ul><li>Entenderán el Concepto Educación Especial </li></ul><ul><li>Entenderán la base legal para la Educación Especial. </li></ul><ul><li>Identificarán los derechos de los Padres. </li></ul><ul><li>Identificarán los derechos de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Identificarán los deberes de los maestros. </li></ul>
  4. 4. Introducción
  5. 5. Introducción <ul><li>La Educación Especial es </li></ul><ul><ul><li>Una instrucción especialmente diseñada </li></ul></ul><ul><ul><li>Debe cumplir con las necesidades únicas de los niños </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Que tienen discapacidades </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Los servicios deben ser: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sin costo para los padres. </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Introducción <ul><ul><li>Puede incluir instrucción especial en </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La sala regular </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El hogar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los hospitales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Distintas instituciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Otros ambientes </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Introducción <ul><li>El propósito de la Educación Especial es </li></ul><ul><ul><li>Ayudar al niño con discapacidad a </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aprender la información y destrezas que </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Los otros niños están aprendiendo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Están acorde con su edad cronológica </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Están acorde con los estándares y expectativas </li></ul></ul></ul></ul>
  8. 8. Introducción <ul><li>Datos importantes </li></ul><ul><ul><li>En los Estados Unidos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Más de 5 millones de niños </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Entre los 6 y 21 años de edad </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Reciben servicios de educación especial </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Reciben servicios relacionados con la Educación Especial. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  9. 9. Base legal para la Educación Especial
  10. 10. Base legal para la Educación Especial <ul><li>Para conocer los deberes de los maestros </li></ul><ul><ul><li>Es necesario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conocer las leyes </li></ul></ul></ul><ul><li>Para conocer los derechos de los estudiantes </li></ul><ul><ul><li>Es necesario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conocer las leyes que los cobijan </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conocer el manual de procedimientos </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Base legal para la Educación Especial <ul><li>Individuals with Disabilities Education Act </li></ul><ul><ul><li>Conocida como la Ley IDEA </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Autoriza </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Educación Especial para niños con discapacidades </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Los servicios de intervención temprana </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Historia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Decretada por el Congreso de EU en 1975. </li></ul></ul></ul>
  12. 12. Base legal para la Educación Especial <ul><ul><li>Propósito de la ley </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asegurar que los niños con discapacidades tuviesen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Igualdad de oportunidades para recibir una educación: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Pública </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Gratuita </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Apropiada </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Como los otros niños </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  13. 13. Base legal para la Educación Especial <ul><ul><li>Actualmente </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La última enmienda fue en el 2004. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Esto la convierte en una ley reciente </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>A pesar de su larga, detallada y poderosa historia. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  14. 14. Derechos de los niños elegidos al Programa de Educación Especial
  15. 15. Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>Intervención temprana </li></ul><ul><ul><li>Está designado a ayudar a bebés e infantes </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Con discapacidades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Que están en riesgo de </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tener retrasos en el desarrollo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Una discapacidad </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Es para niños desde 0 edad hasta 3 años. </li></ul></ul>
  16. 16. Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>Educación Especial </li></ul><ul><ul><li>Es una continuidad de intervención temprana </li></ul></ul><ul><ul><li>Ayuda a niños elegibles </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desde sus niveles preescolares </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hasta escuela superior </li></ul></ul></ul><ul><li>Servicios Relacionados </li></ul><ul><ul><li>Basada en la ley IDEA </li></ul></ul>
  17. 17. Derechos de los Niños Elegidos <ul><ul><li>Establece que los niños tienen derecho a </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Transporte </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Servicios para su desarrollo educativo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Servicios para su corrección </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Servicios de apoyo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Servicios que sean requeridos para asistir al niño </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estos deben ser para beneficio de su educación </li></ul></ul></ul></ul>
  18. 18. Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>Ejemplos de estos servicios son </li></ul><ul><ul><li>Servicios de patología del habla-lenguaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Servicios psicológicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Terapia física y ocupacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Recreo, incluyendo recreo terapéutico </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación temprana de discapacidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación de discapacidades </li></ul></ul>
  19. 19. Derechos de los Niños Elegidos <ul><ul><li>Servicios de asesoramiento, </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Incluyendo asesoramiento para rehabilitación </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Servicios de orientación y movilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Servicios médicos para propósitos de diagnóstico o evaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>Servicios escolares de salud </li></ul></ul><ul><ul><li>Servicios de trabajo social en las escuelas </li></ul></ul><ul><ul><li>Asesoramiento y educación para los padres </li></ul></ul>
  20. 20. Derechos de los Niños Elegidos <ul><li>¿Cómo se determina elegibilidad para servicios relacionados? </li></ul><ul><ul><li>El alumno debe necesitar Educación Especial </li></ul></ul><ul><ul><li>El niño debe tener una evaluación individual </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Esto es para determinar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Si él o ella tiene una discapacidad </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Tal como se define bajo IDEA ’97 </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Esta discapacidad justifica los servicios relacionados. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  21. 21. Derechos de los Niños Elegidos <ul><ul><li>El niño tiene derecho a ser evaluado: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Salud </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Audición </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estado social y emocional </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inteligencia general </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Rendimiento académico </li></ul></ul></ul>
  22. 22. Derechos de los niños Elegidos <ul><ul><ul><li>Estado comunicativo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Habilidades motoras </li></ul></ul></ul>
  23. 23. Proceso para estar en Educación Especial
  24. 24. Proceso para estar en Educación Especial <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><ul><li>La evaluación justifica pertenecer a EE </li></ul></ul><ul><li>Redacción del Programa Educativo Individualizado </li></ul><ul><ul><li>Para la redacción se organiza un COMPU </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Este debe incluir </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Personal escolar (maestros, trabajador social, director) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Padres </li></ul></ul></ul></ul>
  25. 25. Proceso para estar en Educación Especial <ul><ul><ul><li>El Comité de planificación y Ubicación ( COMPU) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Determina </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Metas anuales medibles </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Garantiza </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Exposición y progreso en el currículo general </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Participación en actividades extraescolares </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Participación en otras actividades no académicas </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  26. 26. Proceso para estar en Educación Especial <ul><ul><ul><ul><ul><li>Educación con otros niños con y sin discapacidades </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Participación con otros niños con y sin discapacidades </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Específica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Los servicios de Educación Especial que se proporcionarán </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Servicios relacionados y auxilios </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Servicios suplementarios deben ser proporcionados </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Frecuencia, lugar, agencia que proporciona el servicio relacionado </li></ul></ul></ul></ul>
  27. 27. Proceso para estar en Educación Especial <ul><ul><ul><ul><li>Modificaciones al programa para que el niño </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Avance apropiadamente hacia el logro de las metas </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Esté involucrado y progrese en el currículo general </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Participe en actividades extraescolares y otras actividades </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Sea educado y participe con otros niños </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Con y sin discapacidades </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  28. 28. Derechos de los Padres según la Ley IDEA
  29. 29. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><li>El padre tiene derecho a </li></ul><ul><ul><li>Formulario de Registro </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cuando su hijo éste registrado </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Notificación Previa Escrita </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Siempre que el DE lleve a cabo alguna acción </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Que influya en su hijo(a) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Que requiera la participación de su hijo </li></ul></ul></ul></ul>
  30. 30. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><li>Siempre que </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La Agencia proponga o rehúse iniciar o cambiar </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>la identificación </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Ubicación </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Evaluación </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Provisión de una educación pública, gratuita, apropiada </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  31. 31. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><li>Debe contener </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Descripción de la acción propuesta o rechazada. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Razones para proponer o rechazar tal acción. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Descripción de otras opciones que fueron consideradas </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Las razones para descartarlas </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Descripción de cada procedimiento de </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Evaluación, prueba expediente o informe </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Utilizado como base para la acción propuesta o rechazo </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  32. 32. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><ul><li>Declaración de que los padres tienen derechos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Descripción de cómo pueden obtener una copia </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Del documento Derechos de los Padres </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Fuentes accesibles para obtener ayuda en </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Como comprender las leyes que le aplican </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La notificación escrita debe ser </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Redactada en un lenguaje que usted comprenda </li></ul></ul></ul></ul>
  33. 33. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><ul><li>En su idioma nativo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>O medio de comunicación que el padre utilice </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Excepto cuando sea claramente imposible de hacer. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Si el padre no domina el lenguaje escrito </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Se debe traducir la notificación escrita a oralmente </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>O Utilizar medio de comunicación apropiado </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La Agencia deberá mantener evidencia escrita de </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Todas las medidas que tomó </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  34. 34. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><li>Participar en reuniones relacionadas con </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La identificación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evaluación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ubicación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Provisión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>De una educación </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Pública, gratuita y apropiada para su hijo(a). </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  35. 35. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><li>Solicitar </li></ul><ul><ul><li>Un cambio en la fecha o lugar de una reunión </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mediante mutuo acuerdo con la Agencia </li></ul></ul></ul><ul><li>Acompañantes en las reuniones </li></ul><ul><ul><li>Estos pueden funcionar como </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asesores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ejemplo: abogados o algún experto en un área. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Representantes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Esto puede ser durante cualquier reunión. </li></ul></ul>
  36. 36. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><li>Consentimiento de los padres </li></ul><ul><ul><li>La agencia debe solicitar el consentimiento escrito </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Antes de administrarle cualquier prueba o evaluación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Para establecer su elegibilidad para servicios de </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Educación Especial </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Servicios Relacionados </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se le ubique en servicios de </li></ul></ul></ul>
  37. 37. Derechos de los padres según la Ley IDEA <ul><ul><ul><ul><li>Educación Especial o Servicios Relacionados </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se cambie de alternativa de ubicación educativa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se le reevalúe </li></ul></ul></ul><ul><li>Recibir copia de los resultados de </li></ul><ul><ul><li>Evaluaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Documentación de la Determinación de Elegibilidad </li></ul></ul>
  38. 38. Deberes del Maestro
  39. 39. Deberes del Maestro <ul><li>Velar que no se violen los derechos </li></ul><ul><ul><li>De los con discapacidades </li></ul></ul><ul><li>Organizar, reunión del Comité de Planificación y Ubicación </li></ul><ul><ul><li>Conocido como por sus siglas COMPU </li></ul></ul><ul><li>Custodiar los programas individualizados </li></ul><ul><li>Mantener en orden y actualizados los Programas Individualizados </li></ul><ul><li>Velar por que se cumplan los acomodos razonables </li></ul>
  40. 40. Deberes de los Maestros <ul><li>Orientar a los padres </li></ul><ul><ul><li>http://old.nichcy.org/pubs/spanish/empezar.asp </li></ul></ul>
  41. 41. Consejos a los Padres
  42. 42. Consejos a los Padres <ul><li>¿ Qué hacer cuando le preocupa su niño/a? </li></ul><ul><ul><li>Pedir una evaluación para su hijo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si es menor de 3 años </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Al Departamento de Salud </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si es mayor de 3 años y menor de 21 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Al Departamento de Educación Pública </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Si es justificable pedir los servicios necesarios . </li></ul></ul>
  43. 43. Vocabulario
  44. 44. Vocabulario <ul><li>Deficiencia </li></ul><ul><ul><li>Pérdida o anormalidad de </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una estructura o función </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Psicológica, fisiológica y/o anatómica </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Discapacidad </li></ul><ul><ul><li>Restricción o ausencia de (Causada por una deficiencia) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La capacidad de realizar una actividad normalmente </li></ul></ul></ul>
  45. 45. Vocabulario <ul><li>Minusvalía </li></ul><ul><ul><li>Situación de desventaja de una persona que </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>A consecuencia de una deficiencia o discapacidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tiene limitado o impedido el desarrollo de </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Sus roles habituales </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  46. 46. Gracias por su Atención La Educación es Importante en Nuestra Sociedad
  47. 47. Bibliografía <ul><li>www.wikipedia.com </li></ul><ul><li>http://old.nichcy.org/pubs/spanish/idea2004.asp#historia </li></ul><ul><li>http://de.gobierno.pr/dePortal/Descargas/Derechos_padres.pdf </li></ul>

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