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Conozcamos Nuestros Nuevos
Materiales
• PROPÓSITO DE LA REUNION
• ANALIZAR LOS NUEVOS MATERIALES DE
LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL Y
RECUPERAR, EL ENFOQUE Y
METODOLOGIA DIDACTICA, QUE SE
DESARROLLA CON SU APLICACIÓN
Los nuevos Libros de Texto Gratuito de
1° y 2° de español
Los nuevos Libros de Texto Gratuito de
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Educativos
Son recurso para
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La propuesta: centra el estudio en los
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Alumno
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Descripción Materiales Educativos para
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- Cinco secciones, una por cada bimestre.
- Cada sección tiene 20 lecciones.
- Promueve lectura, escritura, expresión oral y escucha comprensiva.
- Las actividades de cada lección se realizan en una o dos sesiones de
trabajo.
Las lecciones incluyen actividades que promueven:
a)La expresión oral, el conocimiento y practica de las normas de
interacción comunicativa.
b)Uso de diversas modalidades de lectura: audición de lectura, lectura
guiada, lectura compartida, lectura comentada, lectura independiente.
c)Conocimiento y uso de estrategias de comprensión lectora
d)Análisis de palabras y textos para conocer las características del
sistema de escritura.
e)Producción de textos
f)Reflexión sobre las funciones del lenguaje.
Dentro de la lecciones se señalan con iconos, actividades que se
realizan de manera continua durante el ciclo escolar:.
Refiere al texto que sirve de marco para el desarrollo de un conjunto de
lecciones.
Refiere al texto que sirve de marco para el desarrollo de un conjunto de
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Para que el alumno registre los textos leídos que mas les gustaron.Para que el alumno registre los textos leídos que mas les gustaron.
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Búsqueda de palabras en el diccionario y su registro
en el cuaderno del alumno
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Descripción Materiales
Educativos para 1° y 2°
Descripción Materiales
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Libro para el AlumnoLibro para el Alumno
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Contiene selección de textos –literarios en su mayoría- que sirven
como punto de partida para abordar los contenidos de la
asignatura.
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CONTIENE:
1. Orientaciones didácticas especificas..
2. Titulo de la lección.
3.Propósito.
4.Descripción detallada de las actividades y como desarrollarla.
5.Los contenidos que se abordan
6.Recomendaciones de actividades adicionales
7.Tiene los mismo iconos que el del alumno, solo se agrega el
denominado evaluación:- donde se siguieren actividades para
conocer el avance del alumno y propuestas de formato para el
registro de la información. (INDICADORES)
Descripción Materiales
Educativos para 1° y 2°
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Descripción Materiales
Educativos para 1° y 2°
Material de apoyo a la alfabetización inicial.Material de apoyo a la alfabetización inicial.
- Favorece el trabajo en equipo.
- Contiene palabras y frases en tiras recortables que
completan las actividades.
- La intención es que los alumnas puedan manipular los
textos de tiras para cambiar el orden de las palabras en
un enunciado o formar uno distinto; y reconozcan la
importancia de separar las palabras.
para que el alumno aprenda a leer,
escribir, hablar y escuchar.
Tiras recortables Alfabeto móvilAlfabeto móvil
Orientaciones
para la
planificación
Orientaciones
para la
planificación
Actividades
Orientaciones y
sugerencias
Interviene en las
actividades
Permite que los alumnos APRENDAN A
UTILIZAR EL LENGUAJE
Trabajo ORGANIZADO Y
SISTEMATICO
Leer Escribir Expresarse Escuchar
Orientaciones
para la
planificación
Orientaciones
para la
planificación
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Relación con la
evaluación continua
Recomendaciones de cómo avanzan en
el aprendizaje
Proceso que siguen los
niños en el estudio
Leer
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Quién avanza y quién no
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-Los materiales (español 1° y 2°) no coinciden con los programas 2011.
 Porque hay un proceso de construcción de : materiales, programas y del modelo
educativo para la educación básica.
Hay un cambio en la forma en que esta planteado el estudio de la lengua:
 Se le da menor peso al trabajo por proyectos.
 Secuencias didácticas.- Serie de actividades que van avanzando en el nivel de
dificultad o de complejidad, con la finalidad de exigir la reflexión de los alumnos.
 Propósito fundamental de los primeros dos grados: los alumnos aprendan a leer,
escribir, escuchar, hablar.
 Qué comprendan lo que leen,
 Que puedan dar un significado a lo que leen,
 Que se enamoran de los textos,
 Que se entusiasmen con la lectura.
Que escriban con propósitos significativos y de interés
 con la finalidad que los alumnos reflexionen y adquieran las bases
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Conozcamos nuestros nuevos materiales (1)

  • 2. • PROPÓSITO DE LA REUNION • ANALIZAR LOS NUEVOS MATERIALES DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL Y RECUPERAR, EL ENFOQUE Y METODOLOGIA DIDACTICA, QUE SE DESARROLLA CON SU APLICACIÓN
  • 3. Los nuevos Libros de Texto Gratuito de 1° y 2° de español Los nuevos Libros de Texto Gratuito de 1° y 2° de español Forman parte de la Nueva Generación de Materiales Educativos Son recurso para fortalecer el desempeño de la practica docente y el estudio de la asignatura La propuesta: centra el estudio en los contenidos básicos indispensables de la asignatura Y desarrollar las habilidades para leer, escribir, hablar y escuchar.
  • 4. Materiales Educativos para 1° y 2°Materiales Educativos para 1° y 2° Libro para el Alumno Libro para el Alumno Libro de lecturaLibro de lectura Libro para el maestro Libro para el maestro Tiras recortables 1°
  • 5. Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Libro para el AlumnoLibro para el Alumno - Cinco secciones, una por cada bimestre. - Cada sección tiene 20 lecciones. - Promueve lectura, escritura, expresión oral y escucha comprensiva. - Las actividades de cada lección se realizan en una o dos sesiones de trabajo. Las lecciones incluyen actividades que promueven: a)La expresión oral, el conocimiento y practica de las normas de interacción comunicativa. b)Uso de diversas modalidades de lectura: audición de lectura, lectura guiada, lectura compartida, lectura comentada, lectura independiente. c)Conocimiento y uso de estrategias de comprensión lectora d)Análisis de palabras y textos para conocer las características del sistema de escritura. e)Producción de textos f)Reflexión sobre las funciones del lenguaje.
  • 6. Dentro de la lecciones se señalan con iconos, actividades que se realizan de manera continua durante el ciclo escolar:. Refiere al texto que sirve de marco para el desarrollo de un conjunto de lecciones. Refiere al texto que sirve de marco para el desarrollo de un conjunto de lecciones. Para que el alumno registre los textos leídos que mas les gustaron.Para que el alumno registre los textos leídos que mas les gustaron. Registro de producciones escritasRegistro de producciones escritas Búsqueda de palabras en el diccionario y su registro en el cuaderno del alumno Búsqueda de palabras en el diccionario y su registro en el cuaderno del alumno Para formar oraciones o textos ampliosPara formar oraciones o textos amplios Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Libro para el AlumnoLibro para el Alumno
  • 7. Libro de lecturasLibro de lecturas Contiene selección de textos –literarios en su mayoría- que sirven como punto de partida para abordar los contenidos de la asignatura. Libro para el maestroLibro para el maestro CONTIENE: 1. Orientaciones didácticas especificas.. 2. Titulo de la lección. 3.Propósito. 4.Descripción detallada de las actividades y como desarrollarla. 5.Los contenidos que se abordan 6.Recomendaciones de actividades adicionales 7.Tiene los mismo iconos que el del alumno, solo se agrega el denominado evaluación:- donde se siguieren actividades para conocer el avance del alumno y propuestas de formato para el registro de la información. (INDICADORES) Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Descripción Materiales Educativos para 1° y 2°
  • 8. Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Descripción Materiales Educativos para 1° y 2° Material de apoyo a la alfabetización inicial.Material de apoyo a la alfabetización inicial. - Favorece el trabajo en equipo. - Contiene palabras y frases en tiras recortables que completan las actividades. - La intención es que los alumnas puedan manipular los textos de tiras para cambiar el orden de las palabras en un enunciado o formar uno distinto; y reconozcan la importancia de separar las palabras. para que el alumno aprenda a leer, escribir, hablar y escuchar. Tiras recortables Alfabeto móvilAlfabeto móvil
  • 9. Orientaciones para la planificación Orientaciones para la planificación Actividades Orientaciones y sugerencias Interviene en las actividades Permite que los alumnos APRENDAN A UTILIZAR EL LENGUAJE Trabajo ORGANIZADO Y SISTEMATICO Leer Escribir Expresarse Escuchar
  • 10. Orientaciones para la planificación Orientaciones para la planificación sugerencias Relación con la evaluación continua Recomendaciones de cómo avanzan en el aprendizaje Proceso que siguen los niños en el estudio Leer Escribir Expresarse Escuchar Quién avanza y quién no Quién requiere apoyo Quién avanza y quién no Quién requiere apoyo
  • 11. Precisiones -Los materiales (español 1° y 2°) no coinciden con los programas 2011.  Porque hay un proceso de construcción de : materiales, programas y del modelo educativo para la educación básica. Hay un cambio en la forma en que esta planteado el estudio de la lengua:  Se le da menor peso al trabajo por proyectos.  Secuencias didácticas.- Serie de actividades que van avanzando en el nivel de dificultad o de complejidad, con la finalidad de exigir la reflexión de los alumnos.  Propósito fundamental de los primeros dos grados: los alumnos aprendan a leer, escribir, escuchar, hablar.  Qué comprendan lo que leen,  Que puedan dar un significado a lo que leen,  Que se enamoran de los textos,  Que se entusiasmen con la lectura. Que escriban con propósitos significativos y de interés  con la finalidad que los alumnos reflexionen y adquieran las bases para poder avanzar en la escolaridad Orientaciones para la planificación Orientaciones para la planificación
  • 12. ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL BASADO EN PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE SITUACIONES COMUNICATIVAS Normas de interacción comunicativa Modalidades de lectura Estrategias de comprensión lectora Características del sistema de escritura Producción de textos Funciones del lenguaje
  • 13. EVALUACIÓN • AUTOEVALUACIÓN • COEVALUACION • HETEROEVALUACION • TODO CON BASE AL TRABAJO GRUPAL Y COLABORATIVO