El docente-tutor virtual debe poseer una sólida formación académica y ser experto en el manejo de herramientas tecnológicas. Sus principales funciones son moderar las discusiones en tres etapas y desarrollar habilidades sociales. Los estudiantes exitosos son automotivados, tecnológicamente hábiles, se comunican bien por escrito y están dispuestos a dedicar tiempo para su aprendizaje y el de los demás.
1. Preguntas a desarrollar:
Actualmente ¿Cómo debe ser papel del docente-tutor virtual?
¿Cuáles son las funciones que desempeñan los buenos docentes
-tutores virtuales?
¿Qué habilidades especiales debe tener el docente-tutor virtual?
¿Cuál debe ser el papel del estudiante dentro de una aula virtual?
MMttrraa.. Erika Odile Santos Avalos
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SSeeppttiieemmbbrree 22001144
3. Según Bernández (2007), denomina
e-learning a “todas aquellas
metodologías, estrategias o
sistemas de aprendizaje que
emplean tecnología y/o
comunicación mediada por
ordenadores para producir,
transmitir, distribuir y organizar
conocimiento entre individuos,
comunidades y organizaciones.
4. Según García Aretio (2001), la palabra tutor
hace referencia a la figura de quien ejerce
protección, la tutela, de otra persona menor
o necesitada. En educación a distancia, la
característica fundamental es la de
fomentar el desarrollo del estudio
independiente, es un orientador del
aprendizaje del alumno aislado, solitario y
carente de la presencia del docente
habitual. Es aquí donde la figura del tutor
cobra su mayor significado por cuanto que
se hace cargo de su asistencia y ayuda
personal, a la vez que es la representación o
nexo con la institución.
5. Uno de los principales
roles del tutor es el de
“moderador” de la
discusión. Barberá y
otros (2001) ha
sintetizado las tareas
del moderador en el
desarrollo de la
discusión en tres
etapas: planificación,
intervención en el
desarrollo y cierre.
6. Salmon (2000) incorpora el
concepto de e-Moderator para
referirse a un tutor
especializado en moderación
y el e-Moderating, para
referirse al proceso de
moderación propiamente
dicho. Las etapas que
promueve son cinco, a saber:
acceso y motivación,
socialización,
compartir información,
construcción de conocimiento,
desarrollo.
7. 1. Sólida formación académica.
2. Ser expertos en el manejo de las herramientas
tecnológicas y poseer adecuada experiencia en
entornos virtuales de aprendizaje.
3. Poder desarrollar habilidades sociales.
8. 1. Automotivados.
2. Tecnológicamente hábiles.
3. Se comunican bien por escrito.
4. Están listos a comprometer su tiempo y su energía en el curso.
5. Creen en el proceso de aprendizaje fuera del sula tradicional.
6. Comunican sus necesidades y preocupaciones
9. Los alumnos virtuales
exitosos son aquellos
que están dispuestos a
dedicar tiempo y
esfuerzo no solamente
para su provecho
personal sino también
para la creación de una
experiencia colectiva
enriquecedora y valiosa.