Presentacion el alfabeto_griego_1_1

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EL ALFABETO GRIEGO

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Presentacion el alfabeto_griego_1_1

  1. 1. ACTIVIDAD “PRESENTACION MULTIMEDIA:DIRECCIÓN GENERAL DE EL ALFABETO GRIEGO”DOCENCIA DE PREGRADODEPARTAMENTO DEFORMACION YACTUALIZACION ACADEMICADIPLOMADO DE FORMACIÓN DECOMPETENCIAS BÁSICASPARA LA DOCENCIACURSO: DISEÑO Y USO DERECURSOS DIDACTICOS EN EL AUTORA: LIC. ERNESTINA LEON RODRIGUEZDESARROLLO DE MAESTRA: LUZ DEL CARMEN AGUILERA CALZADACOMPETENCIAS AGUASCALIENTES, AGS, 06 DE NOVIEMBRE DEL 2012
  2. 2. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOINTRODUCCION:Esta experiencia de aprendizaje me pide hacer una presentaciónmultimedia sobre algún tema que imparto por lo que trate de incluiralgunos de los recursos de las semanas anteriores y siguiendo lasdirectrices plateadas en el material que se nos proporciono desarrolleuna presentación sobre el alfabeto griego pensando sobre todo enfacilitarles con estos recursos su aprendizaje a mis alumnos.
  3. 3. Presentación: EL ALFABETO GRIEGO EL ALFABETO GRIEGOOrigen: El pueblo fenicio alrededor del año 1200 A.C.creo un alfabeto de 22 consonante, sistema quefavoreció la difusión de la cultura y facilito el comercio.Los griegos adaptaron a su lenguaje el alfabeto feniciocambiando algunas consonantes en cuanto a supronunciación y agregaron las vocales.
  4. 4. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOEl alfabeto griego estacompuesto de 24 letras tantomayúsculas comominúsculas, de acuerdo alcuadro siguiente:
  5. 5. Presentación: EL ALFABETO GRIEGO
  6. 6. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOEn la siguiente diapositiva seilustra cada una de las letrasformando parte de una palabra:
  7. 7. Presentación: EL ALFABETO GRIEGO
  8. 8. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOAhora vamos a aprender el alfabeto griego Escucha y pon atención
  9. 9. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOFAVOR DE ENCENDER LAS BOCINAS, GRACIAS.
  10. 10. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOClasificación:Como en el español en el alfabeto griego podemos distinguir entre vocales y consonantes.Las vocales se clasifican:• De acuerdo a su cantidad prosódica en: largas, breves e indiferentes: LARGAS: h , w BREVES: e , o INDIFERENTES: a , i , u• De acuerdo a su cualidad en: débiles y fuertes: DEBILES: i,u FUERTES: a,e,h,o,w
  11. 11. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOLas consonantes se clasifican en:
  12. 12. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOCONCLUSION:Este tipo de recursos favorecen un aprendizaje eficiente que es lo quebusca en un programa por competencias y si bien resulta laborioso creoque los resultado obtenidos con él compensa el trabajo y el tiempo que elmaestro haya invertido en su preparación, por lo que se recomiendaincluirlo en el trabajo docente. ευχαριςτώ πολφ (muchas gracias)
  13. 13. Presentación: EL ALFABETO GRIEGOFuentes de consulta:• http://www.youtube.com/watch?v=YZ3dS1D2wbQ&feature=related• http://moodle18.dgd.uaa.mx/mod/resource/view.php?id=45955• http://moodle18.dgd.uaa.mx/mod/resource/view.php?id=45956• http://moodle18.dgd.uaa.mx/mod/lesson/view.php?id=45970• http://moodle18.dgd.uaa.mx/mod/resource/view.php?id=45957• http://moodle18.dgd.uaa.mx/mod/resource/view.php?id=45958• Etimologías Grecolatinas para preparatoria , de Julieta López Olalde y Sara García Peláez Cruz. México St editorial 2010

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