Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Activitat parvulari
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Activitat parvulari

  • 480 views
Published

 

Published in Education , Technology , Travel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
480
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Pla de Lectura de Centre (PLEC)Document de formacióCurs 2007-08Centre: Escola Estel-Guinardó (Barcelona) Responsable: Andreu IsernTÍTOL: Passar llista d’assistènciaACTIVITAT ADREÇADA A : ParvulariOBJECTIUS: Aprendre a llegirOBJECTIUS ESPECÍFICS DE L’ACTIVITAT:-Exercitar-se en la lectura del nom dels nenes i nenes de la classe.-Entendre la necessitat de saber quins alumne assisteixen cada dia a la classe(organització de l’escola, pla d’emergència..)-Fer una activitat amb sentit per parelles, que comporta ajuda i col·laboració-Conèixer tots els nens i nenes del grup unitari (3, 4 i 5 anys)-Relacionar-se amb els treballadors de l’escola (secretària AMPA)DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITATEl parvulari de l’escola s’organitza en 4 grups unitaris on hi ha alumnes de 3, 4 i5 anys a cada grup. En total cada grup unitari -que té el nom d’un color- estàformat per 17 o 18 nens i nenes de les tres edats.L’activitat que plantegem es realitza a primera hora. Quan els nens i nenesarriben al matí a la classe van a buscar el seu nom dins una capsa que ja estàpreparada. Un cop localitzen el seu nom, que està escrit en un retall de cartolinaplastificada i amb velcro al darrera, el posen en un mural també plastificat,penjat a la paret, que conté un llistat que es titula “Qui ha vingut avui”. Aquestllistat està numerat i es va omplint, seguint l’ordre de dalt a baix, amb els nomsdels nens i nenes que van arribant a la classe.Quan ja han arribat tots- els de 3 anys tenen un marge i poden arribar més tard- ija s’han col·locat tots els noms al llistat, pot passar que n’hagi quedat algun a lacapsa perquè aquell dia no ha vingut algú.Aleshores dos encarregats de la classe – un dels de 5 anys i un altre de méspetit- van llegint els noms del llistat de la paret. Quan els alumnes senten el seunom responen. Per exemple diuen: “bon dia”, “ aquí” o “he vingut”. Cadaencarregat llegeix un nom. Si un dels encarregats no pot llegir el que li toca,l’altre l’ajuda i li diu el nom a l’orella perquè el pugui repetir en veu alta.Un cop feta aquesta activitat que implica tot el grup, els encarregats van a mirarels noms que han quedat sense col·locar, que són els noms dels nens i nenesque no ha vingut aquell dia. Després van a buscar una altra capsa on hi ha
  • 2. Pla de Lectura de Centre (PLEC)Document de formacióCurs 2007-08llapis, goma i dos fulls amb diferent contingut. En un dels fulls hi diu “ Avui havingut tothom “ i en l’altre full hi diu “Avui han faltat” i a sota hi ha uns númerosescrits en columna perquè els encarregats posin el nom dels nens i nenes quehan faltat i que tenen escrits en les cartolines que han quedat sense col·locar ala llista de classe. En tots dos fulls han de posar el nom de la classe perquèaquesta informació es durà a la secretària de l’AMPA.La tasca de lectura en aquest cas consisteix en llegir per saber quin dels dosfulls caldrà utilitzar.Finalment els retalls de cartolina amb el nom dels nens i nenes que no hanvingut s’enganxen en un espai específic que tenim a totes les classes, d’acordamb el pla d’emergència de l’escola.AVALUACIÓEs tracta d’una avaluació continua que es realitza en el mateix moment en quees fa l’activitat.TEMPORITZACIÓ La llista d’assistència es fa cada dia i els dos encarregats s’escullen cada 15 dies perquè tothom pugui fer el càrrec. Hi ha d’haver un alumne gran i altre de més petit de 4 o de 3 anys.RECURSOS HUMANS No requereix un recursos específicsRECURSOS MATERIALS Les capses, els llistats plastificats on es pugui enganxar els noms, les cartolines plastificades amb els noms.RECURSOS EXTERNS No requereix uns recursos externsOBSERVACIONS Pot semblar una activitat menor, però a l’escola considerem que és molt important perquè és significativa, funcional, treballa la lectura i l’escriptura i té sentit.