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Análisis de un proyecto de referencia

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Análisis crítico de un proyecto de referencia (considerando los aspectos positivos y negativos del proyecto, mostrando estos últimos como aspectos que se podrían mejorar en una revisión del mismo y …

Análisis crítico de un proyecto de referencia (considerando los aspectos positivos y negativos del proyecto, mostrando estos últimos como aspectos que se podrían mejorar en una revisión del mismo y siendo en todo momento respetuoso con el trabajo de los compañeros y compañeras.)

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  • 1. ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA: www. 5campus.com/empleo Silvia Palomino para #ABPmooc_intef
  • 2. ¿Qué es www.5campus.org/empleo ? Servicio integral que canaliza lecciones, artículos científicos, trabajos de estudiantes, documentos y material de apoyo, puntos de interés y noticias para profesores y estudiantes Universitarios de habla hispana. Su origen está en el Premio "Proyecto al Proyecto de Creación de Empresa" con motivo del XXV Aniversario de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Zaragoza (España).
  • 3. Autor (coordinador Area Empleo) Sergio Ibáñez Laborda es Licenciado en Ciencias Empresariales por la Universidad de Zaragoza y Master en Gestión Bancaria por el IAF (DGA). Ganador del Premio de Orientación Profesional de Aragón en 2008 y Accésit en 2009
  • 4. ¿En qué consiste? Recopilatorio de recursos de empleo 2.0 Desde el año 1999, su autor ha ido recogiendo los recursos de empleo que encontraba dispersos por la red y dificultaban una búsqueda de empleo eficiente. A esa tarea se ha dedicado durante más de 15 años. Se ha convertido en la mayor guía de enlaces en castellano (con más de 7000 enlaces relacionados con la búsqueda de empleo)
  • 5. Destinatarios 1. Desempleados 2. Ocupados 3. Orientadores de empleo que pueden conseguir abundante material para su labor diaria 4. Empresas que pueden ofertar puestos de trabajo a través de los portales recopilados
  • 6. Análisis del proyecto:SEIS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS SE CUMPLEN ● AUTENTICIDAD: el proyecto se basa en un problema que es significativo o importante para el desempleado, la dispersión de los recursos ● APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE: soluciona al desempleado un problema al tener agrupados y organizados los recursos necesarios en su proceso de búsqueda de empleo ● EVALUACIÓN: No existe una evaluación del proyecto, pero sí una revisión periódica por parte del autor de los enlaces y actualización de los mismos NO SE CUMPLEN ● RIGOR ACADÉMICO ● EXPLORACIÓN ACTIVA ● INTERACCIÓN CON ADULTOS: no existe interacción entre los beneficiarios del proyecto, dado la falta de espacios virtuales para ello
  • 7. SE CUMPLEN ● ENFOQUE EN EL CONTENIDO RELEVANTE: el proyecto enseñar a los desempleados conocimientos básicos para el proceso de búsqueda de empleo, aunque la mayoría se basan en herramientas tradicionales (como el curriculum o carta de presentación). Obvia algunos conocimientos y habilidades imprescindibles en el proceso de búsqueda activa de empleo (como definición del objetivo profesional, etc) ● DESARROLLAR COMPETENCIAS DEL SIGLO 21: Los desempleados construyen algunas competencias valiosas para el mundo de hoy, como la comunicación escrita y la búsqueda de información NO SE CUMPLEN ● Involucrar a los estudiantes en la investigación A FONDO ● ORGANIZAR TAREAS ALREDEDOR DE UNA PREGUNTA DE CONDUCCIÓN ● ESTABLECER UNA NECESIDAD DE SABER ● FOMENTAR LA VOZ Y LA SELECCIÓN: Los desempleados no pueden tomar decisiones acerca del producto ni ser guiado por el orientador ● INCORPORAR LA REVISIÓN Y REFLEXIÓN: proyecto no incluye procesos para la retroalimentación ● INCLUYA UNA AUDIENCIA PÚBLICA PBL Essential Elements Checklist
  • 8. Conclusiones ● El proyecto analizado no es un proyecto educativo. Por tanto, no se puede valorar en su totalidad con los mismos parámetros y criterios de evaluación que un proyecto educativo. ● La idea original es pionera y se basa en un problema significativo

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