Proyecto Personal y Orientación Vocacional I.I.E Honorio Delgado Espinoza

1. PROYECTO PERSONAL Y
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Por: Villa Luna Erick
Ramos Fermin Dominic
Miranda Torres Oscar
Quispe Lima Alvaro
Alvares Vilca Joan
Peñaloza Saxi Fernando
10 de abril del 2015

2. Presentación
• En el presente tema vamos a hablar sobre el proyecto
personal de vida y la orientación vocacional.
• Ambos temas son muy importantes en la vida de cada
uno de nosotros que somos jóvenes.
• Nos ayudarán a construir nuestro futuro y mejorar
nuestro presente.

3. ¿Qué sabemos del tema?
• ¿Qué es un proyecto de vida?
• ¿Por qué es importante realizarlo?
• ¿Cómo puedo hacerlo?
• ¿Qué es la orientación vocacional?
• ¿Para que sirve la orientación vocacional?
• ¿Quién me puede orientar?

4. PROYECTO DE VIDA

5. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA?
El Proyecto de Vida es la dirección que uno se marca en
su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado
y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se
compromete en las múltiples situaciones de su
existencia, sobre todo en aquellas en que decide su
futuro , como son el estado de vida y profesión.

6. ¿Cómo elaborar un
proyecto personal de
vida?

7. • Conocer nuestros valores
fundamentales1
• Definir metas que nos permitan
manifestar nuestros valores2
• Conocer nuestra realidad actual3
• Definir planes de acción para cada
una de nuestras metas4
• Tomar acción y aprender de la
experiencia5
Para elaborar un proyecto personal debes seguir los siguientes
pasos:

8. Importancia de elaborar un proyecto
de vida
• Permite plasmar tus ideas
,metas , objetivos ,sueños
,deseos, etc.
• Es la forma de planear a
futuro las cosas que
necesitas y que quieres
hacer en tu vida.
• Es el modo para lograr tu
autorrealización
personal.

9. ORIENTACION
VOCACIONAL

10. ¿QUE ES LA ORIENTACION
VOCACIONAL?
La orientación vocacional es un
apoyo al proceso de toma de
decisiones como parte de un
proyecto de vida en la cual la
persona combina sus
capacidades, potenciales,
intereses y limitaciones, así
como sus posibilidades
existentes en el medio en el que
se desarrolla.

11. Objetivos de la orientación
vocacional
• Conocimiento del alumno: describir sus
propias capacidades, su rendimiento, sus
motivaciones e intereses, su inteligencia y
aptitudes, su personalidad.
• Participación de los padres: deben
colaborar y participar en el proceso de
orientación.
• Rol de la escuela: debe prestar a sus
alumnos un verdadero servicio de
orientación y asesoramiento permanente.

12. • La entrevista: es un proceso
individual, que tiene como objetivo
que el individuo elija y focalice una
profesión, permite resolver conflictos
y, esclarecer motivos y fantasía
inconscientes, fortalecer funciones,
etc.
• La técnica del reflejo: pretende que el
sujeto se autocomprenda y resuelva
sus problemas. Se dirige a la raíz
emocional de la conducta y las
actitudes de las personas.
• Entrevista de información: trata de
clarificar la imagen distorsionada
sobre un trabajo o profesión, ya sea
por falta de información, factores
internos, etc.
Técnicas de orientación vocacional

13. Factores que influyen en la planificación
vocacional
• Factores individuales: es en la
adolescencia cuando el muchacho va a
tener que empezar a decidir cuál va a
ser su futuro, a forjar su identidad
social. Esta tarea le resulta difícil, pues
tiene que dedicarse en plena crisis
puberal y psicológica. La elección
vocacional y profesional debería ser
un proceso dinámico y continuo que
se inicia en la infancia , se delimita en
la adolescencia y se configura a lo
largo de toda la adultez. En este
proyecto influyen factores tanto
individuales como sociales, a través de
los que se va formando la identidad
vocacional-ocupacional.

14. • Las Motivaciones: la elección de la
profesión se debe atender a las
posibilidades reales del sujeto; la
sociedad y los padres exigen estudios
para los cuales no se está preparado,
o si se está preparado y subestiman al
sujeto. Para evitar frustraciones se
debe conocer:
• Las actitudes: es la tendencia o
predisposición adquirida a
evaluar de determinado modo a
una persona.
• Las aptitudes: Nos permiten
pronosticar diferencias inter-
individuales en situaciones
futuras de aprendizaje.
• Intereses: es la atención a un
objeto al que se atribuye un valor
subjetivo.

15. • Factores Sociales: durante la
adolescencia el joven se halla influido
por los agentes culturales (familia,
grupo, escuela, medios de
comunicación) que irán apoyando en la
formación de su identidad. Los medios
de comunicación van a transmitir al
joven una serie de patrones culturales,
creándole graves contradicciones al
topar con la realidad laboral. Muchos
adolescente al momento de elegir una
carrera profesional lo hace influenciados
por la familia y por la sociedad en
general, ya que muchos eligen estudiar
sólo porque el padre o la madre
estudiaron eso y quieren ser como ellos,
muchos adolescentes escogen la carrera
influenciados por la sociedad sobre en
cuál se gana mas dinero, respeto y
admiración dejando muchas veces de
lado lo que realmente quieren ser.

16. Conclusiones
• La elaboración de un proyecto de vida nos va
a ayudar a que cada uno logre sus metas y
sobretodo la autorrealización personal.
• La orientación vocacional es importante al
momento de elegir seguir una carrera, ya que
con ella haremos lo que realmente queremos
en la vida.

17. ¿PREGUNTAS?