Plan estudio español primaria reforma 2009
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Plan estudio español primaria reforma 2009

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asignatura de Español, conforme al plan de estudios de la reforma educativa, mexico 2009.

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  • 1. 1RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Libro de español, Primer grado, Plan de estudio Reforma 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IProyecto: Identificar textos útilespara obtener información acercade un tema.Propósito: Aprender a buscarinformación sobre un tema que teinterese para comentar sobre él.Para este proyecto necesitarás:Libros, revistas, periódicos,enciclopedias, tarjetas y cartulinas.Bloque IProyecto: Recomendar por escritoun cuento a otros alumnos.Propósito: Conocer algunoscuentos que hay en la bibliotecade tu salón. En grupo,seleccionaras el que más les hayagustado, para recomendarlo a losniños.Material: Libros de cuentos de labiblioteca del salón, cartulinas.Bloque IProyecto: Establecer y escribir lasreglas para el comportamientoescolar.Propósito: Establecer reglas parala participación y buenaconvivencia en el salón de clases.Entre todos acordarán las reglasdel grupo y, con su maestroelaboran carteles.Material: Reglamentos, libros de labiblioteca del salón, cartulinas.Bloque IIProyecto: Emplear tablas para elregistro de datos.Propósito: Aprender a utilizartablas de registro. En ellasregistrarás información acerca delos que a tu grupo le gusta jugar.Para este proyecto necesitaras:Tablas de registro de datos, librosde canciones y juegos, cartulinas.Bloque IIProyecto: Emplear el servicio depréstamo a domicilio de materialesde la biblioteca del salón.Propósito: Llenar fichas depréstamo para que lleves libros acasa y compartas la lectura contus familiares y amigos.Para este proyecto necesitarás:Libros de la biblioteca del aula.Bloque IIProyecto: Leer el periódico.Propósito: Explorar variosperiódicos para compartir noticiascon la comunidad escolar.Para este proyecto necesitarás:Periódicos y cartulinas.
  • 2. 2RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIIProyecto: Escribir notasinformativas breves.Propósito: Escribir notas sobre loscomponentes naturales, parapublicarlas en el periódico escolar.Para este proyecto necesitarás:Libro de la asignatura deExploración de la Naturaleza y laSociedad, libros de la biblioteca dela escuela, cartulinas y pelota deestambre.Bloque IIIProyecto: Aprender y compartirrimas y coplas.Propósito: Aprender rimas, coplasy rondas infantiles. Podráscantarlas e inventar otras parapresentarlas a tus compañeros yfamiliares.Material: Coplas y rimas, libros dee la biblioteca de tu escuela,cartulinas.Bloque IIIProyecto: Anunciar por escritoservicios o productos de lalocalidad.Propósito: conocer la utilidad delos anuncios para que elaboresalgunos y los difundas.Material: Anuncios clasificados delos periódicos, cartulinas.Bloque IVProyecto: Elaborar un ficherotemático.Propósito: Elaborar un ficherotemático con lo que investiguesacerca de un tema, paracompartirlo con amigos yfamiliares.Para este proyecto necesitaras:Libros de la biblioteca de laescuela, revistas monográficas,enciclopedia, tarjetas, palitos demanera, una superficie plana.Bloque IVProyecto: Reescribir cuentos.Propósito: Conocer diferentesversiones de un mismo cuento,para después reescribirlo eintegrarlo a la biblioteca del salón.Para este proyecto necesitarás:Diferentes versiones de cuentosinfantiles.Bloque IVProyecto: Seguir instructivossimples.Propósito: Aprender a seguirinstructivos con el fin de elaborarvarios objetos para jugar.Para este proyecto necesitarás:Instructivos, libros de la bibliotecade la escuela, materialesindicados en los instructivos.
  • 3. 3RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque VProyecto:Propósito:Para este proyecto necesitarás:Libros, revistas, periódicos,enciclopedias, tarjetas y cartulinas.Bloque VProyecto: Editar un cancionero.Propósito: Armar un libro con lascanciones que conoces, que tegustan o que cantaste durante elciclo escolar.Material: Libros o revistas decanciones.Bloque VProyecto: Preparar unaconferencia empleando carteles.Propósito: Investigar sobrediferentes formas de cuidar lasalud y de prevenir accidentes.Material: Letreros con símbolos oleyendas que indiquen advertenciade peligro con etiquetas deproductos de limpieza, libros de labiblioteca, cartulinas.
  • 4. 4RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Libro de español, Segundo grado, Plan de estudio Reforma 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IProyecto: Exponer un temaempleando carteles de apoyo.Propósito: Buscar informaciónsobre un tema que le interese a tugrupo para exponerlo a otrosmiembros de la escuela, con elapoyo de un cartel que elaboresen equipo.Para este proyecto necesitarás:Libros de la biblioteca de tuescuela, enciclopedias y pliegosde papel.Bloque IProyecto: Organizar la bibliotecadel aula y el préstamo de libros adomicilio.Propósito: Organizar la bibliotecade tu grupo a partir de laclasificación de los materiales yacordar la forma de solicitar librosen préstamo a domicilio, paraleerlos y compartirlos confamiliares y amigos.Material: Libros de la biblioteca desaló, libros y materiales aportadosal grupo y tarjetas.Bloque IProyecto: Hacer un juego condescripciones e ilustraciones.Propósito: Hacer descripciones deobjetos; con ellas elaborarás unjuego con pares de tarjetas queformarán parte de los materialesde la biblioteca de tu grupo.Material: Objetos a tu alcance, porejemplo, un lápiz, una goma, unjuguete, un zapato, tarjetas decartón, un sobre para las tarjetas,revistas y periódico para recortar.Lo que conozco o conocimientosprevios.Durante el curso de primer gradopresentaste una exposiciónutilizando carteles.Lo que conozco:En los libros se pueden encontrarhistorietas fantásticas, poemas,canciones, información sobreanimales o el universo.Conocimientos previos:La mayoría de los niños tienen unjuguete favorito. Comenta con tuscompañeros: ¿Cuál es el tuyo?,¿Qué te gusta más de él?
  • 5. 5RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIProyecto: Registrar el proceso decrecimiento o transformación deun ser vivo.Propósito: elaborar un Registro deobservación de los cambiosdurante el desarrollo de un servivo.Para este proyecto necesitarás:Libros de la biblioteca de tuescuela, enciclopedias, planta oanimal para observar y pliegos depapel.Bloque IIProyecto: Modificar el final de uncuento que ha sido rearmado apartir de las ilustraciones.Propósito: Identificar el orden delas acciones de un cuento parareacomodar su contenido a partirde las imágenes.Material: Libros del rincón, de labiblioteca de la escuela, libros dela biblioteca del salón, cuentosinfantiles y tarjetas de cartón.Bloque IIProyecto: Dictar noticias para elperiódico escolar sobre eventos dela comunidad.Propósito: Elaborar noticias dellugar donde vives para integrarlasal periódico escolar. Obtendrásinformación observando yhaciendo preguntas para escribiruna noticia.Material: periódicos, libros de labiblioteca del salón yenciclopedias.Lo que conozco o conocimientosprevios.Comenta con tu maestro ycompañeros las siguientespreguntas: ¿Has visto cómo creceuna planta a partir de una semilla?Lo que conozco:En los cuentos que te han leído ocontado, aparecen personajes queviven aventuras maravillosas.Comenta con tu grupo: ¿cuál es elque más te gustó?Conocimientos previos:En tu comunidad, todos los díassuceden hechos de interés paratodos. Comenta con tuscompañeros y profesor cómo sedan a conocer los dichos yacontecimientos.
  • 6. 6RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIIProyecto: Corroborar y ampliar lainformación que se tiene sobre untema.Propósito: Buscar informaciónpara ampliar tus conocimientossobre algún tema. Con estoescribirás un texto informativobreve para publicarlo en elperiódico escolarPara este proyecto necesitarás:Textos expositivos y pliegos depapel.Bloque IIIProyecto: Reseñar cuentos.Propósito: Elaborar la reseña deun cuento. Para esto, identificarássus características y su utilidad.Las reseñas que elaboren en elgrupo les permitirán recomendar lalectura de cuentos a compañeros,familiares y amigos.Material: Reseñas de cuentos,cuentos de los libros del Rincón,de la biblioteca de escuela, librosde la biblioteca del salón y cartón.Bloque IIIProyecto: Escribir un anunciopublicitario.Propósito: Elaborar un anunciopublicitario de algún producto oservicio que tu familia ocomunidad ofrezcan.Material: anuncios publicitarios deperiódicos, revistas, gacetas,volantes, periódicos y revistas,cartón y papel de colores.Lo que conozco:Comenta con tus compañeros:¿Cómo es el lugar donde vives?,¿qué haces para saber acerca dealgún sitio que deseas conocer?.Lo que conozco:Seguramente has leído libros de labiblioteca en tu aula o los hasllevado a casa para compartir enfamilia su lectura. Comenta con tugrupo: ¿qué cuentos has leído?Conocimientos previos:¿Recuerdas algunos anunciospublicitarios impresos enperiódicos, revistas, gacetas yvolantes? Descríbelos ante tugrupo: ¿Qué utilidad tienen?...
  • 7. 7RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IVProyecto: Tomar notas de unaexposición.Propósito: Aprender a tomar notassobre temas que se exponen enclase, así podrás registrarinformación con tus palabras eidentificar las ideas principales deltema que se trata.Para este proyecto necesitarás:Libros del Rincón de la bibliotecade la escuela, libros de labiblioteca del salón y pliegos depapel.Bloque IVProyecto: Comentar acerca deleyendas y cuentos mexicanos.Propósito: Aprender a diferenciasentre los cuentos y las leyendasde la tradición mexicana.Compartirás con tus compañerosopiniones y comentarios sobre loque tratan esos relatos, así comolo que te atrajo de las historias.Material: Libros de la biblioteca delsalón, Libros del rincón de labiblioteca de la escuela, cuentos yleyendas tradicionales de México.Bloque IVProyecto: Elaborar una receta decocina.Propósito: Elaborar una receta decocina en la que alistarás losingredientes que se utilizan ydescribirás los pasos que sedeben seguir para preparar undelicioso dulce de amaranto, quete dará energía para seguirjugando y estudiando.Material: recetas de cocina, librosdel rincón de la biblioteca de laescuela, ingredientes paraelaborar una receta y pliegos depapel.Lo que conozco:Después de que tu maestroexplica un tema o tus compañerospresentan una exposición,¿puedes decir con tus palabras dequé trató el tema?, ¿qué hacespara recordar informaciónrelevante cuando escuchas laexposición de un tema?Lo que conozco:Existen muchos cuentos yleyendas mexicanas. ¿Has oídoalguna de ellas? ¿Recuerdas dequé se trata, ¿Cuáles se cuentanen tu comunidad?; de las leyendasque conoces, ¿cuál te haimpresionado más?Conocimientos previos:Para preparar el dulce deamaranto será necesario queutilices una receta. Comenta contus compañeros y maestro lo quesepas respecto a la utilidad de lasrecetas, qué elementos tienen,dónde se pueden encontrar y sualguna vez has leído una.
  • 8. 8RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque VProyecto:Propósito:Para este proyecto necesitarás:Bloque VProyecto: Ampliar suconocimiento sobre la diversidadlingüística y cultural de su entorno.Propósito: Aprender a buscarinformación sobre las lenguasindígenas que se hablen ohablaban en tu comunidad y enotras comunidades de nuestropaís.Material: Libros de la biblioteca delsalón, Libros del rincón de labiblioteca de la escuela, pliegos depapel.Bloque VProyecto: Elaborar listas de cotejopara organizar los objetosescolares.Propósito: Aprender a elaborarlistas para clasificar los materialesy útiles escolares, a fin de decidirqué hacer con ellos al término delciclo escolar.Material: Libros del rincón de labiblioteca de la escuela, cajas decartón y cordón.Lo que conozco: Lo que conozco:En México, además del español,se hablan otras lenguas comomaya, náhuatl, zoque, tepehuano,mixteco, kanjobal, zapoteco, ymuchas otras más.Conocimientos previos:Con frecuencia se nos dice quecuidemos nuestros materialesescolares. Al comienzo del cicloescolar, tus útiles y materiales seencuentran bien.
  • 9. 9RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Libro de español, Tercer grado, Plan de estudio Reforma 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IProyecto: Organizar la bibliotecadel aula.Propósito: Conocer la función ycaracterísticas de los reglamentosde las bibliotecas, de losformularios para préstamo delibros a domicilio, así como laorganización de la biblioteca delaula.Para este proyecto necesitarás:Reglamentos, libros y materialesde la biblioteca de aula, un pliegode papel, tarjetas de cartón.Bloque IProyecto: Contar y escribir chistes.Propósito: Identificar y usar juegosde palabras para contar y escribirchistes. En este proyecto tedivertirás al investigar, aprender,intercambiar, escribir y contarchistes; mejorarás tu expresiónoral.Material: Libros de la biblioteca delsalón, revistas o periódicos conchistes, pliegues de papel,material para coser, engargolar,empastar o engrapar hojas.Bloque IProyecto: Elaborar un directorio delos niños del salón con direccionesy teléfonos.Propósito: Elaborar un directorio,reuniendo datos de tuscompañeros. Así reflexionarássobre la utilidad del ordenalfabético.Material: Directorio telefónico(sección blanca u otra), fotocopiade algún recibo oficial, pliego depapel, material para hacer undirectorio (hojas de cartón).Lo que conozco:Comenta con tus compañeros larespuesta a la siguiente pregunta:¿Cómo pueden formar unabiblioteca?Lo que conozco:¿Sabes algún chiste? ¿Para quécuándo los cuentas? Es momentode recordar todos los chistes quesepas.Conocimientos previos:Cuando quieres comunicarte conun familiar o amigo, ¿Qué hacespara localizar su númerotelefónico?
  • 10. 10RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIProyecto: Hacer un folleto sobreun tema de salud.Propósito: Conocer la función y lascaracterísticas de un folleto, paraque hagas uno que ayude aprevenir enfermedades oaccidentes comunes en tu coloniao comunidad.Para este proyecto necesitarás:Folletos sobre temas de salud oprevención de accidentes ypliegos de papel.Bloque IIProyecto: Leer y compararpoemas de dos autores.Propósito: Identificar lascaracterísticas de los poemas, asícomo sus recursos, para quereconozcas el estilo de losautores.Material: Poemas de autoresdiferentes, pliegos de papel,copias de los poemasseleccionados.Bloque IIProyecto: Escribir sobre sunacimiento.Propósito: Escribir sobre tunacimiento, a partir de queidentifiques la información que teproporciona u acta de nacimiento.En este proyecto nosremontaremos algunos años, almomento en que naciste.Material: Fotocopia del acta denacimiento, pliego de cartulina.Lo que conozco:Comenta con tu grupo,participando uno a la vez: ¿Cuálesson las enfermedades y losaccidentes y los accidentes que tehan ocurrido?Lo que conozco:Desde que naciste, estás rodeadode personas que usan palabras:con ellas te cantan, arrullan,duermen, consuelan; con ellasjuegas y cantas.Conocimientos previos:¿Qué tanto sabes sobre tunacimiento? Lee cada una de lassiguientes preguntas: ¿Dóndenaciste, cuándo eligieron tunombre…?
  • 11. 11RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIIProyecto: Armar una revista dedivulgación científica para niños.Propósito: Escribir un artículo quereunirás con los de tuscompañeros para formar unarevista de divulgación. Para ello esnecesario que conozcas lascaracterísticas de esta clase detextos: tipo de contenido…Para este proyecto necesitarás:Revistas de divulgación científicapara niños, pliegos de papel ycronómetro o reloj.Bloque IIIProyecto: Escribir suautobiografía.Propósito: Escribir unaautobiografía, a partir de quereconozcas las características deeste tipo de textos. Muchos librostratan acerca de la vida depersonas que vivieron hace variosaños o que viven todavía.Material: Texto escrito en elproyecto 3 del bloque II: Escribirsobre su nacimiento, fotografías yobjetos que recuerden tu pasado,pliego de papel.Bloque IIIProyecto: Explorar periódicos ycomentar noticias de interés.Propósito: Comentar algunasnoticias de interés para tucomunidad; analizarás su funcióny la forma en que se presentan enlos periódicos.En este proyecto aprenderás aescribir noticias para integrarlas entu periódico escolar o mural.Material: Distintos periódicos conla misma fecha de publicación,pliegos de papel.Lo que conozco:Quizá seas curioso y tengasmuchas preguntas sobre elfuncionamiento de las cosas y decómo mejorar el mundo que terodea.Lo que conozco:¿Alguna vez has escrito sobre tuvida? ¿Qué acontecimientosimportantes recuerdas que tehayan sucedido?Conocimientos previos:Comenta con tus compañeros sien el lugar donde vives sepublican periódicos y cuáles son.Opina sobre qué es un periódico ypara qué sirve, qué tipo de …
  • 12. 12RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IVProyecto: Describir un proceso.Propósito: Identificar las etapas deelaboración de un producto yredactar un texto para describirese proceso. Muchos objetos yproductos que se consumen en lavida cotidiana guardan dentro desí el secreto de un largo o, tal vez,poco conocido proceso.Para este proyecto necesitarás:Libros, revistas, videos o discoscompactos cómo se hacendiferentes productos u objetos.Bloque IVProyecto: Identificar y escribirescenarios y personajes decuentos.Propósito: Identificar escenarios ypersonajes de cuentos paradescribirlos de la manera másclara posible.Material: Cuentos clásicos, hojasblancas, fichas blancas orectángulos de cartulina 12x7 cm,aproximadamente.Bloque IVProyecto: Preparar, analizar yreportar una encuesta sobre lascaracterísticas del grupo.Propósito: Preparar, analizar einformar acerca de una encuesta,a partir de un tema elegido por elgrupo.Material: Encuestas publicadas enperiódicos y revistas, pliegos depapel.Lo que conozco:¿Alguien de tu familia elaboraalgún producto? ¿Conoces cómose fabrican bienes de usocotidiano como el papel o elvidrio?...Lo que conozco:Ponte de acuerdo con tuscompañeros y elijan entre todos uncuento de los que has leídodurante el curso para que tuprofesor lo lea de nuevo.Conocimientos previos:Comenta con tu grupo lassiguientes preguntas: ¿hasparticipado en una encuesta? ¿tehan preguntado tu opinión sobreun producto o servicio?
  • 13. 13RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque VProyecto:Propósito:Para este proyecto necesitarás:Bloque VProyecto: Hacer una obra deteatro a partir de una serie dediálogos.Propósito: Reconocer lascaracterísticas y los elementos deuna obra de teatro para que, apartir de diálogos, armes una obray hagas una lectura dramatizada.Material: Libros de obras de teatro,pliegos de papel.Bloque VProyecto: Escribir un recetario deremedios caseros.Propósito: escribir recetas caserasen forma de instructivos, para quedespués, armes con ellas unrecetario.Material: recetas de remedioscaseros, pliegos de papel, audiode la canción “El yerberito”.Lo que conozco: Lo que conozco:¿Conoces el cuento de CaperucitaRoja? Sabemos que muchos deustedes lo escucharon desde lacuna.Conocimientos previos:
  • 14. 14RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Libro de español, Cuarto grado, Plan de estudio Reforma 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IProyecto: Exponer un tema deinterés.Propósito: Exponer un tema deinterés común frente a un grupo, apartir de una investigacióndocumental.Para este proyecto necesitarás:Libros y revistas sobre diversostemas y pliegos de papel.Bloque IProyecto: Leer y escribirtrabalenguas y juegos depalabras.Propósito: Jugar con las palabraspor medio de trabalenguas yadivinanzas para escribir otros ypublicarlos en el periódico mural.Material:Trabalenguas y adivinanzas,pliegos de papel.Bloque IProyecto: Leer y elaborar croquiso mapas.Propósito: Elaborar un croquis dela ubicación de tu escuela; en élseñalarás las indicaciones gráficaspara llegar a un lugar y darás lasinstrucciones que faciliten unrecorrido.Material: croquis y mapas urbanoy de carreteras.Lo que conozco:En varias ocasiones has tenido laoportunidad de exponer un temafrente a tu grupo. Comenta con tuscompañeros: ¿qué has necesitadopara preparar la exposición…Lo que conozco:Comenta en pequeños equipos:¿alguna vez se han trabadocuando quieren decir una palabray terminan diciendo otra?Conocimientos previos:¿Cómo explicarías el recorrido detu casa a la escuela usando uncroquis?
  • 15. 15RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIProyecto: Hacer textosmonográficos sobre diferentesgrupos indígenas mexicanos.Propósito: Publicar un textomonográfico sobre un grupoindígena, a partir de unainvestigación documental.Para este proyecto necesitarás:Mapa de la República Mexicanacon división política, revistas ylibros, ilustraciones sobre gruposindígenas.Bloque IIProyecto: Preparar una pastorela.Propósito: Organizar lapresentación de una obra deteatro popular mexicana. Para ello,te familiarizarás con los formatosgráficos de los guiones, conoceráslas características de las lecturasdramatizadas.Material:Piezas teatrales breves, materialreciclable para vestuario yescenografía, hojas blancas.Bloque IIProyecto: Elaborar un instructivopara manualidades.Propósito: Redactar instructivoscon los que otros compañeroselaborarán manualidades parautilizar en casa, por ejemplo,costureros, portacartas,portalápices, o para decorar elsalón de clases.Material: Instructivos, revistas,cartulinas, papel de envolverregalos, tijeras, palitos de maderay hilo de cáñamo.Lo que conozco:México es uno de los países conmayor diversidad lingüística en elmundo, no sólo por la cantidad delenguas que se hablan sino porsus variantes.Lo que conozco:Desde que naciste, estás rodeadode personas que usan palabras:con ellas te cantan, arrullan,duermen, consuelan; con ellasjuegas y cantas.Conocimientos previos:Comenta qué manualidades haselaborado y cómo los hasrealizado.
  • 16. 16RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIIProyecto: Preparar, realizar yreportar una entrevista a unapersona experta en un tema deinterés.Propósito: Realizar una entrevistapara publicarla en el periódicoescolar. Para esto, planificarásuna entrevista y revisarás lasformas de reportarla.Para este proyecto necesitarás:Hojas blancas, un sobre y unagrabadora (opcional).Bloque IIIProyecto: Hacer una presentaciónde lectura de poesía en voz alta.Propósito: Identificar y comentarlos sentimientos que expresan lospoemas y seleccionar algunospara presentar un recital depoesía.Material:Poemas, un pliego de papel,música instrumental paraacompañar las lecturas.Bloque IIIProyecto: Establecer criterios declasificación y comparación de lainformación contenida enpublicidad escrita, etiquetas yenvases comerciales.Propósito: analizar anunciosimpresos para identificar lascaracterísticas y utilidad deproductos comerciales.Material: revistas, etiquetas yenvolturas de productos que sehayan utilizado en casa o en laescuela, envases limpios.Lo que conozco:¿Has visto, escuchado o leídoalguna entrevista? ¿Recuerdasalguna que puedas comentar contus compañeros de clase?Lo que conozco:En equipo comenten, ¿qué sabenacerca de la declamación? Lasrimas son un elemento presenteen algunos poemas.Conocimientos previos:Algunas personas usan productosque eligieron sólo por supublicidad, sin tomar en cuenta lacalidad, la seguridad, el costo yotros factores importantes.
  • 17. 17RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IVProyecto: Rearmar un artículo derevista o una nota enciclopédica.Propósito: Identificar la estructurade textos expositivos paraorganizar sus elementos en untexto propio que será publicado enel periódico escolar.Para este proyecto necesitarás:Cartulinas, tijeras, pegamento,textos de divulgación científica devarios temas.Bloque IVProyecto: Escribir una narración apartir de la lectura de un cuento,fábula o leyenda de la literaturaindígena mexicana.Propósito: Leer y comprendernarraciones de la literaturaindígena mexicana, para crearnuevas historias y presentarlas ala comunidad escolar.Material: Cuentos y leyendas deliteratura mexicana.Bloque IVProyecto: Explorar y llenarformatos.Propósito: Conocer diversosformatos para comprender sufunción y aprender a llenarlos.Reconocerás distintos formatos deuso cotidiano y sus características.Revisarás algunos documentosque usan formatos.Material:Formatos diversos.Lo que conozco:Organiza una lluvia de ideas: ¿quétipo de información contiene unaenciclopedia, cómo se localiza lainformación, qué es unamonografía y sus características.Lo que conozco:Los antiguos pobladores deMéxico consignaron en códicessus conocimientos y sus historias.Algunos han sido traducidos ypublicados en su idioma.Conocimientos previos:¿Para qué son útiles los formatos,qué formatos has llenado, cuálesdatos te han solicitado, de dóndelos obtienes y qué datosproporcionar cuando te solicitan?
  • 18. 18RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque VProyecto:Propósito:Para este proyecto necesitarás:Bloque VProyecto: Leer la obra de un autory conocer datos bibliográficos delmismo.Propósito: Elaborar una notainformativa acerca de un autorliterario, que contenga elementosde su biografía y de su obra.Material:Biografías de diversos autores.Bloque VProyecto: Redactar noticias apartir de un conjunto de datos.Propósito: Redactar una noticia apartir de relacionar diferentesdatos. Una vez revisada la noticia,la publicarás en el periódicoescolar.Material: Noticias de distintosperiódicos.Lo que conozco: Lo que conozco:Comenta en equipo: ¿Qué tienede creíble el cuento, es posibleidentificar a las personas aquienes señala la quiromántica?Conocimientos previos:En la actualidad es fácil enterarsede los acontecimientos de interésgeneral a través de los diversosmedios de comunicación.
  • 19. 19RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Libro de Español, Quinto grado, Plan de estudio Reforma 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IProyecto: Analizar y reescribirrelatos históricos.Propósito: Escribir textoshistóricos basados en diferentesfuentes de información.Para este proyecto necesitarás:Textos históricos, libros de labiblioteca de la escuela.Bloque IProyecto: Leer fábulas y escribirnarraciones acompañadas de unarefrán.Propósito: Conocer lascaracterísticas de las fábulas y losrefranes para escribir unanarración que contenga unamoraleja.Material: fábulas, refranes, librosde la biblioteca de la escuela,pliegos de papel, tarjetas blancas.Bloque IProyecto: Elaborar y publicaranuncios publicitarios de bienes oservicios proporcionados por sucomunidad.Propósito: Identificar la estructura,función, organización gráfica ycaracterísticas de los anunciospublicitarios.Material: Anuncios, revistas yperiódicos.Lo que conozco:Comenta con tu grupo, qué relatoshistóricos has leído, dónde puedesencontrarlos y qué tipo deinformación proporcionan.Lo que conozco:En muchas ocasiones habrásescuchado expresiones como “elque mucho abarca, poco aprieta” o“el pez por su boca muere”.Conocimientos previos:¿Alguna vez te has sorprendidorepitiendo o cantando la canciónde algún anuncio?
  • 20. 20RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIProyecto: Buscar información enfuentes diversas para escribirtextos expositivos.Propósito: Aprender a buscarinformación en diferentes fuentespara escribir un texto expositivo.Para este proyecto necesitarás:Libros o revistas que contengantextos expositivos del temaelegido por el grupo.Bloque IIProyecto: Escribir leyendas yelaborar un compendio.Propósito: Escribir una leyenda,que identifiques suscaracterísticas, así como algunosrecursos literarios que se empleanal contarlas o escribirlas.Material:Libros sobre mitos y leyendas,pliegos de papel, hojas blancas,materiales para encuadernar yreproductor de sonido.Bloque IIProyecto: Realizar un boletíninformativo radiofónico.Propósito: Conocer lascaracterísticas de una noticia paraque redactes un guión radiofónico.Después presentarás un boletíninformativo a tu comunidadescolar.Material:Periódicos.Lo que conozco:Comenta con tu grupo, dóndeconsultas la información quenecesitas investigar paradesarrollar un tema.Lo que conozco:¿Conoces la leyenda del callejóndel Beso? Comenta con tuprofesor y compañeros quesientes cuando te cuentan algunasleyendas.Conocimientos previos:La radio ha sido un medio decomunicación muy importantedurante más de cien años. Através de ella se transmite músicae información variada.
  • 21. 21RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIIProyecto: Leer, resumir textosexpositivos que impliquenclasificación.Propósito: Utilizar tablas y cuadrossinópticos para clasificar y resumirla información, la cual emplearáspara escribir un texto expositivo.Para este proyecto necesitarás:Textos expositivos, gráficas, tablasy cuadros sinópticos, libros debiblioteca del salón.Bloque IIIProyecto: Leer y escribir poemas.Propósito: Leer y escribir poemasa partir de reconocer sus recursosliterarios y su organización.Escucharás poemas, leerás yescribirás, reconocerás tusemociones y sentimientos.Material: Libros de poemas de labiblioteca de la escuela o delsalón, pliegos de papel, madeja deestambre.Bloque IIIProyecto: Expresar por escrito unaopinión fundamentada.Propósito: Debatir, empleandoopiniones fundamentadas quefueron escritas con anterioridad.Para esto investigarás sobre lostransgénicos u organismosgenéticamente modificados.Material: Textos informativos,libros de la biblioteca del salón.Lo que conozco:¿Cómo cuidas el medio que terodea, en tu casa separan labasura, de qué manera clasificasresiduos?Lo que conozco:Si alguna vez has leído poemas,comenta con tus compañeros dequé tema trataban y cuál es tufavorito.Conocimientos previos:Comenta las siguientes preguntas:¿alguna vez has presenciado undebate en el que existen dospuntos de vista distintos sobre untema?
  • 22. 22RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IVProyecto: Reeditar un artículo dedivulgación.Propósito: Leer, editar y escribirartículos de divulgación científica,para lo cual reconocerás laestructura, función ycaracterísticas de ese tipo detextos, así como los recursos deapoyo que utilizan.Para este proyecto necesitarás:Artículos de divulgación científicaen revistas o periódicos.Bloque IVProyecto: Hacer una obra deteatro con personajes prototípicosde cuentos.Propósito: Identificar la estructuray características de los guionesteatrales.¿Has ido alguna vez al teatro?Material: Cuentos de hadas, hojasblancas, películas de cuento dehadas, un pliego de papel,computadora o máquina deescribir, reproductor de sonido.Bloque IVProyecto: Hacer un menú.Propósito: Elaborar menúsnutritivos que respondan a lasnecesidades particulares dediferentes personas.Reflexionarás acerca del propósitoy relevancia de la informacióncomo punto de partida para latoma de decisiones.Material: etiquetas con informaciónnutricional, gráfico del Plato delBien Comer.Lo que conozco:Todos los días, investigadores dediferentes partes del mundo hacenimportantes descubrimientos queayudan a conocer mejor elfuncionamiento del cuerpohumano.Lo que conozco:Seguramente has leído oescuchado muchos cuentos dehadas: Blanca Nieves, La Bella yla Bestia, L Cenicienta, pinocho,Caperucita Roja, La Sirenita, etc.Conocimientos previos:Hasta ahora has trabajado endiferentes proyectos investigandosobre aspectos relacionados conla salud y la buena alimentación.
  • 23. 23RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque VProyecto:Propósito:Para este proyecto necesitarás:Bloque VProyecto: Describir personajes porescrito con diferentes propósitos.Propósito: Identificar lascaracterísticas de la descripciónpara que posteriormente describasa algunas personas con diferentespropósitos.Material: Textos que contengandescripciones de personas(novelas, cuentos, poemas,noticias, textos científicos).Bloque VProyecto: Planear, realizar,analizar y reportar una encuesta.Propósito: Conocer lasherramientas para planificar larealización de una encuesta, laanalices y difundas sus resultados.Material:Encuestas y resultadosLo que conozco: Lo que conozco:Comenta con tus compañeros:¿en qué textos has leídodescripciones de persona, por quéimportante describir a una personalo más detalladamente posible?Conocimientos previos:¿Alguna vez te han preguntado tuopinión sobre algún producto oservicio? ¿qué es una encuesta ypara qué sirve, cómo puedeselaborar una encuesta?
  • 24. 24RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Libro de Español, Sexto grado, Plan de Estudio Reforma 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IProyecto: Escribir un recuentohistórico.Propósito: Escribir un recuentohistórico a partir de queselecciones un periodo de lahistoria.Para este proyecto necesitarás:Textos de historia, libros de labiblioteca de la escuela y delsalón.Bloque IProyecto: Escribir biografías yautobiografías.Propósito: Elaborar tuautobiografía y la biografía de uncompañero a quien entrevistaráspara obtener la informaciónnecesaria.Material: Textos biográficos yautobiográficos.Bloque IProyecto: Hacer un guión de radio.Propósito: Escribir un programa deradio cuyo tema sean laspreferencias musicales de losalumnos.Material:Guiones de radio, libros de labiblioteca del salón.Lo que conozco:Comenta con tus compañeros ymaestro qué característicasidentificas en los textos de historiaque hasta ahora has leído: ¿cuáles la intención de este tipo detextos, qué información presentany cómo se cuenta la historia?Lo que conozco:Comenta en tu grupo quérecuerdan sobre las biografías.Seguramente has leído biografíasde algunos personajes, porejemplo: Miguel Hidalgo, JoséMaría Morelos o Benito Juárez.Conocimientos previos:Comenta con tus compañeros:¿recuerdas cuáles son lasdiferencias entre un guión deteatro y otro tipo de texto, en quéfuentes puedes localizarinformación sobre un cantante ogrupo musical?Producto final Producto Final Producto FinalPara elaborar la última versión delguión radiofónico, consideren lossiguientes aspectos:Logros del proyectoComenta con tus compañeros:¿cómo lograste identificar lascaracterísticas de un guiónradiofónico…
  • 25. 25RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIProyecto: Escribir un reportajesobre la localidad.Propósito: Escribir un reportajesobre las costumbres ycaracterísticas de tu localidad.Para este proyecto necesitarás:Reportaje sobre poblacionesmexicanas, libros de la bibliotecaescolar y grabadora (opcional).Bloque IIProyecto: Escribir cuentos demisterio o terror.Propósito: Elaborar un cuento deterror o misterio para conformaruna antología. Para elloidentificarás características,escenarios y descripciones de loscuentos de misterio y terror.Material: cuentos de misterio oterror, reportaje sobre poblacionesmexicanas, libros de la biblioteca,diccionarios y libro de gramática.Bloque IIProyecto: Hacer un compendio dejuegos de patio.Propósito: Conformar un manual ocompendio de juegos de patiopara tus compañeros de primergrado. Hay juegos para correr ybrincar en el patio o para compartiren el salón cuando llueve.Material:Instructivos, libros de la bibliotecadel salón.Lo que conozco:Para llevar a cabo este proyecto,primero forma un equipo y discutecon tus compañeros lasrespuestas a las siguientespreguntas: ¿qué es un reportaje,cuáles has leído y de dónde seobtienen los datos?Lo que conozco:A partir de una lluvia de ideaspropongan respuestas para lassiguientes preguntas: ¿cómo estáestructurado un cuento, quéentiendes por narración y qué esuna descripción?Conocimientos previos:Recuerda aquellos juegos con losque te divertirás cuando tenías laedad de tus compañeros de primergrado.Producto finalLogros del proyectoProducto FinalLogros del proyectoProducto FinalPara editar su manual ocompendio, reúnan los instructivosen limpio y decidan el orden de losjuegos.Logros del proyectoComenta con tus compañeros:¿qué hicieron para que suscompañeros lograran entendertodas las instrucciones incluidasen el manual?
  • 26. 26RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IIIProyecto: Aprender a estudiar y aresolver exámenes ycuestionarios.Propósito: Resolver diferentestipos de exámenes, y elaborar uncuestionario para el estudio deuna asignatura.Para este proyecto necesitarás:Exámenes ya calificados, libros dela biblioteca de la escuela, guíasde estudio, cuestionarios paraestudiar, diccionarios, libros degramática de la lengua española.Bloque IIIProyecto: Hacer una obra deteatro.Propósito: Escribir una obra deteatro a partir de un cuento final.Para esto identificarás de una obrade teatro y de un cuento de latradición infantil, las cuales podráscomparar para poder adaptar uncuento a una obra de teatro.Material: cuentos infantiles, textosdramáticos, libros de la bibliotecade la escuela.Bloque IIIProyecto: Expresar opiniónpersonal sobre noticias.Propósito: Escribir y publicarcartas de opinión y aprender aidentificar cómo se distribuyen lassecciones de un periódico. Paraello identificarás la estructura deuna carta de opinión de modo quepuedas escribir una que publicarásen el periódico escolar.Material:Cartas de opinión, periódicos,libros de la biblioteca, diccionarios,libros de gramática de la lengua.Lo que conozco:Durante toda la vida, sobre todo laacadémica, tendrás que responderexámenes y cuestionarios. Unexamen es una evidencia deconocimientos y habilidades quepermiten identificar las fortalezas,es decir, lo que se ha aprendido, ylas debilidades, o sea, aquello quehay que trabajar más, porque aúnno se ha adquirido.Lo que conozco:Para que puedas adaptar uncuento a una obra de teatro, esimportante que recuerdes y utiliceslos conocimientos que hasadquirido en ciclos anteriores.Comenta en grupo: ¿Cuál es ladiferencia entre la presentación deuna obra de teatro y un cuento?Conocimientos previos:Seguramente, en muchasocasiones, al enterarte de unanoticia a través de la prensa, radioo televisión, has expresado tupunto de vista ante tus familiares oamigos.Producto finalLogros del proyectoProducto FinalLogros del proyectoProducto FinalLee tu trabajo a los demásequipos. Comenta y hazsugerencias acerca de cómomejorar la redacción y laestructura de las cartas.Logros del proyecto
  • 27. 27RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque IVProyecto: Elaborar textos decontraste.Propósito: Elaborar un texto en elque se contrasten dos ideasacerca de un mismo tema.Para este proyecto necesitarás:Textos informativos, libros de labiblioteca de la escuela y delsalón.Bloque IVProyecto: Aprender una canción,rima o adivinanza en lenguaindígena.Propósito: Disfrutar canciones,rimas o adivinanzas en una lenguaindígena y también aprender adecirlas en voz alta.Material: canciones, rimas yadivinanzas en lenguas indígenas,libros de la biblioteca escolar.Bloque IVProyecto: Escribir cartaspersonales a familiares o amigos.Propósito: Conocer las diferenciasentre la lengua oral y escrita eidentificar los elementos que debellevar una carta personal.Material:Cartas, libros de la biblioteca delsalón.Lo que conozco:La ciencia trata de explicar losfenómenos naturales y socialesque rodean al ser humano.Mediante la experimentación y laobservación, crea modelosexplicativos sobre elfuncionamiento de los fenómenos.Lo que conozco:México es un país pluricultural, esdecir, en él se mezclan una grancantidad de culturas y porsupuesto, de lenguas.Conocimientos previos:Ahora debes escribir para dejarque las palabras vuelen ytraspasen el tiempo y el espacio.¿te imaginas que, dentro de unsiglo, un bisnieto tuyo encuentre,en casa, un cofre con las cartasque hoy escribes?Producto finalLogros del proyectoProducto FinalLogros del proyectoProducto FinalAhora que ya has escrito cartaspersonales y las has comparadocon los correos electrónicos,tienes elementos para argumentar.Logros del proyectoComenta con tus compañeros:¿qué diferencias existen entre losmedios de comunicación como lacarta, el correo electrónico y elteléfono?
  • 28. 28RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Estudio Literatura Participación comunitaria y familiarBloque VProyecto:Propósito:Para este proyecto necesitarás:Bloque VProyecto: Leer y Escribir poemas.Propósito: Aprender a leer ycomenzar poemas de diferentesestilos. Para esto, leerás,analizarás y comentarás variospoemas.Material: poemas y libros de labiblioteca escolar.Bloque VProyecto: Hacer un {álbum derecuerdos de la primaria.Propósito: Aprender a elaborar unálbum con la información que hasido más significativa a lo largo dela primaria. Para esto, recuperarásinformación de los eventos mássignificativos de la primaria, con laque podrás organizar y editar unálbum de recuerdos.Material:Textos realizados durante el añoescolar, libros de la biblioteca.Lo que conozco: Lo que conozco:Comenta con tus compañeros:¿Conoces los recursos queutilizan los poetas para evocarsentimientos, qué recursosliterarios conoces, qué emocioneshas identificado en los distintospoemas que has leído?Conocimientos previos:Estás por terminar la primaria.Vienen para ti nuevos retos: otrosestudios con otros grados dedificultad, cambios en tu cuerpo,gustos y aficiones. Mucho tiempodespués recordarás los juegos, losamigos y las aventuras de laniñez.Producto finalLogros del proyectoProducto FinalLogros del proyectoProducto FinalEs momento de pasar en limpiolos textos que conformarán elálbum.Logros del proyectoComenta con tus compañeros: ¿Alrecuperar información del pasadoen fotos, trabajos escolares ycomentarios de las personas…
  • 29. 29RUIZ LIMÓN, RAMÓN PLAN DE ESTUDIO: EDUCACIÓN PRIMARIA, ESPAÑOL REFORMA 2009.Fuentes de consultaS.E.P. Libro de español de 1 a 6 (sexto grado). Educación Primaria, ReformaCurricular, México 2009.RUIZ, LIMÓN RAMÓNCONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E INGENIERÍA SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.Espacios en internet y correo electrónico:www.slideshare.net/euler/slideshows y www.slideshare.net/lkhume/slideshowslkhune@hotmail.com y theodicea@hotmail.comMONTERREY, NUEVO LEÓN, MEXICO 2009.