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Planes Anuales  2011 - 2012
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Planes Anuales 2011 - 2012

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  • 1. COLEGIO TÉCNICO “MARCABELI” PLAN DE ASIGNATURA MÓDULOS:  Computación (Primer Año de Bachillerato Común)  Aplicaciones Informáticas (Segundo Año de Bachillerato)  Comunicación Archivo de la Información y Operatoria del Teclado. (Segundo Año de Bachillerato)  Computación (Segundo Año de Bachillerato)  Computación (Tercer Año de Bachillerato)FACILITADOR: Lcdo. Terán Yépez Euler Vladimir Periodo Lectivo: 2011 – 2012
  • 2. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.infoÍndice General.ÍNDICE GENERAL. ........................................................................................................................................ 2PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN PARA PRIMER AÑO DE BACHILLERATO.................................................... 3PLAN ANUAL DE APLICACIONES INFORMÁTICAS PARA SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO........................ 9PLAN ANUAL DE COMUNICACIÓN, ARCHIVO DE LA INFORMACIÓN Y OPERATORIA DEL TECLADO PARASEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO. .......................................................................................................... 16PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN PARA SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO. ............................................. 23PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN PARA EL TERCER AÑO DE BACHILLERATO. ............................................. 29Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 2 ~
  • 3. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.infoPlan Anual de Computación paraPrimer Año de Bachillerato.1. DATOS INFORMATIVOS: DATOS INFORMATIVOS 1.1. Nombre de Institución: Colegio Técnico Agropecuario “Marcabeli” 1.2. Ubicación: 1.2.1.Provincia : El Oro 1.2.2.Cantón :Marcabelí 1.3. Jornada :Diurna 1.4. Año :Primer Año de Bachillerato 1.5. Especialidad : Común 1.6. Paralelo : “A”, “B”, “C” 1.7. Asignatura : Computación 1.8. Facilitador : Lcdo. Terán Y. Euler V.2. CÁLCULO DEL TIEMPO. N° de semanas Total de Total Anual de Intensidad Imprevistos de trabajo Semanas Periodos 33 semanas 2 imprevistos 3 periodos 40 99 3 evaluaciones 2 vacaciones3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL. EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Educación en Cumplir tareas valores escolares mediante  Charlas y “Ser educación en Estudiantes conferencias responsable es valores, charlas y incumplen con 6 semanas  Difusión de tener amor conferencias para sus tareas sus deberes y propio” ser personas derechos responsables y exitosas.Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 3 ~
  • 4. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Difusión de sus deberes y derechos. Mantener el buen estado de la  Concientizar y institución a través sensibilizar a Falta de “El colegio es de la los pertenencia a la nuestro, concientización y 6 semanas estudiantes institución cuidémoslo” sensibilización de los sobre el uso y estudiantes para cuidado de lograr un mayor los bienes e prestigio. identidad del plantel.  Charlas a estudiantes y Fomentar las Influencia padres de buenas costumbres negativa del familia mediante charlas, medio social en “Las buenas videos, el  Videos y costumbres 6 semanas dramatizaciones comportamiento dramatizacio nos fortalecen” para asumir un inadecuado de nes comportamiento los estudiantes adecuado.  Seminarios, talleres  Charlas, responsabiliz ar a las autoridades Practicar el civismo  Implementaci mediante el ón de los “Juntos reconocimiento de símbolos Falta de civismo practiquemos los símbolos patrios 5 semanas patrios en las el civismo” para formar aulas ciudadanos responsables.  Entonar el himno nacional y del cantón con fondo musical Concientizar la puntualidad en los  Difusión de “La estudiantes sus deberes, puntualidad es mediante la difusión Impuntualidad 5 semanas derechos y respetar a los de sus deberes y reglamentos. demás” derechos para garantizar el respeto a los demás.Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 4 ~
  • 5. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Giras de Incentivar a los observación estudiantes las labores del campo a  Organizar “La través de las Falta de interés ferias agropecuaria tecnologías por las labores internas 5 semanas es fuente de adecuadas, giras de del campo progreso” observación, charlas  Charlas de y ferias para motivación incrementar el amor en el área de al mismo. agropecuaria4. OBJETIVOS. 4.1. GENERAL.  Conocer la importancia y la finalidad de dominar y actualizar nuestros conocimientos en relación con la computación y la informática para así poder competir ante nuestra sociedad 4.2. ESPECÍFICOS  Aprender los conceptos, partes, periféricos y tipos de software que existen en torno a la computación.  Aprender a manipular el sistema operativo Windows XP, y los programas de aplicación Word 2007 y Excel 2007, para su desarrollo dentro del área informática que nos rodea.5. SISTEMA DE CONTENIDOS. DESTREZA CONTENIDOS Unidad I. Introducción a la Informática Reconocer las partes del computador. Concepto y definición de la Informática Diferenciar los periféricos de entrada, salida Las Partes del Computador y almacenamiento Los periféricos de entrada Los periféricos de salida La unidad central de proceso Determinar el funcionamiento del software Los periféricos de almacenamiento en el computador. El software de sistema El software de aplicaciones El software de desarrollo El software educativoLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 5 ~
  • 6. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS Los sistemas operativos generales Reconocer los elementos que integran la Unidad II. Sistema Operativo Windows XP pantalla de Windows. Qué es Windows Xp Manejar las ventanas, archivos y carpetas del Elementos de la pantalla de Windows sistema operativo Opciones del Botón Inicio Manejo y Configuración de Windows XP Manipulación de Ventanas Unidad III. Sistema Operativo Windows XP II Manejar las opciones avanzadas del sistema operativo, para lograr un óptimo Accesorios de Windows funcionamiento del ordenador. Manejo de archivos y carpetas Configuración de dispositivos. Unidad IV. Microsoft Word 2007 Crear documentos nuevos con Word a partir de la introducción de textos para utilizar Crear un nuevo documento con Word 2007 correctamente las herramientas de Word. Introducir texto en un documento de Word 2007 Diseñar formas a partir de círculos, flechas, Manipular el porta papeles de Office cuadrados para el desarrollo de Formatear un documento organigramas. Insertar imágenes y formas en un documento WordArt y Organigramas Introducir sonidos y videos en los Introducir sonidos y videos en un documento documentos mediante la inserción de Introducir ecuaciones en un documento canciones y películas para la aplicación Revisar la ortografía y gramática de un correcta de la cinta de opciones. documento. Incluir tablas en un documento Elaborar ecuaciones en un documento Imprimir un documento. mediante el uso símbolos para el desarrollo de fórmulas. Unidad IV. Microsoft Excel 2007 Manejar las hojas de cálculo mediante el uso adecuado de los ficheros de la cinta de Conceptos básicos de Excel 2007 opciones para el ingreso de datos. Iniciar Excel 2007 Elementos de la ventana de Excel 2007 Manejo de documentos Hojas de calculo Selección de celdas Introducción de datos Formatos Unidad VI. Microsoft Excel 2007 II Representar gráficamente a partir de datos de la hoja de cálculo para evaluar de manera Gráficos fácil los datos. Fórmulas y funciones Impresión de hojas de cálculo Utilizar fórmulas y funciones adecuadas aLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 6 ~
  • 7. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS través de cálculos para realizar las operaciones matemáticas, financieras y estadísticas.6. METODOLOGÍA. 6.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS PROCESO TÉCNICA Observación Directa - Observación  Ejercicios Propuestos Indirecta con utilización de Descripción Interpretación la computadora  Práctica con el Comparación computador Generalización Inductivo – Deductivo Experimentación Comparación  Talleres Generalización Aplicación  Asociación de Resolución de problemas Presentación del problema. conocimientos Análisis del problema. Formulación de alternativas  Preguntas y Respuestas de solución. Resolución. Heurístico Presentación del problema Exploración experimental Presentación de informes Abstracción Generalización7. EVALUACIÓN  Diagnóstica o inicial.  Formativa o procesual. La misma que será integral y permanente, aplicando sus agentes lógicos que son:  Autoevaluación (personal)  Coevaluación (parejas, grupos)  Heteroevaluación (profesor), en la cual se utilizará:  Participación activa (individual y grupal)  Trabajos en clase y extra clase  Consultas y exposiciones  Pruebas periódicas  Sumativa o final.  Examen8. BIBLIOGRAFÍA. DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTELcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 7 ~
  • 8. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE  Guía Fácil de la Computación (PC),  Otras bibliografías de interés: Editorial Printer Latinoamericana Ltda. .1. Curso de Iniciación MICROSOFT  http:www.aulaclic.es WINDOWS. Ed. Datafutura. .2. Curso de Iniciación MICROSOFT  Conocimientos del Profesor WORD. Ed. Datafura.  http://www.monografia.com/trabajos1 .3. Curso de Iniciación MICROSOFT 0/hisor/hisor2.shtml EXCEL. Ed. Datafura.  http://es.encarta.msn.com .4. Curso de Iniciación MICROSOFT  GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); ACCESS. Ed. Datafura. .5. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Métodos y Técnicas de Aprendizaje Nivel inicial. Ed. Bruño. .6. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Nivel medio. Ed. Bruño. .7. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Nivel avanzado. Ed. Bruño. .8. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel inicial. Ed. Bruño. .9. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel medio. Ed. Bruño. .10. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel avanzado. Ed. Bruño. .11. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel inicial. Ed. Bruño. .12. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel medio. Ed. Bruño. .13. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel avanzado. Ed. Bruño.9. CUADRO DE REVISIÓN. ELABORACIÓN REVISADO APROBACIÓN Docente Lcdo. Terán Yépez Euler V. 10/05/2011Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 8 ~
  • 9. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.infoPlan Anual de AplicacionesInformáticas para Segundo Año deBachillerato.1. DATOS INFORMATIVOS: DATOS INFORMATIVOS 1.1. Nombre de Institución: Colegio Técnico Agropecuario “Marcabeli” 1.2. Ubicación: 1.2.1.Provincia : El Oro 1.2.2.Cantón : Marcabelí 1.3. Jornada : Nocturna 1.4. Año : Segundo Año de Bachillerato 1.5. Especialidad : Contabilidad y Administración 1.6. Paralelo : “A” 1.7. Asignatura : Aplicaciones Informáticas 1.8. Facilitador : Lcdo. Terán Y. Euler V.2. CÁLCULO DEL TIEMPO. N° de semanas Total de Total Anual de Intensidad Imprevistos de trabajo Semanas Periodos 33 semanas 2 imprevistos 6 periodos 40 198 3 evaluaciones 2 vacaciones3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL. EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Educación en Cumplir tareas valores “Ser escolares Estudiantes  Charlas y responsable es mediante incumplen con 6 semanas conferencias tener amor educación en sus tareas  Difusión de sus propio” valores, charlas deberes y y conferenciasLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 9 ~
  • 10. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR derechos para ser personas responsables y exitosas.  Difusión de sus deberes y Mantener el derechos. buen estado de la institución a  Concientizar y través de la Falta de sensibilizar a los “El colegio es concientización pertenencia a la estudiantes nuestro, 6 semanas y sensibilización institución sobre el uso y cuidémoslo” de los cuidado de los estudiantes para bienes e lograr un mayor identidad del prestigio. plantel.  Charlas a estudiantes y Fomentar las Influencia padres de buenas negativa del familia costumbres medio social en “Las buenas mediante el  Videos y costumbres nos charlas, videos, 6 semanas comportamiento dramatizacione fortalecen” dramatizaciones inadecuado de s para asumir un los estudiantes comportamiento  Seminarios, adecuado. talleres  Charlas, responsabilizar a las autoridades Practicar el civismo  Implementación mediante el de los símbolos “Juntos reconocimiento Falta de civismo patrios en las practiquemos de los símbolos 5 semanas aulas el civismo” patrios para formar  Entonar el ciudadanos himno nacional responsables. y del cantón con fondo musical Concientizar la  Difusión de sus puntualidad en “La puntualidad deberes, los estudiantes Impuntualidad es respetar a 5 semanas derechos y mediante la los demás” reglamentos. difusión de sus deberes yLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 10 ~
  • 11. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR derechos para garantizar el respeto a los demás. Incentivar a los  Giras de estudiantes las observación labores del campo a través  Organizar ferias “La de las Falta de interés internas agropecuaria es tecnologías por las labores 5 semanas fuente de adecuadas, giras del campo  Charlas de progreso” de observación, motivación en charlas y ferias el área de para agropecuaria incrementar el amor al mismo.4. OBJETIVOS. 4.1. GENERALES.  Aplicar procedimientos y utilidades y funciones del sistema operativo y de las aplicaciones de propósito general que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada 4.2. ESPECÍFICOS  Diferenciar los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informático.  Aplicar las utilidades, funciones y procedimientos de un sistema operativo monousuario.  Manejar a nivel de usuario un procesador de texto, una hoja de cálculo y una base de datos, incluyendo el intercambio de datos entre dichas aplicaciones.5. SISTEMA DE CONTENIDOS. DESTREZA CONTENIDOS UNIDAD I. INFORMATICA BASICA Qué es la informática Conceptualizar términos informáticos, Historia de la computadora mediante su aplicación en el léxico común. Creación de la primera computadora personal Generaciones de computadoras Conceptos básicos de informáticaLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 11 ~
  • 12. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS Software y hardware Identificar los componentes internos y Componentes de un ordenador externos, que conforman el ordenador, para BIOS su posterior utilización en procesos de Placa base ensamblado. Microprocesador (CPU) Bus Periféricos y otros dispositivos Memoria Medios de almacenamiento Tarjetas adaptadoras Unidad II. SISTEMA OPERATIVOS Introducción a los sistemas operativos Identificar las diversas funciones de los Evolución de los sistemas operativos sistemas operativos, y su aplicación en el MsDos proceso de manipulación de archivos y Breve descripción del Ms-Dos dispositivos del ordenador Gestión de archivos y directorios Reconocer los elementos que integran la UNIDAD III. Windows XP pantalla de Windows. Iniciación a Windows El escritorio Manejar las ventanas, archivos y carpetas del El panel de control sistema operativo Accesorios de Windows Manejar las opciones avanzadas del sistema operativo, para lograr un óptimo funcionamiento del ordenador. Unidad IV. REDES E INTERNET Las telecomunicaciones Comprender el proceso que realiza la Internet: La red de redes información para transmitirse de un lugar a Breve historia de internet otro entre ordenadores. El lenguaje de internet Arquitectura “Cliente - servidor” en internet Las direcciones en internet Identificar los elementos que intervienen en Qué necesitamos para conectarnos a internet el proceso de comunicación de ordenadores. Tipos de redes Términos y conceptos de común uso, en internet Unidad V. Trabajar con Project 2007 Empezar a trabajar con Project Elaborar proyectos, para el control de Tareas actividades, recursos humanos y materiales y Recursos rutas de proceso, en el desenvolvimiento de Asignación las fases de un proyecto. Costos Sobreasignación y redistribución Actualización del progreso de las tareasLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 12 ~
  • 13. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS Filtrar, agrupar y ordenar Informes Configuración de Project Unidad VI. Windows MovieMaker Creación de un guión gráfico Adición de sonido Adición de transiciones Elaborar videos caseros, para la presentación Adición de efectos o exposición de trabajos, informes o Guardar películas en su equipo cualquier tipo de actividad, mediante la Guardar películas en un CD utilización del ordenador. Enviar películas por correo electrónico Enviar películas a la Web Agregar efectos a los títulos Elegir una configuración de películas para Web Elegir y suscribirse a un proveedor de alojamiento de video. Unidad VI. Creación de Páginas Web (FrontPage 2003). ¿Qué es y para qué sirve? Elaborar páginas y sitios web, para la Página web promoción de diversos tipos de información, Modificar una página web para su transmisión a nivel mundial, atreves Crear y diseñar una página web de la red de datos denominada Internet. Efectos especiales Hipervínculos Tablas Marcos Formularios Personalizar tu web Publicar la página web6. METODOLOGÍA. 6.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS PROCESO TÉCNICA Observación Directa - Observación  Ejercicios Propuestos Indirecta con utilización de Descripción la computadora Interpretación  Práctica con el Comparación computador Generalización Inductivo – Deductivo Experimentación Comparación  Talleres Generalización Aplicación  Asociación de Resolución de problemas Presentación del problema. conocimientosLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 13 ~
  • 14. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info MÉTODOS PROCESO TÉCNICA Análisis del problema. Formulación de alternativas  Preguntas y Respuestas de solución. Resolución. Heurístico Presentación del problema Exploración experimental Presentación de informes Abstracción Generalización7. EVALUACIÓN.  Diagnóstica o inicial.  Formativa o procesual. La misma que será integral y permanente, aplicando sus agentes lógicos que son:  Autoevaluación (personal)  Coevaluación (parejas, grupos)  Heteroevaluación (profesor), en la cual se utilizará:  Participación activa (individual y grupal)  Trabajos en clase y extra clase  Consultas y exposiciones  Pruebas periódicas  Sumativa o final.  Examen8. BIBLIOGRAFÍA. DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE  Guía Fácil de la Computación (PC),  Otras bibliografías de interés: Editorial Printer Latinoamericana Ltda. .1. Curso de Iniciación MICROSOFT  http:www.aulaclic.es WINDOWS. Ed. Datafutura. .2. Curso de Iniciación MICROSOFT  Conocimientos del Profesor WORD. Ed. Datafura.  http://www.monografia.com/trabajos1 .3. Curso de Iniciación MICROSOFT 0/hisor/hisor2.shtml EXCEL. Ed. Datafura.  http://es.encarta.msn.com .4. Curso de Iniciación MICROSOFT  GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); ACCESS. Ed. Datafura. .5. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Métodos y Técnicas de Aprendizaje Nivel inicial. Ed. Bruño. .6. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Nivel medio. Ed. Bruño. .7. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Nivel avanzado. Ed. Bruño. .8. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel inicial. Ed. Bruño. .9. Cuadernillo PROCESADOR DELcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 14 ~
  • 15. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info TEXTO. Nivel medio. Ed. Bruño. .10. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel avanzado. Ed. Bruño. .11. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel inicial. Ed. Bruño. .12. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel medio. Ed. Bruño. .13. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel avanzado. Ed. Bruño.9. CUADRO DE REVISIÓN. ELABORACIÓN REVISADO APROBACIÓN Lcdo. Terán Yépez Euler V. 02/04/2011Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 15 ~
  • 16. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.infoPlan Anual de Comunicación, Archivode la Información y Operatoria delTeclado para Segundo Año deBachillerato.1. DATOS INFORMATIVOS: DATOS INFORMATIVOS 1.1. Nombre de Institución: Colegio Técnico Agropecuario “Marcabeli” 1.2. Ubicación: 1.2.1.Provincia : El Oro 1.2.2.Cantón : Marcabelí 1.3. Jornada : Diurna 1.4. Año : Segundo Año de Bachillerato 1.5. Especialidad : Contabilidad y Administración 1.6. Paralelo : “A” 1.7. Asignatura : Computación 1.8. Facilitador : Lcdo. Terán Y. Euler V.2. CÁLCULO DEL TIEMPO. N° de semanas Total de Total Anual de Intensidad Imprevistos de trabajo Semanas Periodos 33 semanas 2 imprevistos 6 periodos 40 198 3 evaluaciones 2 vacaciones3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL. EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR Estudiantes  Educación en “Ser Cumplir tareas incumplen con valores responsable es escolares mediante 4 semanas sus tareas  Charlas y tener amor educación enLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 16 ~
  • 17. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR conferencias propio” valores, charlas y  Difusión de conferencias para sus deberes y ser personas derechos responsables y exitosas.  Difusión de sus deberes y derechos. Mantener el buen estado de la  Concientizar y institución a través sensibilizar a Falta de “El colegio es de la los pertenencia a la nuestro, concientización y 4 semanas estudiantes institución cuidémoslo” sensibilización de los sobre el uso y estudiantes para cuidado de lograr un mayor los bienes e prestigio. identidad del plantel.  Charlas a estudiantes y Fomentar las Influencia padres de buenas costumbres negativa del familia mediante charlas, medio social en “Las buenas videos, el  Videos y costumbres 4 semanas dramatizaciones comportamiento dramatizacio nos fortalecen” para asumir un inadecuado de nes comportamiento los estudiantes adecuado.  Seminarios, talleres  Charlas, responsabiliz ar a las autoridades Practicar el civismo  Implementaci mediante el ón de los “Juntos reconocimiento de símbolos Falta de civismo practiquemos los símbolos patrios 4 semanas patrios en las el civismo” para formar aulas ciudadanos responsables.  Entonar el himno nacional y del cantón con fondo musical  Difusión de “La Concientizar la Impuntualidad sus deberes, puntualidad es puntualidad en los 4 semanas derechos y respetar a los estudiantesLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 17 ~
  • 18. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR reglamentos. demás” mediante la difusión de sus deberes y derechos para garantizar el respeto a los demás.  Giras de Incentivar a los observación estudiantes las labores del campo a  Organizar “La través de las Falta de interés ferias agropecuaria tecnologías por las labores internas 4 semanas es fuente de adecuadas, giras de del campo progreso” observación, charlas  Charlas de y ferias para motivación incrementar el amor en el área de al mismo. agropecuaria Conocer los grupos  Charlas de alimentos “Un buen proteicos través de  Videos hábito charlas, videos, Alimentación alimenticio, conferencias, para 4 semanas saludable  Conferencias garantiza una mejorar nuestra vida saludable” salud y el  Carteles rendimiento intelectual. Concientizar y motivar a los estudiantes la  Charlas de importancia que motivación tiene el estudio, a “ El estudio es Desinterés en el través de charlas y  Videos sobre el camino al 4 semanas estudio videos de el éxito y la éxito “ motivación para excelencia incrementar su deseo de superación personal y profesional.  Talleres éticos Concientizar a los y morales estudiantes a través “Respetar Desorientación sobre de talleres y nuestro cuerpo en educación sexualidad dramatizaciones, 3 semanas es quererse sexual responsable para evitar la uno mismo” paternidad  Dramatizacion irresponsable.4. OBJETIVOS.Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 18 ~
  • 19. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info 4.1. GENERAL.  Conocer la importancia y la finalidad de dominar y actualizar nuestros conocimientos en relación con la computación y la informática para así poder competir ante nuestra sociedad 4.2. ESPECÍFICOS  Hgfhfgh  Dgdfg  Dfgd  fsdgf5. SISTEMA DE CONTENIDOS. DESTREZA CONTENIDOS Diferenciar elementos y funciones de una Unidad I. La Empresa y su entorno. empresa Concepto de empresa Elementos de la empresa Aprender los tipos de empresa de acuerdo a Funciones de la empresa la función que desempeña en el medio. Elementos internos y externos Tipos de empresas Comprender y diferenciar los tipos de Unidad II. Organización de una empresa organización que existen dentro de una Organización empresa dependiendo su función. Tipos de organización Departamentalización de la empresa Impartir conocimientos al estudiante sobre Tipos de departamentos las diferentes funciones tipos de los Funciones de los departamentos departamentos de una empresa. Relaciones interdepartamentales Unidad III. Comunicaciones Orales. Establecer la importancia que tiene la La comunicación comunicación dentro y fuera de una Elementos de la comunicación empresa para alcanzar las metas propuestas Comunicación Oral de la misma. Normas de comunicación oral utilizadas en la empresa. Confidencialidad en la comunicación Conocer los medios y equipos que se utiliza Comunicación oral: medios y equipos en la comunicación escrita para que sea entendible y clara. Conocer los diferentes usos de máquinas de Unidad IV. Operatoria de teclados en escribir y cuál es su uso. ordenadores y Máquinas electrónicas. Máquinas de escribir, tipos Establecer las semejanzas entre un Diferenciar entre un ordenador y una ordenador y una máquina de escribir. máquina de escribirLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 19 ~
  • 20. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS El teclado de un ordenador Reconocer las herramientas y ventajas que Introducción a la operatoria del teclado. tiene un ordenador y una máquina de Escritura al tacto escribir. Hileras del teclado Posición adecuada de la manos Conocer la postura correcta y la posición adecuada de las manos al momento del uso del teclado. Unidad V. Comunicación escrita I Conocer modelos y forma de redactar los Normas de expresión escrita utilizadas en la diferentes documentos que se utiliza a empresa menudo en una empresa. Estructura de la comunicación escrita Abreviaturas comerciales y oficiales Medios y equipos de comunicación escrita. Unidad VI. La comunicación escrita II Conocer modelos y forma de redactar los Carta comercial diferentes documentos que se utiliza a Carta circular menudo en una empresa. Saluda Notas interiores Certificados Instancia Oficio Unidad VII. La Correspondencia en la Identificar las formas de recepción, envío y empresa. almacenamiento de documentos que La correspondencia circulan en una empresa. El correo y la correspondencia Recepción de la correspondencia Registro de correspondencia Unidad VIII. Sistema de Clasificación de la Documentación Conocer el sistema de la clasificación de los Concepto y fines de la clasificación documentos en una empresa para tener en Normas de clasificación forma adecuada y correcta la información, y Sistema de clasificación de documentos ser más ágil los diferentes trámites que Ordenación alfabética realiza una institución Ordenación último dígito Ordenación temática Ordenación mixta Unidad IX. El Archivo Establecer la importancia que tiene el Concepto, fines y clases de archivo archivo en una empresa al momento de Finalidad del archivo requerir información almacena la cual es Mecanización e información respaldo para evitar algún problema en el Mobiliario y sistemas de archivos futuro. Sistema horizontal Sistema verticalLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 20 ~
  • 21. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info6. METODOLOGÍA. 6.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS PROCESO TÉCNICA Observación Directa - Observación  Ejercicios Propuestos Indirecta con utilización de Descripción la computadora Interpretación  Práctica con el Comparación computador Generalización Inductivo – Deductivo Experimentación Comparación  Talleres Generalización Aplicación  Asociación de Resolución de problemas Presentación del problema. conocimientos Análisis del problema. Formulación de alternativas  Preguntas y Respuestas de solución. Resolución. Heurístico Presentación del problema Exploración experimental Presentación de informes Abstracción Generalización7. EVALUACIÓN  Diagnóstica o inicial.  Formativa o procesual. La misma que será integral y permanente, aplicando sus agentes lógicos que son:  Autoevaluación (personal)  Coevaluación (parejas, grupos)  Heteroevaluación (profesor), en la cual se utilizará:  Participación activa (individual y grupal)  Trabajos en clase y extra clase  Consultas y exposiciones  Pruebas periódicas  Sumativa o final.  Examen8. BIBLIOGRAFÍA. DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE  http:www.aulaclic.es .1. http://www.krauserwin.info  Conocimientos del Profesor  GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); Métodos y Técnicas de AprendizajeLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 21 ~
  • 22. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info9. CUADRO DE REVISIÓN. ELABORACIÓN REVISADO APROBACIÓN Docente Lcdo. Terán Yépez Euler V. 10/05/2011Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 22 ~
  • 23. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.infoPlan Anual de Computación paraSegundo Año de Bachillerato.1. DATOS INFORMATIVOS: DATOS INFORMATIVOS 1.1. Nombre de Institución: Colegio Técnico Agropecuario “Marcabeli” 1.2. Ubicación: 1.2.1.Provincia : El Oro 1.2.2.Cantón : Marcabelí 1.3. Jornada : Diurna 1.4. Año : Segundo Año de Bachillerato 1.5. Especialidad : Químico-Biológica, Explotaciones Agropecuarios, Mecanizado e __________________Instalaciones Metálicas 1.6. Paralelo : “A” 1.7. Asignatura : Computación 1.8. Facilitador : Lcdo. Terán Y. Euler V.2. CÁLCULO DEL TIEMPO. N° de semanas Total de Total Anual de Intensidad Imprevistos de trabajo Semanas Periodos 33 semanas 2 imprevistos 3 periodos 40 99 3 evaluaciones 2 vacaciones3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL. EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Educación en Cumplir tareas valores escolares mediante “Ser Estudiantes  Charlas y educación en responsable es incumplen con conferencias valores, charlas y 6 semanas tener amor sus tareas  Difusión de conferencias para propio” sus deberes y ser personas derechos responsables yLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 23 ~
  • 24. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR exitosas.  Difusión de sus deberes y derechos. Mantener el buen estado de la  Concientizar y institución a través sensibilizar a Falta de “El colegio es de la los pertenencia a la nuestro, concientización y 6 semanas estudiantes institución cuidémoslo” sensibilización de los sobre el uso y estudiantes para cuidado de lograr un mayor los bienes e prestigio. identidad del plantel.  Charlas a estudiantes y Fomentar las Influencia padres de buenas costumbres negativa del familia mediante charlas, medio social en “Las buenas videos, el  Videos y costumbres 6 semanas dramatizaciones comportamiento dramatizacio nos fortalecen” para asumir un inadecuado de nes comportamiento los estudiantes adecuado.  Seminarios, talleres  Charlas, responsabiliz ar a las autoridades Practicar el civismo  Implementaci mediante el ón de los “Juntos reconocimiento de símbolos Falta de civismo practiquemos los símbolos patrios 5 semanas patrios en las el civismo” para formar aulas ciudadanos responsables.  Entonar el himno nacional y del cantón con fondo musical Concientizar la puntualidad en los  Difusión de “La estudiantes sus deberes, puntualidad es Impuntualidad mediante la difusión 5 semanas derechos y respetar a los de sus deberes y reglamentos. demás” derechos para garantizar el respetoLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 24 ~
  • 25. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR a los demás.  Giras de Incentivar a los observación estudiantes las labores del campo a  Organizar “La través de las Falta de interés ferias agropecuaria tecnologías por las labores internas 5 semanas es fuente de adecuadas, giras de del campo progreso” observación, charlas  Charlas de y ferias para motivación incrementar el amor en el área de al mismo. agropecuaria4. OBJETIVOS. 4.1. GENERAL.  Conocer la importancia y la finalidad de dominar y actualizar nuestros conocimientos en relación con la computación y la informática para así poder competir ante nuestra sociedad 4.2. ESPECÍFICOS  Uso y manejo de los elementos de PowerPoint 2007, sus diapositivas y diseños.  Qué es el internet, formas de envío de información, la Web, los correos electrónicos, los navegadores.  Realizar y manejar de forma clara y precisa las diferentes herramientas de Microsoft Word, Excel.5. SISTEMA DE CONTENIDOS. DESTREZA CONTENIDOS Unidad I. PowerPoint 2007 Uso y manejo de los elementos de PowerPoint 2007 Vistas de diapositivas Asociar contenidos mediante el uso de Diseño y configuración de Diapositivas diapositivas para hacer dinámico la Plantillas de diseño presentación de temas. Manipular objetos Inserción de texto, imágenes, objetos, sonidos y videosLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 25 ~
  • 26. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS Animaciones y transiciones Unidad II. Internet Que es internet y como viaja la información Combinar el uso de servicios del internet, Un poco de historia mediante la aplicación de mecanismos de Lo que se puede hacer en internet búsqueda y comunicación para fomentar la La Web utilización de las nuevas tecnologías de Los Navegadores información. Internet Explorer Los Buscadores El Correo Electrónico El chat Unidad III. Word Avanzado 2007 Realizar cálculos en una tabla Utilizar herramientas de cálculos en la Modificar datos en una tabla de Word presentación de informes y documentación Utilizar las funciones: SUM, AVERAGE, para agilitar el procesamiento de datos. COUNT, MIN, MAX Y PRODUCT Ordenar el contenido de una tabla Estilos de tabla Márgenes de la celda Insertar gráficos de Excel en un documento de Word Combinar correspondencia Unidad IV. Excel avanzado I Contrastar mediante el uso de gráficos Formulas estadísticos, la interpretación de datos, para Funciones una fácil compresión de los resultados Interés simple obtenidos. Interés compuesto Unidad V. Excel Avanzado II Funciones financieras Estimular el uso de cálculos automáticos, Funciones lógicas mediante la aplicación de fórmulas y Funciones estadísticas funciones, en la resolución de problemas de la vida cotidiana. Unidad VI. Access Básico 2007. Conceptos básicos Correlacionar el almacenamiento y Crear una base de datos administración de la información, mediante Crear tablas la utilización de sistemas informáticos Introducir y modificar datos en una tabla gestores de bases de datos, para el Búsqueda de datos tratamiento automático de la información. Filtros Consultas. Tipos de consultas.6. METODOLOGÍA.Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 26 ~
  • 27. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info 6.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS PROCESO TÉCNICA Observación Directa - Observación  Ejercicios Propuestos Indirecta con utilización de Descripción la computadora Interpretación  Práctica con el Comparación computador Generalización Inductivo – Deductivo Experimentación Comparación  Talleres Generalización Aplicación  Asociación de Resolución de problemas Presentación del problema. conocimientos Análisis del problema. Formulación de alternativas  Preguntas y Respuestas de solución. Resolución. Heurístico Presentación del problema Exploración experimental Presentación de informes Abstracción Generalización7. EVALUACIÓN  Diagnóstica o inicial.  Formativa o procesual. La misma que será integral y permanente, aplicando sus agentes lógicos que son:  Autoevaluación (personal)  Coevaluación (parejas, grupos)  Heteroevaluación (profesor), en la cual se utilizará:  Participación activa (individual y grupal)  Trabajos en clase y extra clase  Consultas y exposiciones  Pruebas periódicas  Sumativa o final.  Examen8. BIBLIOGRAFÍA. DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE DEL ESTUDIANTE  Guía Fácil de la Computación (PC),  Otras bibliografías de interés: Editorial Printer Latinoamericana Ltda. .1. Curso de Iniciación MICROSOFT  http:www.aulaclic.es WINDOWS. Ed. Datafutura. .2. Curso de Iniciación MICROSOFT  Conocimientos del Profesor WORD. Ed. Datafura.  http://www.monografia.com/trabajos1 .3. Curso de Iniciación MICROSOFTLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 27 ~
  • 28. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE DEL ESTUDIANTE 0/hisor/hisor2.shtml EXCEL. Ed. Datafura.  http://es.encarta.msn.com .4. Curso de Iniciación MICROSOFT  GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); ACCESS. Ed. Datafura. .5. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Métodos y Técnicas de Aprendizaje Nivel inicial. Ed. Bruño. .6. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Nivel medio. Ed. Bruño. .7. Cuadernillo INFORMÁTICA BÁSICA. Nivel avanzado. Ed. Bruño. .8. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel inicial. Ed. Bruño. .9. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel medio. Ed. Bruño. .10. Cuadernillo PROCESADOR DE TEXTO. Nivel avanzado. Ed. Bruño. .11. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel inicial. Ed. Bruño. .12. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel medio. Ed. Bruño. .13. Cuadernillo HOJA DE CÁLCULO. Nivel avanzado. Ed. Bruño.9. CUADRO DE REVISIÓN. ELABORACIÓN REVISADO APROBACIÓN Docente Lcdo. Terán Yépez Euler V. 10/05/2011Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 28 ~
  • 29. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.infoPlan Anual de Computación para elTercer Año de Bachillerato.1. DATOS INFORMATIVOS: DATOS INFORMATIVOS 1.1. Nombre de Institución: Colegio Técnico Agropecuario “Marcabeli” 1.2. Ubicación: 1.2.1.Provincia : El Oro 1.2.2.Cantón : Marcabelí 1.3. Jornada : Diurna 1.4. Año : Tercer Año de Bachillerato 1.5. Especialidad : Explotaciones Agropecuarios 1.6. Paralelo : “A” 1.7. Asignatura : Computación 1.8. Facilitador : Lcdo. Terán Y. Euler V.2. CÁLCULO DEL TIEMPO. N° de semanas Total de Total Anual de Intensidad Imprevistos de trabajo Semanas Periodos 33 semanas 2 imprevistos 3 periodos 40 99 3 evaluaciones 2 vacaciones3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL. EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Educación en Cumplir tareas valores escolares mediante  Charlas y “Ser educación en Estudiantes conferencias responsable es valores, charlas y incumplen con 6 semanas  Difusión de tener amor conferencias para sus tareas sus deberes y propio” ser personas derechos responsables y exitosas.Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 29 ~
  • 30. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Difusión de sus deberes y derechos. Mantener el buen estado de la  Concientizar y institución a través sensibilizar a Falta de “El colegio es de la los pertenencia a la nuestro, concientización y 6 semanas estudiantes institución cuidémoslo” sensibilización de los sobre el uso y estudiantes para cuidado de lograr un mayor los bienes e prestigio. identidad del plantel.  Charlas a estudiantes y Fomentar las Influencia padres de buenas costumbres negativa del familia mediante charlas, medio social en “Las buenas videos, el  Videos y costumbres 6 semanas dramatizaciones comportamiento dramatizacio nos fortalecen” para asumir un inadecuado de nes comportamiento los estudiantes adecuado.  Seminarios, talleres  Charlas, responsabiliz ar a las autoridades Practicar el civismo  Implementaci mediante el ón de los “Juntos reconocimiento de símbolos Falta de civismo practiquemos los símbolos patrios 5 semanas patrios en las el civismo” para formar aulas ciudadanos responsables.  Entonar el himno nacional y del cantón con fondo musical Concientizar la puntualidad en los  Difusión de “La estudiantes sus deberes, puntualidad es mediante la difusión Impuntualidad 5 semanas derechos y respetar a los de sus deberes y reglamentos. demás” derechos para garantizar el respeto a los demás.Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 30 ~
  • 31. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info EJE NIP’S NEB’S OBJETIVO DURACIÓN INTEGRADOR  Giras de Incentivar a los observación estudiantes las labores del campo a  Organizar “La través de las Falta de interés ferias agropecuaria tecnologías por las labores internas 5 semanas es fuente de adecuadas, giras de del campo progreso” observación, charlas  Charlas de y ferias para motivación incrementar el amor en el área de al mismo. agropecuaria4. OBJETIVOS. 4.1. GENERAL.  Aprender el manejo de los elementos principales de la computadora, con métodos y técnicas que ayuden a los estudiantes que sus conocimientos sean aptos para su aplicación en el futuro.  Desarrollar el conocimiento a través de los programas básicos como son el editor de texto y la manipulación de hojas de cálculo; incluyendo el cambio de datos entre dichas aplicaciones. 4.2. ESPECÍFICOS  Conocer la importancia y el propósito de actualizar nuestros conocimientos en relación con la computadora y la sistematización de la información, para poder utilizar en nuestro entorno.  Aprender la manipulación del sistema operativo Windows Xp, y demás programas de aplicación del paquete de Microsoft Office, para su beneficio dentro del área informática.  Utilizar apropiadamente las funciones básicas del entorno de trabajo de Scratch (abrir y cerrar programa, abrir y cerrar proyectos existentes, cambiar el lenguaje del entorno).  Reconocer las formas de documentar la funcionalidad de un Proyecto en Scratch.  Manipular los componentes de los programas en sus distintas esferas en la creación de formas, efectos, escritura e inserción de objetos dentro de la perspectiva de la enseñanza para el beneficio en el aprendizaje.  Evaluar el aprendizaje de los estudiantes atendiendo sus necesidades a través de Administración de Joomla.5. SISTEMA DE CONTENIDOS. DESTREZA CONTENIDOSLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 31 ~
  • 32. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS UNIDAD 1: EJERCICIOS PRÁCTICOS DE WORD AVANZADO Desarrollar los conocimientos aprendidos en Elaboración de oficios, cartas, memorándum Word mediante la manipulación del Métodos Abreviados del Teclado. procesador de textos, para la elaboración de Métodos Abreviados de los bandas de documentos utilizando las opciones opciones. conocidas. Utilización de las Pestañas de opciones, por medio del método abreviado. UNIDAD2: EJERCICIOS PRÁCTICOS DE EXCEL AVANZADO Elaborar Roles de Pago y Facturas a través del Elaboración de Rol de Pagos desarrollo e implementación de la Manejo de Métodos Abreviado del teclado computadora para el procesamiento de la Elaboración de factura información. Formulas y Funciones Gráficos UNIDAD 3: PUBLISHER 2007 Un Tour a Publisher 2007 Reconocer y elaborar diseños de Publisher Aprendiendo lo fundamental en Publisher mediante esquemas o plantillas como Creación de Calendario, Trípticos calendarios, diplomas etc. Para la mejorara Diseño de Diplomas y diseños de invitación del aprendizaje. Creación de Web Site Trabajando con páginas en blanco Configuración e Impresión de documentos UNIDAD 4: COREL DRAW Definición De Corel Draw Escritura y edición de formas Rellenar y contornear con color Realizar bosquejos con la utilización de Creación con formas con lápiz formas y herramientas gráficas a través de Manejo de objetos Corel Draw, para la manipulación de objetos. Efectos Efectos Envoltura y Mezcla Creación de Archivo PDF Configuración e Impresión de documentos UNIDAD 5: SCRACTH Reconocer el entorno de trabajo de Scratch. Funciones básica del entorno de trabajo de Scratch. Crear y utilizar un escenario con múltiples Reconocer el entorno de trabajo del editor de fondos mediante objetos programables para pinturas. la estimulación el aprendizaje. Crear historias interactivas con Scratch. Elaborar dibujos mediante el movimiento de objetos (funcionalidades de Lápiz). Elaborar un portal en JOOMLA mediante una UNIDAD 6: DISEÑO WEB (JOOOMLA) base de datos MySQL, para la administración Qué es Joomla?Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 32 ~
  • 33. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info DESTREZA CONTENIDOS sus contenidos. Instalación del Servidor y Joomla Administración de Joomla Módulos y Componentes6. METODOLOGÍA. 6.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÉTODOS PROCESO TÉCNICA Observación Directa - Observación  Ejercicios Propuestos Indirecta con utilización de Descripción Interpretación la computadora  Práctica con el Comparación computador Generalización Inductivo – Deductivo Experimentación Comparación  Talleres Generalización Aplicación  Asociación de Resolución de problemas Presentación del problema. conocimientos Análisis del problema. Formulación de alternativas  Preguntas y Respuestas de solución. Resolución. Heurístico Presentación del problema Exploración experimental Presentación de informes Abstracción Generalización7. EVALUACIÓN  Diagnóstica o inicial.  Formativa o procesual. La misma que será integral y permanente, aplicando sus agentes lógicos que son:  Autoevaluación (personal)  Coevaluación (parejas, grupos)  Heteroevaluación (profesor), en la cual se utilizará:  Participación activa (individual y grupal)  Trabajos en clase y extra clase  Consultas y exposiciones  Pruebas periódicas  Sumativa o final.  ExamenLcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 33 ~
  • 34. Colegio Técnico “Marcabelí” www.krauserwin.info8. CUADRO DE REVISIÓN. ELABORACIÓN REVISADO APROBACIÓN Docente Lcdo. Terán Yépez Euler V. 10/05/2011Lcdo. Euler V. Terán Y. 2011 – 2012 Pág. ~ 34 ~