1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN.
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO.
MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA.
CATEDRA: CURRÍCULO Y ENTORNOS TECNOLÓGICOS
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
PARTICIPANTES:
Nava, Belkis
C. I. 15464919
Paz, Solmaire
C.I. 18284586
Reverol María
C.I. 19837850
Vílchez, Estefani
C. I. 21487004
Villalobos, Miguel
C. I. 12444707
DOCENTE:
Dra. ANGÉLICA VILORIA
Maracaibo; octubre 2013.

2. INTRODUCCIÓN
La sociedad de hoy está viviendo un cambio de paradigma, como
consecuencia de la revolución tecnológica en el ámbito de las telecomunicaciones,
la percepción de lo lejano o cercano a cambiado radicalmente y todo depende de
que tan accesible este la internet y de la capacidad de emplearla. A diario se
ponen en práctica nuevas estrategias para compartir cualquier tipo de información
de manera más efectiva, sin la limitante del tiempo porque la misma va a estar
disponible para cuando lo deseemos y el espacio porque ya no es importante la
distancia entre las personas sino la disposición de acceder a estos nuevos
avances.
Las ciencias de la educación afrontan nuevos desafíos con novedosas
herramientas, llevar la acción pedagógica sin la necesidad de encontrase en un
mismo lugar de manera simultánea con la presencia de un docente que
constantemente indique las acciones a seguir. Los entornos virtuales de
aprendizaje, no vienen a arrasar con al actual acto educativo, sino que le llegan
para darle un dinamismo, enfocado para y por los estudiantes, donde ellos estén
puedan continuar el proceso de aprendizaje de manera efectiva y pertinente.
Para alcanzar el cambio de paradigma educativo que se plantean con la
aplicación de los entornos virtuales de aprendizajes es fundamental de los
docentes estos tienen que desarrollar unas competencias específicas, ahora
¿Cómo es este docente? ¿Qué cualidades requiere? Y ¿Qué inconvenientes va a
afrontar? Estas interrogantes será respondidas en el desarrollo de este informe.

3. DESARROLLO
1. Según su criterio ¿Qué perfil debe poseer un docente en un
entorno
tecnológico?
El docente cuando labora en un entorno tecnológico, debe tener el rol de
mediador del aprendizaje de los estudiantes sobre los conocimientos previos,
necesidades y potencialidades, así mismo promover el uso de redes de
información que faciliten y garanticen el derecho a la divulgación y al libre
pensamiento del hombre y la mujer, propiciando el trabajo cooperativo entre los
estudiantes y al mismo tiempo fortaleciendo los valores sociales. También debe
propiciar la participación de eventos basados en las TIC, mejorando así el uso de
los recursos y servicios informáticos. Por otra parte, incorporar las herramientas
telemáticas y los medios visuales y de internet como un recurso fundamental del
aprendizaje y la incorporación al nuevo sistema que mueve al mundo " La
Tecnología"
2. ¿Cuáles son las destrezas que deben tener un docente en el ámbito
tecnológico?
Se considera que las destrezas que debe tener un docente en el ámbito
tecnológico, parten desde la perspectiva que se tiene de lo que representa un
Entorno Virtual de Aprendizaje, que como finalidad busca promover el aprendizaje,
a través de una comunicación multidireccional sin tomar en cuenta el espacio y el
tiempo entre docente/ estudiante entre sí.
Cabe destacar que el docente es el idóneo para transmitir la enseñanza a
través de las herramientas, que ofrece dicho espacio tecnológico. Aunado a esto,
existen tipos de EVA, considerables para el uso a nivel escolar, entre ellos se
encuentran plataformas que ofrecen distintas actividades de aprendizaje.
E-learning, Blogs, Wikis y Redes Sociales.

4. A través de dichas herramientas tecnológicas obtiene la posibilidad de
interactuar y transmitir el conocimiento que es necesario para los estudiantes.
Asimismo la publicación de materiales y actividades en foros, la comunicación o
interacción entre los miembros de un grupo de estudiantes mediante las redes
sociales, la colaboración para la realización de tareas grupales, tomando en
cuenta videos-conferencias. Puede trabajar fácilmente para la organización de
una asignación.
El docente está capacitado para desarrollar habilidades que permiten un
aprendizaje significativo, dentro de un entorno virtual, que favorece el desarrollo
de actividades y retos educativos sin memorizar. Aunado a esto cabe destacar que
el entorno virtual de aprendizaje y lo que engloba, es un instrumento muy
provechoso hoy en día para
fomentar la enseñanza y por consiguiente lograr el
aprendizaje práctico y muy significativo.
3.- ¿Qué es para usted, un Entorno Virtual de Aprendizaje?
Se considera que los entornos virtuales de
aprendizaje son aquellos
espacios que sirven de instrumento en el ámbito educativo ya que a través de
ellos se da el aprendizaje a distancia, estas son herramientas creadas con las
nuevas tecnologías, en ellos se combinan recursos donde los formadores
adquieren conocimientos, se pueden expresar y comunicar de una forma segura.
A través de esta los aprendizajes no son pasivos debido a que los
participantes pueden utilizar sus propias herramientas e interactúan con los
demás, acá el tiempo no son una barrera para aprender. Además la información
se puede adquirir y procesar mucho más rápida permitiendo así que los
participantes la obtengan al instante.
4.- ¿Qué ventajas considera usted que tiene un E.V.A.?
Se considera que los Estudios Virtuales a Distancia en su mayoría nos
brinda ventajas: facilita la flexibilidad del uso del tiempo, estudiar desde la casa o

5. trabajo sin descuidar ninguno de los dos, ahorra el tener que salir de ella y
economía, permite aprender de otros, se tiene un guía o tutor para lograr más
efectividad en los trabajos asignados que son colocados con anticipación y
podemos hacerlos antes de la fecha y hora tope si en el horario brindado se nos
dificulta, brinda recursos de apoyo, hacemos uso de la tecnología e innovamos en
ella, fomenta una buena comunicación y la responsabilidad la en cuanto a ser
puntuales, ser coherentes, investigadores, reflexivos, analistas, con lo que se vaya
a escribir, obtenemos protagonismo, habilidades, destrezas y hacemos uso de los
conocimientos adquiridos.
5.- ¿Que obstáculos se presentan en la implementación de un EVA?
Los obstáculos que se pueden presentar pueden ser:

Interrupciones en el fluido eléctrico.

Lentitud en el momento de la conexión.

Problemas al momento de la comunicación audiovisual.

Descuido semántico.

Incorrecto planteamiento al momento de plasmar esquemas y

Ruidos al momento de comunicarse a través de un aula virtual.

Textos visuales borrosos.
gráficos.

6. CONCLUSIONES
Dentro de las conclusiones podemos destacar las siguientes:
El docente debe:
 Tener el rol de mediador del aprendizaje
 Promover el uso de redes de información
 Propiciar el trabajo cooperativo
 Fortalecer los valores sociales
 Incentivar la participación de eventos basados en las tics
 Incorporar las herramientas telemáticas y los medios visuales y de internet
 Estar capacitado para desarrollar habilidades que permiten un aprendizaje
significativo, dentro de un entorno virtual
Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios que sirven de instrumento
en el ámbito educativo ya que a través de ellos se da el aprendizaje a distancia,
estos facilitan la flexibilidad del uso del tiempo, estudiar desde la casa o trabajo sin
descuidar ninguno de los dos. Asimismo, se
pueden presentar obstáculos
técnicos que a hay que estar atentos y limitaciones desde el punto de vista
semántico