Formación Inicial y Básica para Tutores de Acciones de Teleformación conducente a la obtención de certificados de profesionalidad: Contenidos relacionados con características del aprendizaje en línea

1. Dependentias Asociación Estatal
www.dependentias.net
CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE LA
FORMACIÓN Y EL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
TUTOR 2.0. DIDÁCTICA PARA LA
TELEFORMACION

2. Definición E-learning
Aunque e-Learning no es un término
castellano, su uso se ha generalizado de tal
forma que es el más extendido a nivel
mundial. Existen otros términos, que
significan prácticamente lo mismo y a
veces se usan como sinónimos, tales
como: teleformación, formación on-line,
enseñanza virtual, etc.

3. Podemos entender e-learning
como…
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan
a cabo a través de Internet, caracterizados por
una separación física entre profesorado y
estudiantes, pero con el predominio de una
comunicación tanto síncrona como asíncrona, a
través de la cual se lleva a cabo una interacción
didáctica continuada. Además, el alumno pasa a
ser el centro de la formación, al tener que
autogestionar su aprendizaje, con ayuda de
tutores y compañeros.

4. Características
Esta modalidad formativa a distancia a través de
Internet o semipresencial (una parte de los procesos
formativos se realizan de manera presencial), ha
contribuido a que la formación llegue a un mayor
número de personas. Entre las características más
destacadas del e-Learning están:

5. Desaparecen las
barreras espacio-temporales
 Los estudiantes pueden
realizar un curso en su casa o
lugar de trabajo, estando
accesibles los contenidos
cualquier día a cualquier hora.
Pudiendo de esta forma
optimizar al máximo el tiempo
dedicado a la formación.

6. Formación flexible
 La diversidad de métodos y
recursos empleados, facilita el
que nos podamos adaptar a
las características y
necesidades de los
estudiantes.

7. El alumno es el
centro
 El alumno es el centro de los
procesos de enseñanza-aprendizaje
y participa de
manera activa en la
construcción de sus
conocimientos, teniendo
capacidad para decidir el
itinerario formativo más acorde
con sus intereses

8. El profesor
 El profesor, pasa de ser un
mero transmisor de contenidos
a un tutor que orienta, guía,
ayuda y facilita los procesos
formativos.

9. Contenidos
actualizados
 Las novedades y recursos
relacionados con el tema de
estudio se pueden introducir
de manera rápida en los
contenidos, de forma que las
enseñanzas estén totalmente
actualizadas.

10. Comunicación
constante
 Comunicación constante
entre los participantes, gracias
a las herramientas que
incorporan las plataformas e-
Learning (foros, chat, correo-e,
etc.).
la relación que se establece entre alumnos y
entre profesor-alumno es fluida, generándose un
verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje,
compartiendo dudas, ideas, temas de interés, etc.
y contribuyendo a paliar algunos de los
inconvenientes de la enseñanza a distancia
tradicional, como era el sentimiento de
aislamiento y soledad que el alumno
experimentaba a lo largo del proceso.

12. En lo que respecta al aprendizaje en línea …

13. … cambio en contínuo cambio….

14. En un escenario de aprendizaje en en línea…

16. En un escenario de aprendizaje en en línea…

17. En un escenario de aprendizaje en en línea…

18. En un escenario de aprendizaje en en línea…

19. En un escenario de aprendizaje en en línea…

20. conclusiones

21. Carácterísticas del Aprendizaje en
Línea
 Qué duda cabe que el paradigma educativo del
siglo XXI se caracterizará por el uso de las TIC
en los procesos de enseñanza-aprendizaje y
estará basado en un modelo de aprendizaje en
red donde la construcción social del
conocimiento tenga un papel elementa

22. Carácterísticas del Aprendizaje en
Línea
 Este tipo de aprendizaje sustentado por la
tecnología y transparente a ubicación
geográfica y/o temporal se desmarca,
definitivamente, del aprendizaje presencial.

23. 1. Es un proceso centrado en el
estudiante
 El estudiante se sitúa en el centro del proceso
de aprendizaje y se convierte en el agente
educativo principal sobre el que giran los
demás.

24. 2. Es un proceso basado en la
interacción
 La interacción permite a los alumnos socializar
con el entorno educativo y, de ese modo,
evolucionar hacia un nuevo estado de
conocimiento. Promueve una transformación.
En ese sentido, cabe destacar las múltiples
perspectivas de la interacción: estudiante-profesor,
estudiante-estudiante, estudiante-recursos
y estudiante-entorno de aprendizaje.

25. 3. Es un proceso en el que se
da lugar a la colaboración
 Pese a que el aprendizaje en línea puede
suponer un escenario idóneo para la formación
individual y autónoma, el potencial que
adquiere el proceso gracias a la colaboración
facilitada a través de los diferentes canales de
interacción es algo a tener muy en cuenta.

26. 4. Es un proceso en el que se
utilizan las TIC
 Como ya se ha comentado previamente, hoy
por hoy tienen poco sentido hablar de
aprendizaje en línea sin tener en cuenta la
tecnología proporcionada por los ordenadores
y el acceso a Internet.

27. 5. Es un proceso asíncrono y
deslocalizado
 Es decir, las diferentes interacciones tienen
lugar en momentos de tiempo diferentes y
desde ubicaciones geográficas distintas. El
factor tiempo y espacio se difumina en el
concepto de “aula virtual” donde la interacción
se puede dar, indepenpendientemente del
lugar físico o del tiempo que disponga cada
uno de los participantes. Es decir adaptándose
a la situación individual de cada uno.

28. fuentes
 http://materials.cv.uoc.edu/daisy/Materials/PID_001730
63/html5/?utm_source=aula%27&utm_medium=camp
us&utm_campaign=multiformat&ajax=true
 http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas