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2ª reunion de padres 2011 2012
 

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    2ª reunion de padres 2011 2012 2ª reunion de padres 2011 2012 Presentation Transcript

    • C.E.I.P. Nº 4 SAN JAVIER TUTORAS: 4 A: EVA 4 B: SONIA 4 C: ESTHER REUNIÓN DE PADRES 2º TRIMESTRE
    • SITUACIÓN GENERAL DE LA CLASE
      • EN GENERAL, VA ALCANZANDO LOS OBJETIVOS, SOBREPASANDOLOS EN CIERTOS CASOS Y EXCEPTUANDO ALGUNOS ALUMNOS QUE AÚN TIENEN DIFICULTADES YA SEA POR SU RECIENTE INCORPORACIÓN O POR LAS REITERADAS FALTAS DE ASISTENCIA A CLASE.
      • EN CUANTO AL ÁREA “ CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL ”, LA MAYORÍA HAN OBTENIDO UN GRADO SATISFACTORIO EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS. DESTACAR QUE LAS MAYORES DIFICULTADES SE RESUMEN EN LA ATENCIÓN YA QUE ES UNA CLASE ESPECIALMENTE ACTIVA, RUIDOSA Y HABLADORA.
      • EN CUANTO AL ÁREA “ CONOCIMIENTO DEL ENTORNO ”, LA MAYORÍA HAN OBTENIDO UN GRADO MUY SATISFACTORIO EN CUANTO A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS. EN EL ÍTEM DE INVENTOS IMPORTANTES, AL NO EXISTIR EN EL COLEGIO PIZARRA DIGITAL, HE OPTADO POR DARLO POR UN “EN PROCESO” A TODOS CON LA ESPERANZA DE DISPONER DE ELLA MÁS ADELANTE.
      • EN CUANTO AL ÁREA “LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN”, LA MAYORÍA HAN OBTENIDO UN GRADO SATISFACTORIO AUNQUE EN ALGUNOS CASOS EL NO DOMINAR EL IDIOMA SUPONE UN HÁNDICAP DIFÍCILMENTE SUPERABLE POR ALGUNO DE ELLOS.
      • EN CUANTO AL DESARROLLO DE LA ESCRITURA , DURANTE ESTE AÑO, ESTAMOS TRABAJANDO LAS VOCALES EN MINÚSCULA. DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE VIMOS LA “I” Y LA “U” Y ACTUALMENTE ESTAMOS CON LA “E”, SIGUIENDO CON EL RESTO MÁS ADELANTE.
      • ADEMÁS, PRETENDEMOS QUE DE FORMA CONSTRUCTIVISTA, CONOZCAN EL RESTO DE LA LETRAS DEL ABECEDARIO, LAS “IMITEN/COPIEN” DE MANERA ESPONTÁNEA Y LAS RECONOZCAN.
      EN CLASE, REALIZAMOS DICTADOS FONÉTICOS QUE LOS NIÑOS ESCRIBEN CON MAYÚSCULAS O MINÚSCULAS. TAMBIÉN PODÉIS REALIZARLOS VOSOTROS EN CASA CON ELLOS.
      • EN CUANTO A LA ADQUISICIÓN DE LOS PROCESOS LÓGICO-MATEMÁTICOS , LA MAYORÍA AVANZAN EN LA ADQUISICIÓN DE LOS CONCEPTOS ARRIBA-ABAJO, DENTRO-FUERA, MUCHOS-POCOS-UNO, A UN LADO Y AL OTRO, EN MEDIO DE, ENTRE, DELANTE-DETRÁS…
      • TAMBIÉN HEMOS AVANZADO EN LA ADQUISICIÓN DE LA RELACIÓN CANTIDAD-NÚMERO HASTA EL 5 Y EN CUANTO A LA REALIZACIÓN DE SU GRAFÍA. SEGUIREMOS CON LOS NÚMEROS SUCESIVOS CONFORME AFIANCEMOS EL NÚMERO ANTERIOR.
      • 2º Trimestre:
      • En este sobre, tenéis:
      • Sugerencias para los padres en cada unidad didáctica
      • Información sobre el 2º Trimestre del Proyecto “Papelillos” en el que trabajaremos los siguientes temas:
        • TEMA 4: “UN FANTASMA CON GAFAS”
        • TEMA 5: “ME GUSTA EL GUACAMOLE”
        • TEMA DISFRACES: “ME DISFRAZO DE PIRATA”
        • “ PARA TRABAJAR UN POCO MÁS”
    • Proyecto de clase y casa: “Los Piratas”
        • Costumbres, formas de vida e historia de otros pueblos.
        • Grafomotricidad
        • Los números 5 y 6
        • El ritmo
        • La letra “a” minúscula
        • Conceptos: “grande-pequeño”, “dentro-fuera” “arriba-abajo”
        • Movimientos y Posturas corporales
    • Carnaval: “Los Piratas”
        • El Carnaval se celebrará el próximo 24 de Febrero.
        • Nos disfrazaremos de piratas.
        • En los talleres, haremos los complementos: catalejo, parche pirata… (dependiendo de los padres colaboradores, se realizarán unos u otros)
      Para este proyecto necesitamos vuestra colaboración para la realización de talleres
    • Proyecto de clase y casa: “El cuerpo humano”
        • Los 5 sentidos.
        • Los órganos internos (visión general)
        • Grafomotricidad
        • Los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6
        • El ritmo. La atención.
        • La letra “e” minúscula
        • Conceptos: “dentro-fuera”, “arriba-abajo”
        • Colores: blanco, rojo, azul, negro…
        • Movimientos y Posturas corporales
        • Canciones sobre el cuerpo
      Para este proyecto necesitamos vuestra colaboración
    • PSICOMOTRICIDAD
        • Los niños han de venir con el adecuado equipamiento para psicomotricidad: chándal y zapatos deportivos ya que para realizar los ejercicios y actividades programadas por la profesora es IMPRESCINDIBLE
    • EL LIBRO VIAJERO
        • Cada semana, un niño/a se llevará el libro viajero de la clase junto con la Rana Pascuala. Este año completamos el libro viajero añadiendo una ficha personal sobre los gustos de los niños dentro del proyecto de Educación Emocional que las maestras del centro estamos llevando a cabo y por el que realizaremos dos jornadas de “Escuela de Padres” a cargo del ponente Francisco Javier Valverde Martínez
    • EL JUEGO DE LAS CARITAS
        • Dentro de este mismo proyecto, estamos realizando en el aula “El juego de las caritas” para que los niños/as asimilen la gradación de los sentimientos y que sus propias acciones repercuten en cómo se sienten los que les rodean: en este caso la “seño”.
        • Al comenzar la semana, la “seño” se siente súper-feliz con todos los niños/as de clase. Si tienen comportamientos negativos para el normal desarrollo de la misma, se le quitará una carita explicándole que hace sentir un poco peor a su seño cada vez y porqué, pasando así de estar súper-feliz a muy feliz, feliz, contenta, molesta, triste, muy triste, enfadada, muy enfadada, cabreada
        • Los Viernes veremos cómo cada niño/a ha hecho sentir a la “seño” y sacarán una pegatina que indica cómo se siente la seño con él/ella al final de la semana. Si no sacan ninguna… pensar si es que no han querido enseñarla.
    • PROYECTO E-TWINNING
        • Se está confeccionando el proyecto para solicitar que nuestro centro sea un colegio bilingüe en primaria, puesto que las profesoras están de acuerdo con dicha posibilidad a pesar del esfuerzo que les supone y que no les repercute… y puesto que contamos el apoyo de los padres y madres de nuestros alumnos/as
    • PROYECTO E-TWINNING
        • Para que nos lo concedan, hay puntos en contra como que somos un centro “nuevo” que no ha participado en proyectos europeos, que no tenemos una plantilla de primaria…
        • Pero también tenemos puntos a favor como que somos un centro “nuevo” que quiere comenzar su andadura en primaria siendo directamente un colegio bilingüe, que hemos sido centro colaborador en un proyecto “Comenius”, que las profesoras y padres/madres así lo quieren y aprueban…
        • Aunque nos faltan “puntos”…
    • PROYECTO E-TWINNING
        • Para conseguir algunos más, hemos decidido participar en e-twinning con un proyecto…
        • eTwinning es la  Comunidad de centros escolares de Europa . Los profesores de todos los países participantes se pueden inscribir y utilizar las herramientas de la web eTwinning (el Portal y el Escritorio) para encontrarse, conocerse virtualmente, intercambiar ideas y prácticas, formar Grupos, aprender juntos y participar en los proyectos en la web.
        • Un proyecto es que dos centros escolares de dos países europeos distintos como mínimo se sirven de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para llevar a cabo su trabajo sobre un tema común. Como los centros se comunican y colaboran vía Internet, no hay requisitos económicos ni burocráticos ni es necesario conocerse  personalmente.
        • Nuestro centro se ha asociado a esta comunidad y ha solicitado participar en un proyecto ya propuesto por otro centro de otro país europeo. Una vez que hayamos sido elegido y realizado una experiencia con algún otro componente de etwinning, seremos nosotros los que propongamos un proyecto para realizar con otro país, solicitando colaboradores.
    • EVENTOS
        • SALIDA A TERRA-NATURA MURCIA: Aunque en principio teníamos programada una salida al circo, tras comprobar la relación calidad-precio de los circos disponibles para este trimestre, decidimos cambiar la salida a esta otra en la que podremos ver animales salvajes como jirafas, leones…
        • Será el 15 de Marzo, Jueves.
    • Podéis saber más del centro y sus actividades y proyectos en : www.murciaeduca.es/cpn4sanjavier/sitio y www.murciaeduca.es/cpn4sanjavier/bitacora Muchas gracias a todos por venir. Fdo. Las tutoras de 4 años de Infantil