Los desafíos de
las TIC para el
cambio
educativo
Ervín Ajtujal
Enio López Zamora
Francisco de León Arriola
Las TICS y paradigmas
educativos
Reto
 Las tecnologías de
información y
comunicación han
representado en los últimos
años...
 El mundo se
encuentra
actualmente en un
viraje, ya que la
tecnología ha
tenido cambios sin
precedentes
desde que se
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Escuelas que aprenden
 El sueño de una
sociedad educativa,
hecha de constante
compartición de
conocimiento y de
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La construcción de los
aprendizajes
 Las TICS hicieron que el
aprendizaje se volviera
ubico de tal forma que
se puede apr...
LA EDUCACION: PUENTE DE LA
BRECHA DIGITAL
PRINCIPALES DESAFIOS
 1. Diseñar políticas
para la incorporación
de las Tics en la
educación.
 2. Capacitación de los
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INMIGRANTES DIGITALES
 La migración
digital el mundo se
divide entre los
que están
informados y
aquellos que han
quedado ...
WEB 2.0
 Algo más amplio y
complejo, de un
nuevo entorno
tecno social, una
realidad socio
técnica y evolutiva
para las nu...
LOS SISTEMAS DE CREACIÓN
COLECTIVA: BLOGS Y WIKIS
 En el campo
educativo, los blogs
(edublogs, según la
denominación más
...
 Herramientas
de publicación y
edición abierta que
permiten compartir y
la creación colectiva
de contenidos
INTERNET UNA POTENTE
HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
• Fuente de
información y
conocimiento.
Medio de
comunicación y
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además de ofrecer
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INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT)

  1. 1. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo Ervín Ajtujal Enio López Zamora Francisco de León Arriola
  2. 2. Las TICS y paradigmas educativos Reto  Las tecnologías de información y comunicación han representado en los últimos años una palanca para transformar el mundo en la época contemporánea.  Los cambios sociales, ideológicos, noticias, clima, prácticamente toda la información en tiempo real.
  3. 3.  El mundo se encuentra actualmente en un viraje, ya que la tecnología ha tenido cambios sin precedentes desde que se invento el microprocesador.  La educación debe de concebirse como un servicio y no como una industria. Como facilitadores debemos de romper esos paradigmas y ser constructores de una nueva historia.
  4. 4. Escuelas que aprenden  El sueño de una sociedad educativa, hecha de constante compartición de conocimiento y de aprendizaje a lo largo de la vida, es, pues, posible. Aprender a aprender es un componente esencial al aprender a ser.
  5. 5. La construcción de los aprendizajes  Las TICS hicieron que el aprendizaje se volviera ubico de tal forma que se puede aprender en el aula, casa, viajando. La gran ventaja de las TICS es de que el aprendizaje puede ser a cualquier edad.  Se debe de buscar, unificar criterios para poder permitir que las TICS lleguen a todas las personas no importando estrato social o ubicación geográfica sobre todo en países en vías de desarrollo.
  6. 6. LA EDUCACION: PUENTE DE LA BRECHA DIGITAL
  7. 7. PRINCIPALES DESAFIOS  1. Diseñar políticas para la incorporación de las Tics en la educación.  2. Capacitación de los maestros.  3. Integración de las Tics en el currículo  4. Incorporación de las Tics en el proceso de enseñanza aprendizaje
  8. 8. INMIGRANTES DIGITALES  La migración digital el mundo se divide entre los que están informados y aquellos que han quedado fuera de las redes del conocimiento.
  9. 9. WEB 2.0  Algo más amplio y complejo, de un nuevo entorno tecno social, una realidad socio técnica y evolutiva para las nuevas generaciones.
  10. 10. LOS SISTEMAS DE CREACIÓN COLECTIVA: BLOGS Y WIKIS  En el campo educativo, los blogs (edublogs, según la denominación más generalizada) más que una práctica sistemática, una materia de investigación y experimentación,
  11. 11.  Herramientas de publicación y edición abierta que permiten compartir y la creación colectiva de contenidos
  12. 12. INTERNET UNA POTENTE HERRAMIENTA PEDAGÓGICA • Fuente de información y conocimiento. Medio de comunicación y expresión Herramienta didáctica de aprendizaje Dispositivo que facilita el trabajo en equipo y cooperativo
  13. 13. LA RED DE PORTALES EDUCATIVOS  Portales educativos que, además de ofrecer contenidos educativos, son medios naturales para la formación y creación de redes de profesores.

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