Trabajo sobre mis ideas clave del libro escrito por Freire, pedagogía de la esperanza.

1. Libro escrito por Paulo Freire trabajo sobre el mismo realizado por Eva Pérez
PEDAGOGIA
DE LA
ESPERANZA

2. Os presento a Paulo Freire, un famoso
pedagógo.
Nació el 19 de Septiembre
de 1921
Fue el pequeño de cuatro
hermanos
19

3. Tuvo cinco hijos
Se casó con una profesora de educación
Primaria.
Estudió Derecho
Elza María Costa
Y fruto de su matrimonio

4. Viajó por todo el
mundo
Obtuvo multitud de
reconocimientos

5. Educación como práctica de la
libertad
Pedagogía del oprimido
Pedagogía de la esperanza
Cartas a quien pretende enseñar Cuatro cartas a Cristina
Escribió numerosas obras,
las mas destacables a mi
parecer son:

6. PEDAGOGIA
DE LA
ESPERANZA
El libro que llego a mis manos fue:

7. Primero decir que esta historia se sitúa en
BRASI
L
y es conocida por dos cosas principalmente
1º Desigualdad social
2º
FootballFootball

8. IDEAS QUE HE SACADO
EN CLAVE DE
“PEDAGOGÍA DE LA
ESPERANZA”

9. Las frases que mas me han llamado la
atención han sido:
“MI ESPERANZA ES NECESARIA PERO NO
SUFICIENTE”
“SIN UN MINIMO DE ESPERANZA NO
PODEMOS NI SIQUIERA COMENZAR
EL COMBATE”
Paulo Freire se
va a centrar en
esta desigualdad
Y CON ELLA LLEGAMOS A LA LUNA

10. Primero decir que es un libro que hace falta leer varias veces una
frase para entender su significado.
Otras veces es muy político, aunque claramente esta justificado
por su búsqueda del cambio hacia la igualdad y un sistema mas
democrático.
En este libro Freire narra un periodo de su vida, así que es un
libro muy personal, donde cuenta experiencias vividas por el y
sus conclusiones a mi parecer bastante acertadas en su
mayoría.
También en el libro cuenta que tuvo bastantes discusiones
con amigos para realizarlo, un punto muy a favor por que tuvo
en cuenta varias ideas y puntos de vista y se ve reflejado.

11. Freire nos hace pensar y reflexionar mediante sus vivencias y
experiencias en el ámbito educativo.
¿Qué pretende Freire con este libro?
Que aprendamos de nuestros errores para no volver a cometerlos.
Que nos demos cuenta de que hay una sociedad oprimida que
necesita de la esperanza como motor de la historia.

12. La idea de educación de Freire era realizar un análisis de la sociedad y de todos los factores
que nos limitaban, esto lo conseguía abstrayéndose y mirándolo todo desde otra
perspectiva. Y una vez recogida empezar a construir sobre ella.
¿Que idea he entendido de educación
según este libro y este autor?

13. ¿Qué he entendido en este libro escrito por
este autor sobre el papel del docente?
El educador no da la solución sino
que da las herramientas y el
proceso deductivo para que el
alumno encuentre la solución por
si mismo, desechando los
autoritarismos o las imposiciones.
Es importante que el educador entienda que no solo existe su realidad sino que todos sus
alumnos tienen algo que aportar sobre todo darles la confianza en si mismos. Por
ejemplo si un niño pequeño le dices dibuja un gato y le rompes el dibujo porque no se
parece a este, sería un comportamiento erróneo ya que el niño tienen su propio modo
para dibujar o lo ha plasmado a su manera particular. Al romper el dibujo el niño ante
otra situación similar se callara y se limitara hacer lo que la mandes creando una maquina
y limitando sus capacidades.
La figura del educador
tiene que tener ideas
propias y saber rebatir
otras así como
defender las suyas.
El educador tienen que plantearse
muy bien como educar partiendo de
que le interesa al educando. Además
así al enseñar se aprenden y
viceversa.

14. La primera parte del libro hace hincapié en los términos esperanza y desesperanza.
La idea mas clara para mi al comienzo del libro es la búsqueda de lo que seria perfecto, con esperanza a
pesar de que toda nuestra sociedad nos empuje hacia el lado contrario.(influencia del ambiente)
La esperanza es una necesidad propia de las personas que nos hace movernos en una dirección, si no nos
moviésemos por está, nunca llegaríamos a nuestro fin.
Otra idea clave es que no sirve solo con la esperanza, porque aunque es muy necesaria no bastaría para
cambiar la realidad en la que se vive . Es como cuando un constructor hace un objeto, sabe como va a ser
pero hasta que no lo hace y lo tiene en sus manos no tiene verdadera forma.
Habla también sobre todas aquellas experiencias que vamos cargando y nos hacen perder ese motor, esa
confianza o esperanza en nosotros mismos, esto es la desesperanza. O cuando nos quedamos atrapados
en un momento vivido lo que llamamos nostalgia produce el mismo efecto de no poder continuar.
La idea de esperanza y desesperanza

15. También la parte en la que estudia como se tratan los castigos en las diversas zonas de Brasil.
A lo que un padre respondió de una manera muy acertad diciendo que no contaban con los medios necesarios y aunque el
soltase un discurso muy bonito no se daba cuenta de su realidad.
Esto me hace pensar que es verdad que yo también lo hago, pienso que en un futuro tendré una clase con ingresos medios,
perfecta donde sean todos los niños mas o menso iguales, con capacidades parecidas y donde por ejemplo todos cuenten con un
ordenador o servicios mínimos como agua comida sanidad… esto me hace ver que existen otras realidades y la impotencia que
sienten los padres ante el sistema que no se adapta a sus necesidades. También por otro lado me hace ver que cada familia es un
mundo según sus características y lo que en una podría estar justificado en otra no.
Por ejemplo si tengo una familia pobre que mal vive en la que el padre vuelve agotado a casa tienen los niños hambrientos,
sucios… será mas fácil que responda a cualquier improperio con la fuerza, lo que posiblemente no pasaría en una casa donde el
padre llega, sus hijos han comido, están limpios y tienen con que jugar. Sobre el primer caso un padre refiriéndose al discurso de
Freire dice que el no pegaba a sus hijos porque les odiase o les quisiese hacer daño pero que así aprendían cuanto antes la
crudeza del mundo en el que solo sobrevive el mas fuerte.
No se trata de enseñarles tu mundo sino enseñarles un proceso propio por el cual cada uno sea capaz de leer su mundo propio y
transformarlo. Para ello usamos tanto la educación como la esperanza.
Los castigos en educación

16. En este viaje habla también de su descubrimiento del tercer mundo y del cansancio existencial en el
que conviven ya que viven pensando que su solución esta fuera ya no la buscan en si mismos, también
reflexiona sobre el miedo que tienen a luchar. El cansancio existencial es la perdida de toda esperanza
necesarias para progresar.
El miedo a la lucha

17. También nos habla de la imaginación, soñar una realidad de manera que
sea poddsible costruirla no es crear nada ideal ni una utopia sino algo que
esta al alcance de tua manos
La imaginación
Es decir: tenemos la capacidad de reconstruir el pasado y de formar uno
nuevo.

18. También habla del poder del lenguaje cuando tienen intención.
El mundo se lee mediante palabras.
Se dio una situación en la que un grupo de agricultores hablando con el decían que le cedían la
palabra ya que tenía que hablar el porque el era quien sabia entonces Freire hizo un juego.
Primero ellos hacían una pregunta sobre agricultura, si el no sabia la respuesta se anotaban un
punto y viceversa, Freire preguntaba a los hombres y si no lo sabían el se anotaba el punto.
Demostrando con esto que todos podían aportar cosas y lo que ellos no sabían el se lo enseñaba
y lo que ellos sabían se lo podían enseñar a el.
Además en cuanto al lenguaje fue criticado por mujeres que se referían a el como machista por
referirse en masculino en todos sus libros haciendo recalcar la importancia que tiene el lenguaje
en nuestra relaciono con los demás y que expresamos nuestras ideas mediante ellas. Según esto
y en la medida en que lo controlemos nuestras ideas llegaran ,mejor o peor.
El lenguaje

19. Freire distancia los hechos para mirarlo desde otro punto de vista distanciándose de ellos, por
ejemplo cuando recordaba su infancia o su casa.
Aquí deja caer la idea de que en cada sistema hay un opresor el cual impone sus ideas y un
oprimido el cual las acata y se siente culpable y con el peso de la culpa, de vivir en la situación
que vive. Aunque por lo que he podido entender esto se trata mas en la “Pedagogía del
oprimido”. El opresor no libera ni se libera a si mismo, el oprimido si lucha contra el primero
puede conseguir la libertad de ambos ya que no seguirá oprimiendo.
La opresión
El ser humano si niega su realidad es humillado, pero es humillado por
aceptar la ideología del que lo humilla.

20. Somos libres por el hecho de ser seres humanos y es ahí donde la educación es
transformadora. El mundo es mecánico y esta en continuo movimiento y por tanto en el
dialogo, en que exista el dialogo quiere decir que no somos iguales, debe de basarse en
el respeto hacia los demás . ya que por ejemplo un alumno no es un recipiente que
llenar de conocimientos sino como una mecha a la que enseñamos que es el fuego.
Adoctrinamiento
Denuncia el adoctrinamiento y la falta de verdadera educación. Para reformar el
mundo hace falta comprenderlo y se comprende viviéndolo no solo existiendo, al
igual que con la esperanza que no hay que solo tenerla sino hacer uso de ella para
llegar a buen fin.

21. FIN