1. 1ER ANUNCIO:
http://www.youtube.com/watch?v=XGUHi_NXtoc
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la
comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?
Al principio del anuncio una niña dice “con Barbie vamos a ser princesas”, las voces
utilizadas para el anuncio son voces de niñas, al principio imitan la voz de la
muñeca y después cantan una canción (con una letra no muy apropiada para la
edad a la que dirigida).
Para ambientar el anuncio se utilizan colores agradables, la escenografía empleada
juega con la imaginación del niño. Al principio del anuncio, antes de poner el
juguete sobre una mesa, aparece ya una habitación de una niña decorada con estilo
de “princesa”, mas tarde avanzan por una gran cuidad hasta llegar a un castillo.
Esto hace que el niño lleve su imaginación hacia el máximo sobre el producto, y
probablemente cuando vea lo que venden se decepcione, al final del anuncio se
puede leer “se venden por separado” mensaje para los padres, que los niños
tampoco pueden leer o directamente no lo perciben.
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
El producto que se anuncia el maletín – habitación y carroza de Barbie.
3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
No encuentro ningún valor ni mensaje implícito positivo, al contrario creo que el
anuncio tiene un sentido sexista, muestra a las chicas como princesas y como si su
única función fuese maquillarse para irse de fiesta a buscar a su príncipe. Intenta
vender a una muñeca ideal a la que parecerse, con mucho dinero, siempre guapa,
con unas amigas perfectas, ni siquiera muestra a la mujer como “una mujer
independiente y luchadora” porque o siempre la está esperando el ken o su única
misión es acabar encontrándose con él.
Considero que además de ser un anuncio sexista, crea prototipos incorrectos de
belleza y tiene un toque capitalista. Otra cosa a destacar es que, aunque no se vea
a ningún niño, únicamente se escuchan voces de niñas y no de niños, con que se
da a entender que la muñeca es solo para chicas.
4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios
para niños y para adultos?
Encuentro una gran coincidencia, en ambos anuncios se intenta atraer la atención
del espectador jugando con imágenes y sonidos apropiados a cada edad.
Las diferencias son abismales en los anuncios para niños se vende imaginación,
ilusión, ficción y en los anuncios para adultos se vende más la utilidad,
asequibilidad y necesidad.
5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la
publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos
de enseñanza?

2. Al ver publicidad, nunca me había planteado como maestra, educar a los niños en
este aspecto, pero después de hacer un estudio a fondo sobre este anuncio, lo veo
necesario. Los niños cuando ven un anuncio de este tipo, la imaginación les juega
un mal papel, piensan que el producto es todo lo que se ve y además no son
conscientes de la utilidad que tiene y de las posibilidades económicas sus padres.
Para educar a los niños en este ámbito, mis objetivos serían:
 Enseñar que es la publicidad y las funciones que tiene.
 Analizar los mensajes implícitos en la publicidad.
 Distinguir juguetes educativos de no educativos.
El último objetivo mencionado, puede ser un reto para el maestro, porque hay
veces que nos encontramos con un juguete, que a simple vista podemos creer que
no puede enseñar nada al niño, pero le puede estar enseñando otros valores como
puede ser: compartir, conservación del juguete…
2º ANUNCIO:
http://www.youtube.com/watch?v=P9JV0odcgUg
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la
comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?
El anuncio transcurre en una cocina de animación, que simula unos dibujos, los
colores utilizados son colores suaves y agradables a la vista que van acordes con el
personaje del anuncio y los cereales que se venden.
El personaje es un dibujo, parecido a los cereales que se anuncian. Su apariencia es
agresiva, con un toque “macarra”, la voz no es una voz de niños , ni tampoco a la
de un adulto.
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
Se anuncian unos cereales: ChocoFlakes de Cuetara.
3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
No encuentro ningún valor ni mensaje implícito positivo en este anuncio. Al
contrario, todos los valores que encuentro son negativos.
Para empezar el personaje cuando vuelca la leche en el tazón tira el envase al
suelo, cuando va a por los cereales se encuentra con un gato subido encima del
envase y para lidiar la situación dice, empleando la agresividad verbal “¿Qué él
bigotito se pone chulo?... pues par chulo, mi culo”.
Una vez los ha conseguido, se sumerge con los cereales en el cuenco manchando la
superficie de la mesa. Al final del anuncio se anuncia el mismo producto en forma
de barra y al comérselo, come con la boca abierta y echando todas las migas fuera.
Un niño al ver esto probablemente piense que todo lo que ocurre en el anuncio es
normal y le haga gracia, incluso que las formas que se utilizan son las más
correctas de conseguir algo. Este anuncio lleva mensajes implícitos negativas, que
los niños emplearan en sus día a día, con sus familiares, compañeros…

3. Además, creo importante a destacar, que al anuncio en ningún momento habla de
las cualidades del alimento que vende.
4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios
para niños y para adultos?
Coincide en uno de los principales objetivos de la publicidad que es atraer al
receptor.
Y las diferencias es que un adulto cuando ve un anuncio de este tipo, le interesa
más los aportes nutrientes que tiene ese producto, la necesidad es su dieta, y si se
ajusta con sus gustos alimenticios o no.
En cambio, un niño cuando ve este anuncio le llama más la atención el personaje,
que el mismo producto. Y al ir al súper y ver el muñeco impreso en la caja,
probablemente lo quiera, sin saber si el producto que se vende le gusta o no.
5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la
publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos
de enseñanza?
Si, considero que es necesario enseñar a analizar la publicidad en las escuelas. He elegido este
anuncio, porque desde que lo vi, me parece que utiliza un personaje obsceno, y que, además
echa por tierra todos los valores que trabajamos con el niño en su entorno.
Los objetivos para trabajar la publicidad en clase, serían muy similares a los del anuncio
anterior:
 Enseñar que es la publicidad y las funciones que tiene.
 Analizar los mensajes implícitos en la publicidad.
 Distinguir entre alimentos saludables y no saludables.