Educar para las
TEP
(Tecnologías del
empoderamiento y
la participación)

Dolors Reig, Psicóloga social, El caparazón
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CAMBIOS COGNITIVOS
CAMBIOS SOCIALES
CAMBIOS EN VALORES

CLAVES PARA “HABLAR “EN RED”
PSICOLOGÍA DEL INDIVIDUO CONECTADO
CR...
Héroes con autoestima, activos, que quieren participar

Comunicación 2.0
Cultura 2.0

Educación 2.0

Educación 2.0
Formaci...
FACEBOOK y su crisis

Away from keyboard

privacidad

Redes de intereses
Acercamiento a las familias
SUPERPODERES:
-Inteligencia
-Información
-Organización
-Valores

“Somos los héroes (mobile) que hemos estado esperando.”
Empoderamiento: Mayor
influencia individual
Viralidad
Redes de difusión vs. Redes de confianza
“Los mass media, las campañ...
TEP
¿QUÉ PARTICIPACIÓN?
Intervalos de atención más cortos (captar y mantener la
atención), muchas pantallas y estímulos a que atender,
personaliza...
TEP y Felicidad
Diseño de la experiencia
sesgos (inconscientes)

Del neuromarketing al
pensamiento crítico
Sesgos colectivos: Efecto
contagio, linchamientos,
polarización…
Juego como mejora de la
realidad (consciente, no como
alienación)
¿De superhéroes a supervillanos? La educación del héroe:

EDUCAR
LA
PARTICIPACIÓN
-Valores - Cultura
-Más elaborada
-Más c...
-Difama, que algo queda (no confiar ciegamente en las
primeras impresiones)
-Responsabilidad, sentido crítico.
-Conciencia...
¿Internet nos vuelve estúpidos?

No tiene que ver con la
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Sí con la inteligencia fluida

COGNITIVO
La memoria de
trabajo: correlaciona
altísimamente con
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La memoria de
trabajo es esencial
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LA ERA DEL HEMISFERIO DERECHO
Bienvenidos a la Sociedad aumentada
Optimismo y observación
Insights y dopamina
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Presentación de la ponencia de Dolors Reig en el XII Congreso de Escuelas Católicas. Escuela Creativa: emprender. participar. dar sentido.

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  • Esa que no decrece con internet
  • Esa que no decrece con internet
  • categorías de niesztche, innovador dionisio, pensamiento divergente. Apolíneo, convergente, analítico, atención.
  • Ocurre en ese caso, como cuando completamos de forma súbita un puzzle o entendemos de golpe algo que nos había costado antes (los denominados “insights”), que se libera incluso la dopamina que nos hace sentir mejor
  • La expresión creativa sirve en ocasiones como forma de racionalización, de gestión de emociones, descargándolas cuando nos sobrepasan o liberándolas en productos creativos de especial relevancia. También en este caso es probable que el divorcio entre autoreflexión y creatividad tenga un papel importante: ser creativo podría, como sabemos todos/as los que en algún momento hemos utilizado la poesía u otras formas de expresión artística para aliviar distintos pesares, ayudar a distanciarse de los mismos.
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    1. 1. Educar para las TEP (Tecnologías del empoderamiento y la participación) Dolors Reig, Psicóloga social, El caparazón blog y Academia
    2. 2. CAMBIOS COGNITIVOS CAMBIOS SOCIALES CAMBIOS EN VALORES CLAVES PARA “HABLAR “EN RED” PSICOLOGÍA DEL INDIVIDUO CONECTADO CREANDO AL SUPERHEROE CONECTADO TEP
    3. 3. Héroes con autoestima, activos, que quieren participar Comunicación 2.0 Cultura 2.0 Educación 2.0 Educación 2.0 Formación 2.0 Política 2.0 participación Medicina, aprendizaje, felicidad
    4. 4. FACEBOOK y su crisis Away from keyboard privacidad Redes de intereses Acercamiento a las familias
    5. 5. SUPERPODERES: -Inteligencia -Información -Organización -Valores “Somos los héroes (mobile) que hemos estado esperando.”
    6. 6. Empoderamiento: Mayor influencia individual Viralidad Redes de difusión vs. Redes de confianza “Los mass media, las campañas masivas pueden provocar comportamientos prosociales pero no llegan con contundencia a lo privado, a lo íntimo. Así, quizás la solución pase en mayor medida que nunca por la acción individual de cada uno de nosotros con nuestros pares, en nuestras redes sociales íntimas, en las que influimos de forma más intensa y definitiva.”
    7. 7. TEP ¿QUÉ PARTICIPACIÓN?
    8. 8. Intervalos de atención más cortos (captar y mantener la atención), muchas pantallas y estímulos a que atender, personalización Asimilamos… -Un 20% de la información escuchada -Un 30% de lo observado -Un 50% de lo oído y observado -Un 70% de lo que expresamos -Un 90% de lo que hacemos nosotros mismos Efecto Cocktail party (inconsciente)
    9. 9. TEP y Felicidad
    10. 10. Diseño de la experiencia sesgos (inconscientes) Del neuromarketing al pensamiento crítico
    11. 11. Sesgos colectivos: Efecto contagio, linchamientos, polarización…
    12. 12. Juego como mejora de la realidad (consciente, no como alienación)
    13. 13. ¿De superhéroes a supervillanos? La educación del héroe: EDUCAR LA PARTICIPACIÓN -Valores - Cultura -Más elaborada -Más crítica – independiente.
    14. 14. Valores
    15. 15. -Difama, que algo queda (no confiar ciegamente en las primeras impresiones) -Responsabilidad, sentido crítico. -Conciencia de estar “Hablando en red”: permanencia del rumor 2.0 (potenciar la empatía)
    16. 16. REVOLUCIÓN CREATIVA EN INTERNET
    17. 17. ¿Internet nos vuelve estúpidos? No tiene que ver con la inteligencia tradicional Sí con la inteligencia fluida COGNITIVO
    18. 18. La memoria de trabajo: correlaciona altísimamente con inteligencia general. La memoria de trabajo es esencial para la imaginación. Internet como banco mayor de objetos que llevar a la conciencia.
    19. 19. L L LA ERA DEL HEMISFERIO DERECHO
    20. 20. Bienvenidos a la Sociedad aumentada
    21. 21. Optimismo y observación Insights y dopamina ratio de Losada en grupos (5*1)
    22. 22. Alivio emocional y creatividad
    23. 23. Sistema por defecto ¿tiempo para pensar? Educar la desconexión
    24. 24. Apertura, relajación, disfrute, sin presión,
    25. 25. GRACIAS

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