1. “La basura tóxica del mar se sirve fría en su mesa”.
Noticia publicada el pasado día 19 de Febrero 2012 en el diario Público.
El texto seleccionado puede incluirse en la materia de “Ciencias para el mundo contemporáneo”
de 1º Bachillerato. La noticia estaría indicada para ser analizada dentro del bloque de “Nuevos materiales
para nuevas necesidades”, en concreto, en la Unidad Didáctica dedicada a los “nuevos materiales” como
respuesta a la sociedad de consumo. Se incluiría hacia el final de la misma, en relación a los polímeros
sintéticos en general y a los plásticos en particular. Asimismo, guardaría relación con las Unidades
Didácticas dedicadas al análisis ambiental del uso de los materiales y la referente a los residuos y su gestión,
entre otras.
Se proponen tres actividades que se pueden realizar a partir del texto mencionado:
Actividad 1
Como primera actividad se propone una lectura comprensiva de la noticia. Para favorecer el
entendimiento de la misma y la profundización en el tema de interés, se sugieren una serie de cuestiones que
los alumnos deberán responder de manera individual para proceder, después, a su puesta en común y
discusión grupal.
1. Subraya las palabras del texto cuyo significado desconozcas y cuya comprensión sea importante de
cara al entendimiento de la noticia. Averigua su significado valiéndote de los recursos a tu alcance.
2. ¿Cuál/es es/son las ideas principal/es del texto?
3. ¿Qué son los microplásticos? ¿Sabes cómo se clasifican?
4. ¿Qué orígenes se nombran en el texto como posibles fuentes de los plásticos que se encuentran en el
mar?
5. De acuerdo a la noticia adjunta, ¿cuál es el principal problema que generan los microplásticos en los
ecosistemas marinos? ¿Cómo puede ello afectar al ser humano? Explica mediante un esquema cómo
se puede ver afectada la pirámide alimenticia marina.
6. ¿Qué soluciones se plantean para combatir el exceso de plásticos en los océanos?
Actividad 2
Se propone el visionado del vídeo “Residuos acuáticos - Ocean Report” de la Fundación Surfrider:
http://www.youtube.com/watch?v=cj3VzyGIptE&feature=youtu.be, buen complemento para la comprensión
de los puntos más sobresalientes de la noticia. A partir de la información recogida en la noticia de referencia
y el vídeo mencionado, así como otras fuentes documentales (páginas web), se plantean una serie de
cuestiones que los alumnos deberán responder en pequeños grupos. Puede plantearse como una pequeña
webquest en la que cada grupo de alumnos se encargaría de buscar información sobre un determinado tema
relacionado con los plásticos, propuesto por el docente. La actividad concluiría con una breve exposición de
los resultados y las conclusiones más importantes. De seguido se proponen las tareas a realizar:
• Los plásticos, sobre todo las bolsas y las botellas, son el principal residuo encontrado en los océanos
de todo el mundo. Es preocupante por constituir un problema duradero y acumulativo. Averiguad
cuáles son las principales fuentes de origen de los microplásticos más frecuentes en los océanos, y
cuánto tiempo tardan en degradarse los materiales plásticos de uso más común en nuestros hogares
(bolsas, botellas, etc.).
• En el texto se menciona la posible existencia de “islas de plástico”. De hecho, existe la presencia
confirmada de cinco grandes islas o zonas de acumulación de residuos plásticos. Averiguad dónde se
localizan y a qué motivo/s se deben.
• En el texto se afirma que para combatir el problema de los residuos plásticos en los océanos "sólo
hay una solución: usar menos cantidades de materiales plásticos. Bien porque se recupere una mayor
cantidad del que se usa o porque además se reemplacen los materiales actuales por materiales
biodegradables". Investigad y elaborad un pequeño listado de medidas para mantener alejado el

2. plástico de los ecosistemas marinos.
• Existen diversas campañas para reducir el impacto que tienen en el medio marino los plásticos de
usar y tirar, fomentando una reducción en origen, siguiendo la regla de las 4R: Rechacemos,
Reduzcamos, Reutilicemos y Reciclemos. En base a esto, averiguad el significado de “huella de
plástico” y elaborad un listado de, al menos, cinco medidas para promover su disminución.
Algunas páginas web de interés:
http://www.sos-oceanos.org/
http://www.algalita.org/index.php
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2009/08/20/187416.php
http://escuelas.consumer.es/web/es/reciclaje/online/pag0401.php
http://news.bbc.co.uk/2/hi/8534052.stm
http://www.ecoclimatico.com/archives/biodegradabilidad-y-contaminacion-%C2%BFcuanto-tarda-en-degradarse-
303
http://www.textoscientificos.com/polimeros/plasticos/
http://www.cientificosdelabasura.cl/microplasticos/QueSonMicroplasticos.php
Actividad 3
La tercera actividad que se propone tiene como objetivo promover una lluvia de ideas acerca de la
problemática de los plásticos en el océano en relación a la vida marina. Se intentará promover un debate
dirigido.
Para ello se mostrarán una serie de imágenes, como las que siguen, preguntándoles a los alumnos
qué les sugieren de acuerdo a la información contenida en la noticia.

3. Finalmente, con el objetivo de promover (o continuar) el debate, podrían plantearse las siguientes
cuestiones:
• Los residuos acuáticos en general y el plástico en particular causan numerosos daños al medio
marino. ¿Cómo creéis que se ven afectados los mamíferos marinos, las tortugas y/o incluso las aves?
• La particularidad de los compuestos plásticos es que no son biodegradables. Debido a la acción de
las olas, de las corrientes y del sol, se fragmentan en trocitos minúsculos (microplásticos). Como se
indica en la noticia, en algunos puntos del planeta hay hasta 6 veces más de plástico que de plancton
marino. ¿Cómo afecta este hecho a los demás organismos marinos? ¿El ser humano también se ve
afectado?
• El plástico no es materia inerte. Al descomponerse, puede liberar sustancias tóxicas que se
encuentran en su composición. Igualmente, los microplásticos son capaces de absorber y acumular
componentes tóxicos que se encuentran en el agua de mar. ¿Cómo nos afecta este hecho?
• Una vez en los océanos, los residuos plásticos circulan impulsados por las corrientes marinas, el
viento y las mareas. Pero ¿qué impactos creéis que pueden tener aquellos desechos que terminan sus
días hundidos en el agua y/o acumulados sobre el fondo marino?