Reglamento escolar taller

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Reglamento escolar taller

  1. 1. CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO ESCOLAR DISCIPLINARIO Facilitadoras: Lcda. Reyna Dugarte Lcda. Sandra Suárez DEFENSORÍA EDUCATIVA TULIO FEBRES CORDERO Mérida, 2011
  2. 2. ¿ QUÉ ES EL REGLAMENTO ESCOLAR DISCIPLINARIO ? Es una herramienta pedagógica destinada a regular la convivencia y disciplina escolar y así garantizar el buen funcionamiento y organización de la institución con el fin promover mediante esta normativa, acuerdos y garantizar los derechos y deberes de las partes involucradas.
  3. 3. FUNDAMENTACIÓN LEGAL <ul><li>Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños Artículo 28 numeral 2 </li></ul><ul><li>Los Estados Partes adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar que la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del niño y de conformidad con la presente Convención.”(instituciones públicas y privadas) . </li></ul><ul><li>LOPNNA: 57 “Disciplina Escolar acorde con </li></ul><ul><li>los derechos y garantías de los niños niñas </li></ul><ul><li>y adolescentes.” </li></ul>
  4. 4. CARACTERÍSTICAS DEL REGLAMENTO ESCOLAR DISCIPLINARIO <ul><li>Estrategia pedagógica-disciplinaria. </li></ul><ul><li>Producto de una construcción colectiva. </li></ul><ul><li>Instrumento integral/Más que una cartilla de prohibiciones. </li></ul>
  5. 5. MARCO JURÍDICO VIGENTE COMO BASE PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL REGLAMENTO <ul><li>Convención Internacional sobre los Derechos del niño. </li></ul><ul><li>Constitución de la República Bolivariana de Venezuela </li></ul><ul><li>Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y adolescente. </li></ul><ul><li>Ley Orgánica de Educación y su reglamento </li></ul><ul><li>Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente </li></ul><ul><li>Resolución 751 </li></ul><ul><li>Ley Orgánica del Trabajo </li></ul><ul><li>Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos </li></ul><ul><li>Resoluciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. </li></ul>
  6. 6. JERARQUÍA DE LAS NORMATIVAS
  7. 7. <ul><li>El niño como sujeto de derechos (C. I. D. N.). </li></ul><ul><li>El Interés Superior del Niño (C. I. D. N.) Art. 8 LOPNNA. </li></ul><ul><li>La Prioridad Absoluta (C. I. D. N.) Art. 7 LOPNNA. </li></ul><ul><li>Participación (C. I. D. N.). </li></ul><ul><li>El rol fundamental de la familia (C. I. D. N.). </li></ul><ul><li>Principio de igualdad y no discriminación Art. 3. </li></ul><ul><li>Principio de corresponsabilidad Art. 4 A. </li></ul><ul><li>Principio de gratuidad de las actuaciones Art. 9 </li></ul>PRINCIPIOS QUE DELINEAN LA DOCTRINA DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL.
  8. 8. PRINCIPALES DERECHOS Y GARANTIAS INVOLUCRADOS EN MATERIA DISCIPLINARIA Y EN EL DEBIDO PROCESO 5, 7 ,8, 32, 53, 54, 55, 56, 57, 65, 80, 85, 86, 88, 93. Artículos C.R.B.V. Artículos L.O.E. 49, 76, 78, 102 Y 103 CAPITULO VII DISPOSICIONES TRANSITORIAS, FINALES Y DEROGATORIAS Numeral 10 Artículos LOPNNA
  9. 9. DEBIDO PROCESO <ul><li>En caso de faltas se debe: </li></ul><ul><li>Hacer un llamado de atención verbal e individual y realizar entrevista. </li></ul><ul><li>2) Citar al representante para notificarle lo sucedido. </li></ul><ul><li>3) Se establecerán medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y conciliación entre el docente o coordinador, estudiante y representante, siguiendo el proceso administrativo aplicable. </li></ul>
  10. 10. DEBIDO PROCESO <ul><li>Los procesos sancionatorios deben contemplar a la mediación como la primera de las acciones. </li></ul><ul><li>Derecho a ser informado de manera clara y precisa de los hechos que se le atribuyen. </li></ul><ul><li>Derecho a acceder, leer, fotocopiar su expediente disciplinario. </li></ul><ul><li>Presunción de inocencia. </li></ul><ul><li>Derecho a Opinar y defenderse. </li></ul><ul><li>Derecho a impugnar ante un Órgano superior la sanción que ha sido impuesta. </li></ul><ul><li>Derecho a ser sancionado una sola vez por el mismo hecho. </li></ul><ul><li>Derecho a la confidencialidad. </li></ul>
  11. 11. CARACTERÍSTICAS DE LAS SANCIONES <ul><li>Reincidencia. </li></ul><ul><li>Proporcional. </li></ul><ul><li>Desarrollo evolutivo. </li></ul><ul><li>Carácter formativo. </li></ul><ul><li>Aprendizaje significativo. </li></ul><ul><li>No sancionar dos veces por el mismo hecho. </li></ul><ul><li>Seguimiento. </li></ul>
  12. 12. PROHIBICIONES <ul><li>Sanciones Colectivas </li></ul><ul><li>Hostigamiento. </li></ul><ul><li>Embargo. </li></ul><ul><li>Discriminación. </li></ul><ul><li>Impedir asistencia. </li></ul><ul><li>Calificativos. </li></ul><ul><li>Impedir la Participación en áreas académicas. </li></ul><ul><li>Impedir salida a receso. </li></ul><ul><li>Aislamiento. </li></ul><ul><li>Violación de Confidencialidad. </li></ul>
  13. 13. ASPECTOS IMPORTANTES EN LA ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO ESCOLAR DISCIPLINARIO <ul><li>Misión. </li></ul><ul><li>Visión. </li></ul><ul><li>Principios de la LOPNNA. </li></ul><ul><li>Adaptado al contexto. </li></ul><ul><li>Mesas de trabajo. </li></ul><ul><li>Fundamentado en las distintas normativas. </li></ul><ul><li>Difusión, publicación e internalización por parte de toda la comunidad educativa. </li></ul><ul><li>Incluir las normas de los espacios. </li></ul><ul><li>Obligación de Denunciar. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>El irrespeto a los principios de la constitución, o leyes superiores confiere carácter de nulidad al Reglamento. </li></ul><ul><li>Deben haber consideraciones que permitan reformar el Reglamento, o constituir uno nuevo. </li></ul><ul><li>El no llevar a cabo apropiadamente los pasos para la construcción del Reglamento hacen y marcan una diferencia en la aplicación del mismo. </li></ul>
  15. 15. GRACIAS POR SU ATENCIÓN…

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