Pauta de analisis de los libros

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Pauta de analisis de los libros

  1. 1. Pauta de análisis de los libros del mineduc Profesoras: Lucila Brito – jossiane Meneses Evelyn Curimán – Claudia Echeverría 7º básico
  2. 2. 1.-Señale que medio de comunicación masiva es el que predomina en el año en que revisaron y establezcan un ranking según la cantidad de menciones. <ul><li>Unidad 1 </li></ul><ul><li>Ver película filme Ana Luisa y Antón. </li></ul><ul><li>www.educacarchile.cl </li></ul><ul><li>El mercurio online. www.emol.com </li></ul><ul><li>Unidad 2 </li></ul><ul><li>Ver película Subterra. </li></ul><ul><li>www.cervantesvirtual.com </li></ul><ul><li>Usar Microsoft Word para hacer pie de página. </li></ul><ul><li>www.ciudadseva.com </li></ul><ul><li>El reportaje, Diario El Mercurio </li></ul><ul><li>Unidad 3 </li></ul><ul><li>El animé: www.eduteka .org </li></ul><ul><li>Unidad 4 </li></ul><ul><li>Archivos de autores www.letras.s5.com </li></ul><ul><li>Entrevista: http://gangsterera.free.fr/entreterovic.htm www.alhacriticon.com </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Unidad 5 </li></ul><ul><li>Aprender acerca de la televisión. </li></ul><ul><li>Analizar la T.V. Estereotipos. </li></ul><ul><li>Conociendo a Marc Chagall (pintor y artista) www.epdlp.com www.imagenandart.com </li></ul><ul><li>Unidad 6 </li></ul><ul><li>www.marenostrum.org </li></ul><ul><li>www.wikipedia.org </li></ul><ul><li>www.oresteplath.cl </li></ul><ul><li>www.gobiernodechile.cl </li></ul><ul><li>www.redchilena.com </li></ul><ul><li>www.pehuen.cl </li></ul><ul><li>Unidad 7 </li></ul><ul><li>Poesías y poetas </li></ul><ul><li>www.gloriafuertes.org </li></ul><ul><li>www.cervantesvirtual.com </li></ul><ul><li>www.amediavoz.com </li></ul><ul><li>www.mec.es </li></ul><ul><li>www.memoriachilena.cl </li></ul><ul><li>www.poesía-inter.net </li></ul><ul><li>www.rinconpoesia.com </li></ul><ul><li>www.elhuevodechocolate.com </li></ul><ul><li>www.poesiaspoemas.com </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Unidad 8 </li></ul><ul><li>www.manuellagra.com </li></ul><ul><li>www.euroresidentes.com </li></ul>
  5. 5. Ranking <ul><li>1º Páginas webd </li></ul><ul><li>2º La televisión </li></ul><ul><li>3º Los periódicos y las secciones que éstas contienen </li></ul>
  6. 6. 2.-Catastrar las estrategias metodológicas y el uso de las técnicas metodológicas. <ul><li>El uso de las tecnologías es fundamental para el análisis y buen uso de textos tales como: </li></ul><ul><li>El análisis morfosintáctico, de entrevista, verbos, análisis crítico de la televisión, de la evolución de la televisión, de tipos de textos tales como: leyenda, mito, poema, teatro e incremento del vocabulario. </li></ul><ul><li>Teorías de la historia nacional, biografías además del uso de office el cual ayuda a la buena digitalización de las tecnologías. </li></ul>
  7. 7. 3.- Apreciación general acerca de la inclusión de MCM en el texto revisado. <ul><li>En este nivel los MCM son incluidos en gran porcentaje como recursos didácticos, ya que son mencionados como instrumentos que facilitan y apoyan el aprendizaje de los diferentes contenidos. </li></ul><ul><li>Son utilizados como recursos La televisión, Internet y diarios. </li></ul><ul><li>De igual modo, son incluidos en un escaso porcentaje los MCM como objeto de estudio, puesto que hay una unidad del libro (Nº 5) que se centra en el análisis e interpretación de la televisión (aprender a leer la TV: telenovelas, programación de la televisión y su función, etc.) </li></ul>
  8. 8. FIN

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