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Técnica del arbol

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  • 1. CURSO DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS• Ciclo de vida•Identifi- cación•Diagnós- tico•Estudio de alter- 2012 nativas
  • 2. Objetivos Identificar los principales conceptos de• Ciclo de vida asociados al ciclo de vida, formulación y evaluación de proyectos.•Identifi- cación Aplicar las técnica del árbol del•Diagnós- tico problema que se utiliza en la evaluación•Estudio de proyectos. de alter- nativas
  • 3. Bibliografía 1. Curso de formulación y evaluación social• Ciclo de vida de proyectos de la CEPAL. Eduardo Aldunate. Año 2006.•Identifi- cación•Diagnós- tico•Estudio de alter- nativas
  • 4. Temario 1. Ciclo de vida.• Ciclo de vida 2. Identificación de la necesidad.•Identifi- cación•Diagnós- tico•Estudio de alter- nativas
  • 5. El Ciclo de Vida de los Proyectos• Ciclo Preinversión Inversión Operación de vida•Identifi- Puesta en Idea Diseño marcha cación Operación Perfil Ejecución plena•Diagnós- tico Prefacti- bilidad•Estudio Factibilidad de alter- nativas
  • 6. Contenido de los estudios de Preinversión • Identificación del problema – Problema – Causas y Efectos Perfil – Medios y Fines• Ciclo de vida – Acciones - Alternativas • Diagnóstico de la situación actual – Area de estudio e influencia•Identifi- Prefac- – Oferta, Demanda y Déficit cación tibilidad – Línea de base • Análisis de alternativas•Diagnós- – Optimización de la situación actual tico Factibi- – Dimensionamiento – Localización lidad – Tecnología•Estudio de alter- – Impacto ambiental – Viabilidad y sostenibilidad nativas • Evaluación – Estimación de costos y beneficios – Cálculo de indicadores privados y sociales
  • 7. Identificación y análisis del problema Pasos a seguir:• Ciclo • Identificar el problema de vida • Examinar los efectos del problema•Identifi- • Identificar las posibles causas del problema cación • Definir los objetivos para la solución•Diagnós- • Formular acciones para solucionar el tico problema • Configurar alternativas viables y pertinentes•Estudio de alter- nativas
  • 8. Identificar el problema Orientaciones importantes: • Identificar los principales problemas de la situación analizada• Ciclo de vida • Centrar el análisis en un problema (problema principal)•Identifi- • Formular el problema como un estado negativo cación • Priorizar problemas existentes (no aleatorios,•Diagnós- ficticios o futuros) tico • No confundir el problema con la falta de una solución•Estudio de alter- Hace falta un semáforo nativas Hay una alta tasa de accidentes
  • 9. Examinar los efectos del problema Arbol de Efectos:• Ciclo • Es un excelente y sencillo de vida instrumento para identificar las•Identifi- repercusiones del problema. cación • Representa gráficamente el problema y sobre éste los efectos•Diagnós- tico encadenados.•Estudio de alter- nativas
  • 10. Construcción del Arbol de Efectos: • Se representa graficamente el problema.• Ciclo de vida•Identifi- cación•Diagnós- tico•Estudio de alter- nativas Alta tasa de accidentes en la intersección
  • 11. Construcción del Arbol de Efectos: • Se colocan sobre el problema los efectos directos o inmediatos, unidos con flechas.• Ciclo de vida•Identifi- cación•Diagnós- Grandes Descontento Alta Gran número tico mortalidad de heridos daños a la con la autoridad propiedad comunal•Estudio de alter- nativas Alta tasa de accidentes en la intersección
  • 12. Construcción del Arbol de Efectos: • Estudiar, para cada efecto de primer nivel, si hay otros efectos derivados de él. Colocarlos en• Ciclo un segundo nivel, unidos por flechas a el o los de vida efectos de primer nivel que los provocan.•Identifi- Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de atención de salud laboral reparaciones votos cación•Diagnós- Grandes Alta Gran número Descontento tico mortalidad de heridos daños a la con la autoridad propiedad comunal•Estudio de alter- nativas Alta tasa de accidentes en la intersección
  • 13. Construcción del Arbol de Efectos: • Continuar así hasta llegar a un nivel que se considere superior dentro de la órbita de competencia. Menor calidad Pérdida de• Ciclo de vida productividad de vida•Identifi- Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de atención de salud laboral reparaciones votos cación•Diagnós- Grandes Alta Gran número Descontento tico mortalidad de heridos daños a la con la autoridad propiedad comunal•Estudio de alter- nativas Alta tasa de accidentes en la intersección
  • 14. Arbol de Efectos Si aparecen efectos importantes• Ciclo de vida el problema amerita solución•Identifi- cación => Proceder al análisis de las causas•Diagnós- tico•Estudio de alter- nativas
  • 15. Construcción del Arbol de Causas: • Se identifican las causas posibles del problema y se representan bajo éste.• Ciclo de vida Alta tasa de accidentes en la intersección•Identifi- cación Exceso de Gran número Visibilidad Falta de velocidad de de peatones•Diagnós- los vehículos cruzando limitada señalización tico•Estudio de alter- nativas
  • 16. Construcción del Arbol de Causas: • Luego se buscan las causas de las causas, construyendo las raíces encadenadas del árbol.• Ciclo de vida Alta tasa de accidentes en la intersección•Identifi- Exceso de Gran número cación velocidad de de peatones Visibilidad Falta de limitada señalización los vehículos cruzando•Diagnós- tico Gran distancia a Inexistencia Hay vehículos No hay semáforos aguas de un puente estacionados semáforo•Estudio arriba y abajo peatonal de alter- No hay señal nativas Imprudencia de Imprudencia de de prioridad los conductores los peatones
  • 17. Arbol de Causas • Es recomendable dar rienda suelta• Ciclo a la creatividad. Una buena de vida definición de las causas aumenta•Identifi- cación la probabilidad de soluciones exitosas.•Diagnós- tico•Estudio de alter- nativas
  • 18. Arbol del Problema El empalme del Arbol de Efectos con• Ciclo el Arbol de Causas genera el de vida•Identifi- cación Arbol de Causas - Efectos•Diagnós- o tico Arbol del Problema•Estudio de alter- nativas
  • 19. Arbol del Problema Menor calidad Pérdida de de vida productividad Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de votos• Ciclo atención de salud laboral reparaciones de vida Alta Grandes Descontento con Gran número de daños a la•Identifi- mortalidad heridos la autoridad propiedad comunal cación Alta tasa de accidentes en la intersección•Diagnós- tico Exceso de Gran número de Visibilidad Falta de velocidad de peatones limitada señalización los vehículos cruzando•Estudio de alter- Gran distancia a Inexistencia de Hay vehículos No hay nativas semáforos aguas arriba y abajo un puente peatonal estacionados semáforo No hay señal Imprudencia de los Imprudencia de los de prioridad conductores peatones
  • 20. Definir los objetivos para la solución Arbol de objetivos: (Arbol de Medios-Fines)• Ciclo de vida • Representa la situación esperada al resolver el•Identifi- problema. cación • Se expresa por la manifestación contraria al•Diagnós- problema identificado. tico – "Carencia " se transforma en "suficiencia " – Efectos se transforman en fines•Estudio de alter- – Causas se transforman en medios nativas
  • 21. Construcción del Arbol de Objetivos Menor calidad Mejor calidad Buena Pérdida de de vida productividad Altos costos de Menores costos de Alta inasistencia Menor inasistencia Altos costos Bajos costos de Pérdida de votos Se mantiene• Ciclo atención de salud laboral reparaciones apoyo electoral de vida Baja Alta Menores Grandes Descontento con Satisfacción con GranPocos de número mortalidad daños a la•Identifi- heridos la autoridad propiedad comunal cación Baja tasa de accidentes en la intersección Alta tasa de accidentes en la intersección•Diagnós- tico Adecuada Exceso de Gran número de Bajo número de Buena Visibilidad Existe Falta de velocidad de peatones visibilidad limitada señalización los vehículos cruzando•Estudio de alter- Menordistancia a Gran distancia a Inexistencia de No hay vehículos Hay vehículos Hay No hay Existe un nativas semáforos aguas arriba y abajo un puente puente peatonal peatonal estacionados semáforo Hay señal de No hay señal Prudencia de los Imprudencia de los Prudencia de los Imprudencia de los prioridad de prioridad conductores peatones
  • 22. Arbol de Objetivos • Si el "negativo " no es inmediato hay un• Ciclo problema en el Arbol de Causas-Efectos de vida • Se verifica la lógica y pertinencia del•Identifi- Arbol de Objetivos cación • Eliminar redundancias y detectar vacíos•Diagnós- tico•Estudio de alter- nativas
  • 23. Identificar acciones • Para cada base del árbol de objetivos se busca creativamente una acción que concrete el medio• Ciclo Menor distancia a semáforos aguas Existe un puente No hay vehículos Hay peatonal estacionados semáforo de vida arriba y abajo Prudencia de Prudencia de Hay señal de•Identifi- los conductores los peatones prioridad cación Instalar otros Construir Prohibir Instalar•Diagnós- semáforos Pasarela estacionamiento semáforo tico•Estudio Campaña Instalar de alter- educacional disco PARE nativas
  • 24. Configurar alternativas de proyecto Examinar las acciones propuestas en los siguientes aspectos:• Ciclo de vida • Analizar su nivel de incidencia en la solución del problema. priorizar las de mayor incidencia.•Identifi- cación • Verificar interdependencias y agrupar acciones complementarias.•Diagnós- • Definir alternativas con base en las acciones tico agrupadas.•Estudio • Verificar la factibilidad (física, técnica, de alter- cultural, presupuestaria, institucional) de nativas cada alternativa.
  • 25. Configurar alternativas de proyecto Instalar otros Construir Prohibir Instalar semáforos Pasarela estacionamiento semáforo• Ciclo de vida Campaña Instalar educacional disco PARE•Identifi- cación•Diagnós- Alternativa 2 Alternativa 3 Alternativa 1 tico Instalar Instalar Construir disco PARE semáforo•Estudio pasarela + Campaña + Campaña de alter- + Campaña educacional educacional nativas educacional +Prohibir +Prohibir estacionamiento estacionamiento
  • 26. Reflexiones Finales • El proceso de análisis es iterativo y retroalimentado: siempre es posible incorporar• Ciclo nuevas alternativas o integrar aquellas de vida complementarias. • El resultado de esta etapa es un buen•Identifi- cación conocimiento del problema y el planteamiento de alternativas consideradas factibles.•Diagnós- • Si aparecen causas (alternativas) fuera del ámbito tico de acción se comunican a los responsables.•Estudio • El siguiente paso consistirá en estudiar y de alter- especificar todos los aspectos de cada nativas alternativa.
  • 27. • Ciclo de vida•Identifi- cación•Diagnós- tico•Estudio Evaluación de proyectos de alter- nativas 2012

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