El cambio de los hábitos y la educación en la actualidad

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  • 1. El cambio de los hábitos y la educación en la actualidad -Índice -Introducción 1.LA EDUCACIÓN EN EL PASADO: 1.1. Historia de la educación. 1.2. Maneras de educar y enseñar 1.3. ¿Quien educa? 1.4. Educación, ¿objetiva o subjetiva? 1.5. Primeras escuelas. 2. LA EDUCACIÓN ACTUAL: 2.1.tipos de escuelas y sus diferencias (privadas, públicas, concertadas 2.2 autoridad y maneras de educar y enseñar 2.3fracaso escolar 2.4. Las nuevas estructuras familiares. 2.5. Los valores educativos y familiares. 2.6. Influencia de los grupos sociales, ideologías y amistades. 3. CONTRASTES Y DIFERENCIAS: 3.1Positivos 3.2negativos
  • 2. 4. HÁBITOS DEL PASADO: 4.1.Entretenimientos y ocio 4.2.Tradiciones y costumbres 5.HÁBITOS ACTUALES: 5.1.Entretenimientos y ocio 5.2. Tradiciones y costumbres 6.GOBIERNO, MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LEYES. 7. SERIES, PROGRAMAS, PELICULAS: 8. ENCUESTAS Y OPINIONES: 9.CONCLUSIÓN 10.OPINIÓN PERSONAL 11.BIBLIOGRAFÍA Justificación: He elegido este tema porque creo que es un tema actual, del que se habla mucho, sobre todo porque ahora hay muchas series sobre el tema, porque han cambiado bastante los hábitos y la forma de educar desde la época de nuestros padres a ahora. Además es muy típica la frase " Esto en mis tiempos no ocurría" y me interesa conocer el porque. INTRODUCCIÓN/ PRINCIPIO TRABAJO Desde el principio de la vida de un ser humano, se le enseña, se le educa, la educación está influida por el ambiente que nos rodea, por lo tanto hace 20 años no tenían la misma educación de ahora, los valores eran otros, los centros educativos escasos, la ley apenas se preocupaba por los estudiantes y hoy en día casi todo ha cambiado, desde el sistema educativo a la forma de educar de los padres. Como no, el ambiente, las nuevas tecnologías y avances han influido también en los hábitos, aficiones y entretenimientos. En este trabajo hablaré de todos estos cambios, que se aprecian principalmente en los jóvenes, de las consecuencias y repercusiones que tienen tanto positivas y negativas en la sociedad, de como influye esto en la economía de un país a causa de la preparación académica que afecta al empleo de cada uno. Desgraciadamente abundan los malos cambios y costumbres, como por ejemplo las drogas, el fracaso escolar, los malos tratos, la delincuencia o algo tan común como la pérdida de respeto a los que nos dieron la vida, nuestros padres. 1.1.HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Es complejo situar una fecha exacta que marque el inicio de la educación, o que encabece la historia de la educación, pero podemos decir que el ser humano nace débil e
  • 3. indefenso y sin las capacidades necesarias para la vida aprendidas, como son andar, correr, comer, cazar… por lo tanto aunque no fuera de una manera exacta y tal y como conocemos la educación y enseñanza ahora, los hombres primitivos ya empezaron a enseñarse unos a otros maneras de relación con el grupo, actividades de caza, la pesca… Como todo, la educación evolucionó desde esta época y ahora conoceremos un poco más su historia. Algunos de los sistemas de educación mas conocidos tenían dos características comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos: En "China" (3000 a. c. – 1900 d. c.) la meta educativa era preparar a los funcionarios para gobernar el imperio. Los estudiantes eran chicos de clases altas y los maestros los funcionarios del gobierno, los métodos eran la memorización y recitación de textos clásicos, fueron los primeros en usar los exámenes escritos para los puestos públicos y otras profesiones. En la "India" (3000 a. c.) se aprendían conductas y rituales basándose en los Budas, su educación se dirigía a estudiantes chicos y era impartida por sacerdotes y estudiosos, utilizaban como método la memorización y recitación de textos sagrados, la espiritualidad era el eje de lo físico y lo divino. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los comienzos de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La educación en l a antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y también la religión. Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron aceptados muy positivamente por varios escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música. En cuanto a los judíos antiguos La Biblia y el Talmud (que contiene reglas de la torá) fueron las fuentes básicas de su educación. Se les enseñaba a los judíos conocimientos para un cargo o empleo específico, natación y una lengua extranjera. A los niños judíos se les enseñaba a honrar a sus profesores aún más que a sus padres, porque que el profesor era considerado el guía para la salvación. En todos los lugares anteriores el profesor gozaba de un elevado prestigio así como de privilegios. En la antigua Grecia se educaba de forma que los filósofos y pensadores eran los que influían. Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores más importantes de la época. El objetivo era preparar a los jóvenes intelectualmente cargos importantes en los trabajos del estado y la sociedad. En la antigua Grecia destacaron y se desarrollaron por su cultura y educación en artes, estética y en el cuerpo humano ya que le daban mucha importancia al físico. Su clave siempre fue la filosofía. La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno. Muchas escuelas y universidades se fundaron durante estos primeros siglos de la influencia cristiana en la enseñanza. En el renacimiento y Humanismo (siglos XV y XVI), se recupera la forma de enseñanza de la civilización clásica de Grecia y Roma, pero en su momento de esplendor (siglo
  • 4. XIII)Se le añade a las bases de la educación antiguas la religión cristiana con mayor importancia sobre el resto de materias. La cultura en esta época se transmite de maestros a alumnos en el caso de los privilegiados y de padres a hijos en la mayoría de clases bajas. En el Humanismo, se tomó en cuenta y descubrió un aspecto importante, varios pedagogos como el valenciano Juan Luís Vives observaron que cada alumno tenía constituciones físicas diferentes que hay que atender en su educación, como los ciegos y sordos, que por primera vez, recibieron la atención de los pedagogos y se les consideró aptos para recibir una educación. 1.2. Maneras de educar y enseñar. Estos son algunos de los puntos que según estudiosos de la educación, y educadores se deben cumplir para unas buenas maneras de educación: 1.énfasis por aprender. 2. uso de la tecnología 3.educación para toda la vida. 4. de lo masivo a lo particular. 5. evaluación por resultados, no por procesos. 6. educación para el futuro. 7. retorno a los clásicos. 8. de lo obligatorio o necesario a lo que gusta. 9. de la religión pasiva y espiritual a la religión activa, social y agresiva los cambios demográficos. 1:Según las tendencias existe un énfasis por aprender, hay más oportunidades de aprendizaje para todos los seres humanos, la tecnología llegó para quedarse y evolucionar,dandonos mucha ayuda didacticay formando parte del mundo, perosegún el uso que le demos puede ser beneficiosa o no para la educación. 2:Los sistemas educativos deben reconocer que la educación es un proceso para toda la vida, la educación básica es una de las más importantes porque controla la vida de los países. El futuro anuncia que el mundo será conquistado por aquellos que saben aprender de todo y de todos, "Sociedad del conocimiento." 3:En el modelo actual el profesor planea para toda la clase, las individualidades se pierden en el grupo, el futuro anticipa el tránsito del diseño de procesos generales e impersonales de enseñanza a procesos flexibles, individuales y personales. 4:La evaluación por resultado, no por proceso, está regida por una dimensión estructural, las calificaciones, exámenes, las tésis, etc, el mundo globalizado habla de la necesidad de evaluar resultados, minimizando la importancia de cómo se obtuvieron. 5:En los últimos años ha ido en aumento el flujo de profesionales, obreros, en busca de mejores oportunidades de vida; la ecología, los límites, el agua, el uso del petróleo, terrorismo nos hablan de una internacionalización. 6:Se menciona también un retorno a los clásicos, de buscar identidad, de sentirse
  • 5. vinculado al pasado, de algo que nos de continuidad, de retomar aquellos valores, costumbres, tradiciones que han dado significado a la sociedad a lo lago del tiempo. 7:Por años se ha hablado de la educación como inversión, en el paradigma actual opta por estudiar una carrera que tenga opciones de empleo, el futuro nos trae novedades, muchos estudian lo que les gusta. 8:La religión se volverá más activa. Una religión se siente amenazada con otra, son usadas con fines políticos, por lo tanto tiene profundas repercusiones en la educación; cada vez más religiosos se dan cuenta lo importante de participar en la vida pública defendiendo los intereses que representa. 9:Uno de los cambios más dramáticos del futuro son los demográficos, la actual generación educativa es la más numerosa en la historia del país, se reducirá el número de grupos en educación primaria, se terminaran los turnos de tarde, aumentará la tercera edad. 1.3. ¿Quien educa? En el proceso de la enseñanza hay un educador o maestro y un aprendiz o alumno, pero, ¿quien es esa persona,el maestro indicado para transmitir una enseñanza, e inculcar unos valores adecuados? En la educación influyen tres partes: ·La Familia. ·El entorno social. ·La Escuela. La familia: La familia, puede considerarse la primera educadora de la persona,en casa se enseña a los hijos a andar, hablar, comer... además se inculcan los valores y normas adecuados según la familia. Es imprescindible que la familia no falle en su función como educadora, porque aunque exista la escuela,la educación y los modales deben venir desde casa. Pero hay familias que van más alla de esto, hay familias que por algunos motivos,como pueden ser: que no desean las malas influencias para sus hijos, que consideran la educación subjetiva o "manipulada" por el gobierno... Deciden enseñar ellos mismos a sus hijos desde casa. Enseñanza desde casa: En España es obligatorio llevar a los niños al colegio y el 'homeschooling' o educación en familia no se acepta como opción pedagógica. En numerosos países, como Estados Unidos, Australia, Francia o Canadá, la educación en casa, sin la necesidad de acudir al colegio, gana partidarios, que alegan motivos ideológicos, pedagógicos y emocionales para decidir sobre la educación de sus hijos. En nuestro país, sin embargo, las enseñanzas Primaria y Secundaria constituyen la educación básica y tienen carácter obligatorio, según recoge la LOE. La formación en
  • 6. casa sólo es legal por razones justificadas ante la Administración educativa. Por lo tanto, las comunidades autónomas ejercen un control sobre los niños que tienen de seis a 16 años no escolarizados o desescolarizados. Por su parte, las familias interesadas reivindican el derecho de educación libre, como parte de su libertad. Entretanto, para poder practicar el 'homeschooling' sin problemas, suelen matricular a sus hijos en centros que imparten educación a distancia, e incluso se encargan del papeleo para la obtención de los pertinentes títulos académicos. ENTREVISTAS “EL CAMBIO DE LOS HÁBITOS Y LA EDUCACIÓN EN LA ACTALIDAD” NOMBRE: ¿Qué opinas sobre el sistema educativo actual? ¿Qué opinión tienes de los jóvenes de tu centro? ¿ y de sus hábitos? ¿Crees que hay mucha diferencia en la educación de los centros privados, concertados o públicos? ¿por qué? ¿Crees que los hábitos de la gente joven son sanos o beneficiosos? ¿Qué diferencias positivas ves en el cambio de los hábitos? ¿Qué diferencias negativas ves en el cambio de los hábitos? ¿Crees que la educación se ha desarrollado positivamente en todos sus ámbitos? ¿Por qué? ¿Puedes decir aspectos buenos de la educación en el pasado que no encontremos actualmente? ¿Y aspectos beneficiosos que tengamos actualmente y no estuvieran en el pasado? ¿Crees que la educación tiene que venir de casa? ¿ o piensas que en el proceso de la educación deben influir la escuela y el ámbito social? ¿Por qué? ¿Qué opinas de la educación en casa impartida por los propios padres? ¿Crees que en la sociedad actual los jóvenes si nos dejamos envolver por el entorno nos formaremos como personas de bien, o por el contrario piensas que el ambiente social actual es perjudicial para nosotros?