130417 nhl

276 views

Published on

Studiedag 17 april 2013

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
276
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Vraag 1: Welke dag van de week is het?
  • 2. Hoeveel desktops hebben jullie thuis staan? 3. Hoeveel laptops? 4. Hoeveel tablets zijn er in jullie huishouden? 5. Hoeveel hebben er een smartphone? 6. Wanneer je deze bij elkaar optelt, hoeveel devices hebben je dan in je huishouden?
  • Sint Pietersplein bekendmaking van onze nieuwe paus Jorge Mario Bergoglio, Franciscus 13 maart 2013
  • 7. Hoeveel devices waren er in 2005 aanwezig in jullie huishouden?
  • Slimme Energie Meter Minister Verhagen Economische Zaken, Landbouw en Innovatie 16 februari 2012
  • Wie gebruikt er wel eens een comnputer bij de college? Hoeveel uur?
  • 130417 nhl

    1. 1. OnderWijs met ICT Doordacht Digitaal Lesgeven Erik Bolhuis Kenniscentrum Bewegen & Educatie Hogeschool Windesheim
    2. 2. Of Doordacht Digitaal OpleidenOf Doordacht Leren Digitaal Les te Geven
    3. 3. stap1 stap 2 Roomnumber 419768
    4. 4. • We staan aan het begin• Wie heeft het voor ‘t zeggen?• Effecitiviteit van leermiddelen• Kiezen, op basis waarvan?• Didactiek: oude wijn in nieuwe zakken
    5. 5. • We staan aan het begin• Wie heeft het voor ‘t zeggen?• Effecitiviteit van leermiddelen• Kiezen, op basis waarvan?• Didactiek: oude wijn in nieuwe vaten
    6. 6. Wat is er in die 8 jaar veranderd?
    7. 7. snelheidtijd
    8. 8. groottetijd
    9. 9. Trends• ICT wordt meer en meer onzichtbaar• ICT is continu aanwezig• Apparatuur continu verbonden met internet
    10. 10. Waar vindenontwikkelingen plaats?Voornamelijk buiten hetonderwijs bij innovatieve bedrijven en bedrijfjes
    11. 11. En als de ontwikkelingen al plaats vinden in het onderwijs? Dan niet bij de educatieve faculteiten
    12. 12. Ergo:• Digitale ontwikkeling, we staan aan het begin• Nieuwe innovaties waar we ons weinig nog bij voor kunnen stellen• Geen RDD in onderwijs, maar in de markt• Ethiek vindt na die tijd plaats• Gebruikersmogelijkheden worden daarna verkend
    13. 13. • We staan aan het begin• Wie heeft het voor ‘t zeggen?• Effecitiviteit van leermiddelen• Kiezen, op basis waarvan?• Didactiek: oude wijn in nieuwe zakken
    14. 14. ICT gebruik in het onderwijs?
    15. 15. Het groeit gestaag...
    16. 16. Type 1
    17. 17. Technology?• Waarom zou ik?• Als het een meerwaarde heeft?• Apparatuur is onvoldoende• Ik heb er geen tijd voor• Ik ben niet het onderwijs in gegaan om met computers te werken• Handelingsverlegenheid
    18. 18. Type 2
    19. 19. Technology?• Daar kun je veel mee• Er gaat geen les voorbij..• Er zijn veel geweldig Apps• Zelfs thuis zijn ze aan het werk
    20. 20. De positief kritische docent dieonderzoekend wil gaan kijken naar de (on)mogelijkheden van ICT in het lesgevenTechnofoob Technofiel
    21. 21. • We staan aan het begin• Wie heeft het voor ‘t zeggen?• Effecitiviteit van leermiddelen• Kiezen, op basis waarvan?• Didactiek: oude wijn in nieuwe zakken
    22. 22. • We staan aan het begin• Wie heeft het voor ‘t zeggen?• Effecitiviteit van leermiddelen• Kiezen, op basis waarvan?• Didactiek: oude wijn in nieuwe vaten
    23. 23. Fit-model• Relatie tussen doel en middel• Relatie tussen activiteit en middel• Realtie tussen leerstijl en middel
    24. 24. • We staan aan het begin• Wie heeft het voor ‘t zeggen?• Effecitiviteit van leermiddelen• Kiezen, op basis waarvan?• Didactiek: oude wijn in nieuwe zakken
    25. 25. Type 1 docentHardware Software Klas/studenten DLM Didactiek Type 2 docent

    ×