O documento discute a alfabetização matemática na perspectiva do letramento, que visa o desenvolvimento de habilidades matemáticas necessárias para que a criança seja considerada alfabetizada. Ele também menciona o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que tem como objetivo garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até os 8 anos de idade. Além disso, enfatiza a importância da formação continuada dos professores alfabetizadores.

1. Caderno de Apresentação:
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

2. A Alfabetização Matemática na perspectiva do letramento foi um
pressuposto adotado em consonância com o material de formação
em linguagem. É entendida como um instrumento para a leitura do
mundo, uma perspectiva que supera a simples decodificação dos
números e a resolução das quatro operações básicas.
(PNAIC_MAT_Apresentaçao 2014, p.5)

3. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um
compromisso formal assumido entre Governo Federal,
Distrito Federal, estados, municípios e sociedade de
assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até
os 8 anos de idade, ao final do 3º Ano do Ensino
Fundamental.

4.  Na história do
Brasil, temos
vivenciado a dura
realidade de
identificar que
muitas crianças
têm concluído sua
escolarização sem
estarem
alfabetizadas.

5. As habilidades matemáticas são necessários para que a criança
possa ser considerada alfabetizada dentro dessa perspectiva.
Além disso, tem como objetivo apresentar encaminhamentos
metodológicos que possibilitem o desenvolvimento desses
Direitos de Aprendizagem dentro do ciclo de alfabetização.

6. O professor alfabetizador deve ser tratado como um
profissional em constante formação, não só na área de
linguagem, mas em todas que façam parte do ciclo de
alfabetização. O Pacto Nacional pela Alfabetização na
Idade Certa tem, como um de seus objetivos auxiliar nesse
processo, tendo em vista que um de seus eixos trata da
formação continuada.

7.  A socialização:
operacionalizada na criação e fortalecimento de grupos de
estudo durante as formações que, espera-se, transcenda o
momento presencial, diminuindo o isolamento profissional,
intrínseco à profissão de professor, que, em geral, mantém
contato com pais, alunos e diretores, mas não com seus
pares.
 O engajamento:
privilegiar o gosto em continuar a aprender é uma das
metas primordiais da formação continuada e certamente faz
parte da melhoria de atuação em qualquer profissão.

8. Para a Alfabetização Matemática teremos
8 cadernos de formação.