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  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVA CENTRO UNIVERSITARIO ALAJUELA CURSOAPLICACIONES DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN I Código 993 Tarea No 4 Tutora: Lilliana Arias G Elaborado grupo no 2 Integrado por: Evelyn Xinia Esquivel Cortes Jacqueline Fallas Solano Sergio Madrigal Cordero Zaira Murillo Morera I cuatrimestre 2012
  • 2. IntroducciónEl nacimiento de la web 2.0 trajo consigo una serie de aplicaciones queproporcionan participación, colaboración e interacción, en línea las cuales sondinámicas cuyas características son la contribución, participación de usuarios,estas herramientas han alcanzado un efecto en el comercio, los medios decomunicación, el gobierno y la sociedad, ahora ingresan a la educación aunqueno hayan sido creadas exclusivamente para esta área se pueden emplear paralograr que los alumnos absorban el conocimiento o la creación de este mediantesus usos.La educación en línea tiene un gran potencial porque dispone de una serie deaplicaciones toda gratuita que mejoran el proceso de enseñanza, lo convierten enun trabajo colectivo y colaborativo, en el cual se modifica la metodologíatradicional por una basada en la conectividad y el uso de herramientas.El empleo de estas herramientas crea oportunidades educativas a los estudiantesporque le brinda la opción de que él sea su propio constructor con el apoyo deldocente, donde se aproveche el potencial del aprendizaje entre compañeros si secomplemente bien la utilización de la tecnología.Una de estas herramientas que contribuyen a este proceso son los llamados blogen el siguiente apartado daremos a conocer que es un blog, su uso, potencialcomo ejemplo de algunas estrategias que se pueden aplicar para lograr esto.
  • 3. El blogEl término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diariopersonal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Másadelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola,“Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. Existenvariedad de definiciones por la que vamos a conocer un poquito sobre que es unblog:  “Un blog, en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea”. - Wikipedia  “Sin ánimo de erigirnos en repartidores de “carnets de blogger” podemos resumir que un weblog es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado”. – WeblogsSL  “Básicamente, un Blog no es más que un espacio personal de escritura en Internet en el que su autor publica artículos o noticias (post) que pueden contener texto, imágenes e hipervínculos. Los nuevos contenidos se añaden vía web desde el propio navegador y sin necesidad de ningún otro programa auxiliar. Están pensados para utilizarlos como una especie de
  • 4. diario on line que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente de las cosas que le gustan e interesan. Hay weblogs que ofrecen información propia y elaborada por su autor/a. Hay otros que simplemente recopilan lo más interesante que encuentran en la Red, convirtiéndose así en una especie de recurso documental que también cumple su función. Por supuesto, los hay que reúnen ambas características”. Aulablog.com “Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc”. – Blogia “Una definición general de lo que es un blog se podría resumir en los siguiente: normalmente presenten contenidos en orden cronológico, tienen carácter informal y, muchas veces, persona, se actualizan de forma periódica y a menudo y no requieren la intervención de profesionales o informáticos. El formato, estilo y contenidos de los blogs pueden ser diversos. Como muchas veces son blogs personales, pues el estilo y los contenidos reflejan los de su autor en cada caso. ¿Cuál es la diferencia entre un weblog y una página personal? La gran diferencia radica en que los blogs son actualizados de forma más rápida, y no requieren conocimiento previo de html, ya que la mayoría de sitios que ofrecen blogs gratis ofrecen plantillas hechas en las que es muy fácil presentar la información que cada uno quiera publicar”. – Euroresidentes “Un weblog o blog («bitácora» en castellano) es un sitio web en el que se publican anotaciones (historias, artículos, posts) mediante un sistema de publicación sencillo. Una de las principales características es que las anotaciones son cronológicas y están ordenadas de más recientes a más antiguas («lo más nuevo arriba»). Normalmente se hace todo vía web, sin
  • 5. que sea necesario software especial. Los weblogs suelen ser personales, se actualizan a menudo e inluyen enlaces a otras páginas, un poco en el espíritu original de la Web. Pero también a veces algunos blogs están escritos por varias personas, otros son proyectos editoriales comerciales, o a lo mejor se actualizan poco o apenas enlazan a otros sitios”. – Microsiervos “Un blog es una página web que consta de entradas (o posts) en orden cronológico inverso, compuestas por texto, imágenes o incluso videos y audios, que normalmente permite a los visitantes dejar comentarios, y que, por último, se realiza mediante algún programa gratuito directamente desde la Web. Desde su difusión y práctica masiva se han convertido en uno de los elementos constituyentes de la llamada Web 2.0. caracterizada por las aportaciones de sus usuarios”. – José Antonio Millán “Básicamente, un weblog (también llamado blog) es un espacio personal de escritura en Internet. Puedes pensarlo como un diario online, un site que una persona usa para escribir periódicamente, en el que toda la escritura y el estilo se maneja vía web. Un weblog está diseñado para que, como en un diario, cada artículo (post) tenga fecha de publicación, de forma tal que el escritor (weblogger) y los lectores pueden seguir un camino de todo lo publicado y archivado”. – Blogdir.com “El término blog viene de weblog. Un weblog es básicamente un diario digital mantenido por una o más personas. Y la blogósfera ( blogosphere) es la parte de Internet en la que los sites son blogs. Cualquier persona que lleve adelante un blog, se denomina blogger. Dada su naturaleza de diario, los blogs se actualizan, valga la redundancia, diariamente y algunos lo hacen varias veces al día. Pero, a diferencia de un site común, los blogs son plataformas de software que le permiten a personas con escasos o prácticamente ningún conocimiento técnico iniciar y mantener actualizado el blog, de ahí su popularidad”. – Mujeres de Empresa “Un Blog (Weblog) o Bitácora es un una página web donde una o varias personas van publicando periódicamente pequeños artículos (Posts) sobre
  • 6. cualquier tema. A su vez, los artículos pueden ser comentados por más personas. Los Blogs pueden utilizarse para muchas cosas, como una herramienta informativa, de denuncia, o simplemente para expresar algo que se quiere contar a los demás. Al permitir que cada artículo pueda ser comentado por otras personas que a su vez pueden tener su propio Blog, facilita la creación de comunidades virtuales de personas que van tejiendo una red de Blogs sobre una temática concreta”. – NireBlog “Un blog es un sitio Web fácil de usar en el cual puede, entre otras muchas cosas, expresar rápidamente sus opiniones e interactuar con otros usuarios. Todo ello gratis”. – Blogger “Un weblog es una página web de fácil actualización. Sí, tienen esa característica que les permite a los autores de weblogs publicar contenido (textos, imágenes y otros archivos) con apretar un solo botón. Cualquiera puede editar un weblog gracias a la cantidad de herramientas que hay en la web para hacerlo. Esta herramienta se conoce, por lo general, con el nombre de gestor de contenidos o Content Management System (CMS). Con esta herramienta puedes actualizar tu página desde cualquier ordenador con acceso a Internet”. – Minid.net “Un blog o bitácora, como se le conoce en español, es una página en Internet, generalmente personal, en la que el usuario puede hacer publicaciones diarias, con un orden cronológico de archivos y la posibilidad de insertar un sistema de comentarios para que los lectores puedan participar. Tu Blog es una página personal y a través de ella puedes expresar todas tus opiniones y dar a conocer a los lectores un poco más acerca de tu vida o el punto de vista que tienes sobre un tema en particular. Incluso puedes compartir imágenes, fotografías, videos o música para que tus amigos y familiares que no se encuentran cerca puedan saber de ti y de las cosas que haces a diario”. – Comunidad Cadena Ser “Una bitácora (weblog o blog en inglés) es una página personal en la que puedes escribir sobre lo que quieras. Es tu tribuna. O tus pensamientos privados. O la página web de tu familia. O tu punto de contacto con una
  • 7. audiencia a la que comunicas tus ideas sobre el tema que tú quieras. Tu blog se nutre de aportaciones que vas realizando de manera secuencial, quedando las más recientes en la parte superior, de forma que quienes la visitan acceden siempre primero a tus aportaciones más recientes”. – Blogs El Correo Digital “Un weblog (también llamado blog) es un diario personal online o, si se quiere, un cuaderno de bitácora que un administrador (que hace las veces de bloger o webloger) provee constantemente y de forma cronológica de contenidos muy específicos. En los weblogs, se cuentan experiencias íntimas, se comparten noticias, se expresan opiniones, etc. La buena noticia es que herramientas como Blogger, Movable Type o Greymatter ayudan a los internautas a crearlos de modo rápido y sencillo”. – Terra “Blog, diminutivo de Web log o Weblog, o más conocido en español como bitácora es un sitio web que sirve como diario personal de una o varias personas y que es accesible por el público. El blog normalmente se actualiza diariamente, y refleja a menudo la personalidad del autor. El blogging o escribir un weblog se ha puesto tan de moda debido a que los programas que se utilizan para publicar la bitácora en la web son fáciles de utilizar, no hay que saber programar ni codificar para poder utilizarlos, y muchos de ellos, como wordpress o blogger, son gratuitos”. – Masadelante.com “Según Barra, el blog es como el Salón de mi casa. Invitas a personas, conversas con ellos y ellos contigo, les enseñas tus álbumes de fotos y veis alguna película juntos. De vez en cuando, con esas personas surje algo más que conversación, y es justamente cuando esas personas pasan a otras estancias de la casa, tal vez rincones más íntimos. Nadie está obligado a venir a casa, y los que vienen, lo hacen atraídos por distintos motivos, unos por el café, otros por la conversación”. – Albert Barra “Un blog es un Sitio Web conformado por entradas individuales que contienen comentarios, noticias, videos, vínculos, conocimientos o pensamientos del editor del blog, los cuales pueden ser ampliados o
  • 8. comentados por los lectores del blog, en la sección de comentarios, todo esto bajo un estricto control del editor, que es quien decide el contenido que va a aparecer en su blog”. MaestroWebEstrategias colaborativasLa estrategia de Proyectos Colaborativos aporta para satisfacer las demandas deaprendizaje significativo y formación para la vida. Por lo tanto, usted como docentelíder del proceso de aprendizaje, debe tener siempre presente que la participaciónde los estudiantes en un Proyecto Colaborativo debe ser articulada con lasactividades que se tienen planeadas en la institución, de tal forma que se logre:  Satisfacer los intereses individuales de los estudiantes de nivel local y con referencia a lo global.  Satisfacer intereses colectivos/grupales de nivel local y con referencia a lo global (intereses particulares de la escuela/institución a nivel de grupos, grados, temáticas del plan de estudio).  Fomentar el acercamiento de los estudiantes y otros docentes a los estándares de competencias básicas nacionales y requerimientos de la globalidad, sin perder de vista el contexto local (características propias del entorno de los estudiantes).El blog educativo como estrategia de enseñanza y estrategia de aprendizaje. Deacuerdo con Einstein y Mayer (1986), las estrategias de aprendizaje son lasacciones y pensamientos de los alumnos que ocurren durante el aprendizaje, quetienen gran influencia en el grado de motivación e incluyen aspectos como laadquisición, retención y transferencia. Estos autores consideran a las estrategiascomo técnicas que pueden ser enseñadas para ser usadas durante el aprendizaje.De esta manera, la meta de cualquier estrategia particular de aprendizaje será lade afectar el estado motivacional y afectivo y la manera en la que el aprendizselecciona, adquiere, organiza o integra nuevos conocimientos.Las estrategias de aprendizaje o los recursos centrados en el aprendizaje de losestudiantes, bajo un enfoque constructivista, permiten: la aplicación de
  • 9. conocimientos, adquirir habilidades, analizar, aplicar aprendizajes, interpretar,pronosticar, reflexionar, relacionar, justificar, argumentar y participar en grupos dediscusión.Por su parte, las estrategias de enseñanza son procedimientos que el agente deenseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro deaprendizajes significativos en los alumnos.Estrategia de aprendizaje utilizando el blogUna estrategia que se puede emplear y que permite el desarrollo colaborativo enla construcción del aprendizaje sería emplearlo como un periódico. Emplearlo deesta manera da la oportunidad de que desarrollen habilidades en investigación,redacción, comunicación gráfica, toma de decisiones, análisis  ActividadEl profesor da el tema los estudiantes que se desarrollara, indicado las partesque se deben hacer: la investigación y un análisis de la información y redacción delo que se publicará o sea que deben estructurar como lo van presentar y publicar.Los estudiantes se organicen tomen la decisión de cómo lo estructuran ypresentarán si emplearan videos, imágenesDentro de las ventajas que ofrece el uso el periódico digital serían:  Publicar en Internet permite llegar a un público más amplio, sin que medie ningún mecanismo de distribución;  Llegar a una mayor audiencia puede aumentar el atractivo para que los estudiantes escriban con mayor profundidad;
  • 10.  Escribir para Internet exige concisión; los estudiantes deben ir al “grano” desde que inician el texto;  Acompañar la información con recursos multimediales ayuda al lector a comprender mejor los temas tratados (texto, imágenes, fotografías, sonidos, videos, animaciones e hipertexto.  Ofrecer , en cada edición, oportunidad de participar como colaboradores a un número mayor de estudiantes, pues el espacio para noticias y colaboraciones no se limita a un número determinado de páginas;  Poder acceder a la información tan pronto se publica en Internet, sin que medien procesos demorados de impresión, distribución, etc.;Un periódico puede tener estructura en forma de blog las notas se publican demanera lineal, una detrás de otra, por lo regular, en orden cronológico; lasediciones se pueden agrupar mediante etiquetas (Edición_1, Edición_2, etc.) y lassecciones mediante categorías (Editorial, Eventos, Sociales, etc.). No olvidar queen ella se puede incluir textos, fotografías, imágenes, videos, animaciones, audios,además de ofrecer posibilidad de interacción con los lectores mediantecomentarios a cada una de las notas.Usos del blogLos Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Porejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir intercambiar ideas, trabajar enequipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. Lacreación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad deexigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben serpuntuales y precisos, en los temas que tratan.Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevasmaneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a informacióno a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando
  • 11. así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar loscontenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como:videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros web 2.0.La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porquegracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay queconcentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales apublicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el áreaacadémica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidadde instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buenaestrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente derequerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismoespacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual,independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarsedependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentesy alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente,actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes.Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantesLos estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y asíactualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lomismo puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, demanera que tan pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su
  • 12. Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el control y revisión de trabajos asignadosa los estudiantes que involucren su publicación en Blogs.Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en laherramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, demanera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/oacudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso sonlos periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrandocostos de impresión y distribución.Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizary compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y deactividades.Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativode Blogs, es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretendenalcanzar con actividades que involucren su utilización. Además deben planear endetalle las actividades que se van a realizar.Otros usos  Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).  Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.  Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.  Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.  Puede ser utilizado, al final de alguna unidad didáctica, como una herramienta para que los participantes demuestren el propio progreso de aprendizaje y el propio desarrollo personal.
  • 13.  Espacio para compartir contenidos sobres los intereses personales que no se ajusten a los temas de los foros del curso. Para ver la capacidad de resumir mediante palabras claves o marcas sus artículos. Las marcas permiten hacer categorías estructurar los contenidos del blog que facilitan la localización de contenidos. Para tratar temas ajenos a la institución educativa que preocupen a los participantes. Podemos utilizar un Bloque HTML para dar difusión a los Blogs, en dicho bloque podemos añadir los enlaces con los Blogs de algún usuario concreto o de todo nuestro sitioVentajas del blog:Sirve como medio para materializar en las clases el apoyo de los recursosaudiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los alumnos.Complementar el desarrollo de una clase con una proyección o audición bajovideo o cd es ya una vieja práctica que refuerza el desarrollo de contenidos yfacilita las adquisiciones de los alumnos. Se trata de aplicar el viejo lemapedagógico de facilitar la transmisión de conocimientos por y a través del mayornúmero posible de sentidos, lo cual implica un reforzamiento en la capacidad decomunicar y una mejora en las posibilidades de comprensión a la vez que unenriquecimiento instrumental potenciado por el uso de unos u otros medios.Ahora tenemos una nueva opción que amplía y mejora las anteriores opciones.Son los blogs y la red, la edición web y sus posibilidades de interacción. Aquí seincorporan las ya clásicas virtudes pedagógicas de los medios audiovisuales y seañaden las posibilidades de editar contenidos en la red con disponibildad ycapacidad de accesos prácticamente ilimitada. Ya no hay que empujar el carritodel video entre unas y otras clases, tampoco buscar la película en el cuarto deaudiovisuales. Tampoco es necesario ya representar gráficos sobre papel deacetato para el retroproyector ni pasar a diapositivas nuestras fotografías de clase.
  • 14. Sin descartar nada de lo anterior, ahora tenemos el ordenador y la red concantidad de recursos educativos ya desarrollados y útiles en nuestras clases,publicados y a nuestro alcance, además de quedar abiertas la opciones decreación, desarrollo y edición de nuestros propios recursos. Tres ventajassustanciales hay que destacar;La capacidad de edición ilimitada. Prácticamente lo que pongamos en la red tieneun alcance universal. Las posibilidades de interacción y comunicación. Loscontenidos ya no son estáticos, cerrados y acabados. En el blog todo está abiertoy en desarrollo en un permanente proceso de transformación.Se pueden materializar realizaciones, entre alumnos y profesores, de formacolaborativa, quedando abierta la posibilidad de trabajar sobre un mismo espacio(la red) desde cualquier punto del mundo donde haya una terminal de ordenador.En Bachillerato y FP puede constituir un buen intrumentos de seguimiento deltrabajo realizado por el alumnado y medio de comunicación profesor-alumno.Ventajas específicas en el uso de los blog: son un espacio para:Colgar las propuestas de escritura.Realizar ejercicios interactivos (podcast, hotpotatoes…).Valorar la marcha de las clases.Continuar conversando de temas que quedaron pendientes en clase.Proponer ejercicios o lecturas de textos complementarios.Exponer interrogantes y resolver dudas.Comentar la actualidad.
  • 15. El uso de blogs en ambientes educativos está limitado tan sólo por nuestraimaginación, mencionando las siguientes posibilidades de los blogs en el ámbitoeducativo:Opciones para educadores:  Contenidos relacionados con la práctica profesional.  Compartir conocimiento personal y de la red.  Avisos, consejos educativos para estudiantes.  Anuncios de cursos y conferencias.  Enlaces.Opciones para alumnos:  Administración de contenidos.  Reflexiones o diarios escritos.  Administración del conocimiento.  Presentación de tareas y revisión.  Diálogo con grupo de trabajo.  Portafolios electrónicos.
  • 16. Las potencialidades del blogComo herramienta en el blog tiene muchas potencialidades en diferentes áreasÁrea educativa el potencial es un instrumento para armar un modelo educativoapropiado hacia la sociedad del conocimiento, para atender los tres tipos deaprendizajes asociativo, significativo y dialogo, las aplicaciones didácticas de losblogs es bastante inmediato. Se pueden adaptar a cualquier nivel de niveleducativo y metodología docente. En el nuevo paradigma educativo es necesario“aprender a aprender”, dado que la formación no se centra solo en un cortoespacio de tiempo si no, que es a largo plazo y hay que actualizarse cada ciertotiempo. El profesor puede desarrollar con calidad una metodología didácticaactiva, por cuanto el alumno obtiene conocimiento mediante un aprendizajecolaborativo e interactivo, así como pueden integrarse nuevos modos de aprendera través de un aprendizaje tendente a la competencia en alfabetización digital, yaque le sirve como un indicador (proceso de evaluación) de cuánto ha logradoasimilar el estudiante, y un medio de refuerzo al solicitar actividadescomplementarias que cierren de alguna manera los contenidos sobre lo aprendidopor el sujeto. El alumno puede adquirir los primeros rudimentos del métodocientífico, como también ejercitarse en el aprendizaje permanente, a través de laasequible actualización de noticias, recursos y documentos que permiten losblogs. Puede desarrollarse con solidez una metodología didáctica de adaptacióncurricular, por poder atenerse el profesor a distintas dinámicas y ritmos deaprendizaje, así como a distintos estímulos e intereses de aprendizaje, incluso adistintos niveles de competencia lecto-escritora, tradicional o digital.Dentro de la enseñanza universitaria la iniciativa en el nuevo modelo educativo,debe corresponder al educando, absolutamente implicado y protagonista en suproceso de aprendizaje, por lo que el blog debe transformarse en su"representación" dentro del "aula extendida"; la sindicación de contenidos en losblogs se vería sin duda optimizada, si pudiese relacionarse con un repositoriodigital filtrado y autenticado, en la calidad de sus contenidos, dentro del sistema
  • 17. educativo programado por la universidad correspondiente; sería, sin duda, muyconveniente la existencia de artículos o documentos, anotados e ilustrados,estructurados en una colección, dentro de un repositorio digital, de modo quepudiese fundamentar con calidad un debate significativo al servicio de unacomunidad virtual de aprendizaje a través de blogs; la potencialidad cronológicade los blogs daría una oportunidad extraordinaria para un servicio eficaz de alertasy actualizaciones sobre determinados tópicos de investigación, previamenteestablecidos por la comunidad virtual, los educandos o educadores; los blogsdarían sentido a un servicio de edición y difusión de resultados en un proceso deaprendizaje por unidades de conocimiento (y su evaluación), así como de edicióny difusión de conclusiones en proyectos de investigación o documentos conjuntosde una comunidad virtual. Porque facilita a los alumnos un entorno de aprendizajeglobal, mediante la interacción de diferentes materiales didácticos y decomunicación personal y tecnológica, permitiendo que profesores y alumnospuedan trabajar de manera continuada. Permite el acceso de la comunidaduniversitaria a todos los servicios y unidades que estén relacionados con elproceso del aprendizaje, procurándoles toda la información que necesite tanto ensoporte papel como electrónico. Funciona como un equipamiento singular y único,proyectado para estimular el aprendizaje continuo, las competencias y lasociabilidad de la comunidad universitaria. Acoge, como espacio central delcampus, tanto actividades curriculares como extracurriculares, culturales yactividades de ocio.Se puede lograr una interacción favorable a los procesos de aprendizaje entre elautor del blog y los visitantes, abriendo un espacio para el análisis, la crítica y latransformación del conocimiento; condiciones básicas para lograr un aprendizajesignificativo. Logra un desarrollo efectivo de la Sociedad de la Información y delConocimiento (SIC), la educación debe de asumir el reto de la alfabetizacióndigital de los ciudadanos para que puedan hacer su uso libre y responsable de losrecursos en internet.
  • 18. El weblog es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación, puestoque permite organizar la documentación del proceso a la vez que se beneficia dela posibilidad de recibir un feedback. Por medio de las actividades propias de unweblog, como son la búsqueda, la lectura, la selección y la interpretación de untema.Son de acceso gratuito presentan facilidades para su creación y manejo por partede los interesados con conocimientos básicos de Internet y computación.No se requiere dominar conocimientos sobre el diseño de páginas webpermitiendo lo cual transforma al blog en una herramienta muy amigable paracualquier usuario que busca un espacio en la red para transmitir sus ideas.(Gallegos, 2006)Permite que se hagan comentarios: a otros usuarios de la web, añadiendocomentarios a cada entrada, dando como resultado que se realice un debatealrededor de sus contenidos.Enlaces: una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias,es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (nonecesariamente weblogs), como referencias o para ampliar la informaciónagregada. Además permite enlaces permanentes (permalinks) en cadaanotación, para que cualquiera pueda citarla. Enlaces inversos las anotaciones ohistorias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace)esto es que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisa a otroweblog queestamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículorelacionado, todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de lahistoria, junto con los comentarios, pero no siempre es así.Fotografías y vídeos agrega fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le hallamado fotoblogs o videoblogs
  • 19. Redifusión la característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en losque se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, esdecir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datosprocedentes de muchos medios diferentes.Características sociales se diferencian en su soporte económico: los sitios denoticias o periódicos digitales suelen estar administrados por profesionales,mientras que los weblogs son principalmente personales y aunque en algunoscasos pueden estar incluidos dentro de un periódico digital o ser un blogcorporativo, suelen estar escritos por un autor o autores determinados quemantienen habitualmente su propia identidad.Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad, especialmente encomparación a páginas web tradicionales porque se actualizan frecuentemente ypermiten a los visitantes responder a las entradas, los blogs funcionan a menudocomo herramientas sociales, para conocer a personas que se dedican a temassimilares; con lo cual en muchas ocasiones llegan a ser considerados como unacomunidad.Además los blogs proporcionan fuentes de información y canales de comunicaciónmultidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa, quecree importante reforzar o que desee trasmitirle a sus alumnos y así ellos tendránun acceso más fácil y en cualquier momento a la información
  • 20. ConclusiónEl trabajo colaborativo es un estrategia de enseñanza que está tratando demodernizarse dentro de la educación, ya que esta siempre ha sido un recurso dealgunos profesores y con las herramientas que ofrece la web, esta da un giro masatractivo para los estudiantes y profesores; ofreciendo nuevas alternativas derealizar trabajos en grupo que fomentan la creatividad, la investigación y larelación entre estudiantes. Dentro de las aplicaciones encontradas, los blogs sonuna herramienta que es muy fácil de usar, es atractiva para los alumnos y es unaforma de fomentar la interactividad en grupo, la ayuda mutua y el aprendizajesignificativo.El blog puede ser utilizado como una valiosa herramienta para mejorar lasprácticas evaluativas tradicionales en la educación, de manera que la evaluación,mediante el blog, contribuya a un aprendizaje significativo y al dominio de lastecnologías de información y comunicación para el estudiante. Es necesarioincorporar prácticas pedagógicas y didácticas para el estudiante pueda apropiarsedel conocimiento durante el proceso de aprendizaje mediante el uso del blogpermitiendo su incorporación y aplicación a su experiencia de vida, realizandoconexiones con otros aprendizajes, reconstruyendo y reorganizandoconstantemente.El aprendizaje colaborativo es una metodología que necesita preparación de losalumnos que conformarán los grupos, por lo que se requiere responsabilidad,madurez, creatividad, etc., para cooperar en un trabajo colaborativo. Coneste tipo de acciones se favorecen las conductas de compartir, de cooperar y deayudar, reduciendo con esto el número de estudiantes socialmente aislados,mejorando las relaciones entre alumnos provenientes de diversos grupos étnicos ysociales.
  • 21. Referencias BibliográficasOrdóñez Raúl, Blog en serio,(2008) tomado el 13/4/2012 dehttp://blogenserio.com/2008/08/que-es-un-blog/López Juan, Uso educativo de los Blogs,(2009), Tomado el 14/4/2012 dehttp://www.eduteka.org/BlogsEducacion.phpMasadelante, Definición de weblog,(2012) Tomado el 12/4/2012 dehttp://www.masadelante.com/faqs/blogGomez Emilia, Definiciones de blog, (2012) Tomado el 12/4/2012 dehttp://profesora-emiliag.blogspot.com/2011/10/definicion-de-blog.htmlWikipedia, Blog, (2006), Tomado el 12/4/2012 de http://es.wikipedia.org/wiki/BlogBuera María Jesús, García Miguel Ángel, los blogs en el nuevo modelo educativouniversitario: posibilidades e iniciativas, (2007) tomado dehttp://www.ub.edu/bid/19marza2.htmhttp://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/misueas_colabo_blog_actvGuerrero Francisco, Importancia de l blog en el ámbito educativo,(2007), tomadoel 13/4/2012 de http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2007/12/importancia-de-los-blogs-en-el-mbito.htmlCarrillo Gilma, Araya Martha, Calvo Roxana, Uso del blog en la educación adistancia,(2010), Tomado el 13/4/2012 dehttp://www.slideshare.net/gilmacarvi/uso-del-blog-ventajas-y-desventajasPublicado organización wikipedia tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/BlogPublicado por Phsyquepaidos en 00:22 tomado dehttp://portafolioasesoramientoi.blogspot.com/2009/06/potencialidades-y-limitaciones-de-los.html Santos Fajardo, César, Gómez Carrera, Marina, Hernández Márquez, Baldemar,Blog educativo como estrategia de enseñanza y de aprendizaje en la UJAT,extraído del internet en ladirección;http://www.archivos.ujat.mx/dip/divulgacion%20y%20video%20cinetifico%202008/DAEA/MSantosF.pdf,13-3-2012,9:00pm.http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-182146. HTML, extraído del internet, 13-3-2012,9:30pm.
  • 22. http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigital.php, extraído del internetPrudencio Maximo, Blogs usos didacticos, Tomado el 13/4/2012de http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/documentos/blogs.pdfRecursos compartidos relacionados con el curso.Damian P, Soy un Blogfesor. Potencialidades Pedagógicas en el uso de Blog.Tomado el 13/4/2012 dehttp://pablodamian.wordpress.com/2007/06/14/potencialidades-pedagogicas-en-el-uso-de-blog/MoodleDocs, Usos didácticos del Blog. Declaración General.Tomado el 13/4/2012 de:http://docs.moodle.org/all/es/Usos_did%c3%a1cticos_del_BlogLopez G, Juan Carlos. Uso educativo de los Blogs. EDUTEKA. 2009Tomado el 13/4/2012 de:http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.phphttp://isearch.babylon.com/?s=images&babsrc=SP_ss&q=potencialidades+del+blog&rs=61