Profesionalizacion de la gestión del sector cultural - Graciana Maro

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Profesionalizacion de la gestión del sector cultural - Graciana Maro

  1. 1. Graciana Maro | Mayo 2010<br />1<br />36º FERIA DEL LIBRO DE BUENOS AIRES<br />PROFESIONALIZACIÓN DE <br />LA GESTIÓN DEL SECTOR CULTURAL<br />
  2. 2. 2<br />Punto de partida:<br /><ul><li> Arte</li></ul> Es un sistema abierto, constantemente crea, engaña, mina, enfrenta, reta y trasciende el tiempo y el espacio…<br /><ul><li>Organización</li></ul> Es un sistema cerrado: controlado, sistematizado y resistente al cambio. Es esta resistencia la que hay que derribar…<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  3. 3. 3<br />> Organizaciones artísticas<br /><ul><li>Poseen métodos discontinuos de producción
  4. 4. Fluctuantes: Deben cambiar continuamente para no perder su eficacia;
  5. 5. Flexibles: Han de transformar sus estructuras internas, su forma de hacer negocio, a veces incluso su misión;
  6. 6. Participativas: sobre todo, deben escuchar a las partes que las integran;</li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  7. 7. 4<br />> Organizaciones artísticas<br /><ul><li>Esfuerzo permanente de comercialización de productos nuevos. I+D creciente.
  8. 8. La esencia del trabajo en la cultura es la relación entre el artista y el público, y las organizaciones artísticas deben velar por perseguir los intereses tanto de los artistas como del público.
  9. 9. Deben tener buenas relaciones con su entorno.</li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  10. 10. 5<br />Desde el punto de vista de la administración y gestión en el sector cultural, hay, en principio, dos grandes modelos reconocidos en el mundo: <br />modelo anglosajón > o de “lenghtarm”, en el cual el gobierno asigna fondos a organizaciones relativamente independientes que son las que llevan adelante su propio proyecto. <br />modelo francés > el estado interviene directamente en la definición del proyecto que cada organización deberá llevar a cabo bajo su órbita. <br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  11. 11. 6<br />Puede analizarse el desempeño<br />profesional de gestores desde<br />POLITICAS CULTURALES PÚBLICAS<br />a partir del análisis de:<br /> Desarrollo profesional y competencias requeridas para acompañar dicha evolución.<br /> Evolución del propio sector cultural con relación al contexto socio-histórico.<br />Podemos observar esta relación <br />a lo largo de 3 etapas<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  12. 12. 7<br />Etapa 1: Retorno a la democracia hasta mediados de los ’90<br />Rol del Estado: Fomentar políticas de participación y expresión<br />Ejes Centrales: <br /><ul><li>Participación y expresión ciudadana
  13. 13. Ocupación del espacio público (Ganar la calle)
  14. 14. Derecho a la libertad de expresión </li></ul> Programas: <br /><ul><li>Programa Cultural en Barrios
  15. 15. Recitales masivos al aire libre
  16. 16. Teatro callejero
  17. 17. Espectáculos en espacios no convencionales
  18. 18. Murgas y talleres </li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  19. 19. 8<br />Etapa 1: Retorno a la democracia hasta mediados de los ’90<br />Rol del Estado: Fomentar políticas de participación y expresión<br />Más que gestionar, el Estado desde las políticas culturales se ocupa de abrir espacios de encuentro<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  20. 20. 9<br />Etapa 1: Retorno a la democracia hasta mediados de los ’90<br />Aspectos de capacitación cultural<br />Ejes Centrales: <br /><ul><li>Generalmente idóneos y artistas devenidos gestores culturales.
  21. 21. Se demandan al campo cultural otras formas de intervención y acción.
  22. 22. Ampliación del rol de la cultura que requiere ciertas capacidades específicas.</li></ul>Programas: <br /><ul><li>Programa del FNA
  23. 23. INAP: Programa de Formación de Administradores Culturales (Profac)</li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  24. 24. 10<br />Etapa 2: Mediados de los ’90 a comienzos del Siglo XXI<br />Rol del Estado: Fomento de políticas de producción cultural<br /><ul><li>El Estado comienza a funcionar como fábrica o productora de eventos; los encara con un concepto integral de producción.
  25. 25. La búsqueda de espacios de expresión de los ’80 se internaliza en la órbita pública.
  26. 26. Después del 2000 empiezan a destacarse los campos específicos del sector cultural:
  27. 27. Industrias culturales
  28. 28. Patrimonio
  29. 29. Diversidad cultural
  30. 30. Apoyo a la creación artística
  31. 31. Comienza a entrar en juego el sector privado, no tanto como par, sino como beneficiario del recurso del Estado.
  32. 32. Políticas de fomento y promoción. Formalización de mecanismos de transferencias de recursos:
  33. 33. Sistema de subsidios (Convocatoria abierta)
  34. 34. Participación en Ferias Internacionales
  35. 35. Promoción de Bs As como Capital Cultural
  36. 36. Incentivo a la producción (emergencia del sector cultural independiente)</li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  37. 37. 11<br />Etapa 2: Mediados de los ’90 a comienzos del Siglo XXI<br />Aspectos de capacitación cultural<br />Ejes Centrales: <br /><ul><li>Comienzan a desarrollarse encuentros de formación más específicos: Seminarios, Congresos, Cursos.
  38. 38. Tienen la función de capacitar los gestores que ya están en actividad.
  39. 39. Pese a no tener sustento de programas académicos, aportan una primer base técnica y particular.
  40. 40. Acompañan y contextualizan el auge de las industrias culturales, el patrimonio, la producción, etc.
  41. 41. Acerca profesionales de disciplinas relacionadas con la organización al asesoramiento del sector cultural.</li></ul>Programas: <br /><ul><li>Seminario intensivo de Administración Teatral </li></ul> (British Arts Council + Teatro General San Martín)<br /><ul><li>Primer encuentro de Industrias Culturales (Secretaría Cultura GCBA + INAP)
  42. 42. Seminario Malraux (INAP)
  43. 43. Jornadas Internacionales de Gestión Cultural (Secretaría Cultura GCBA)</li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  44. 44. 12<br />Etapa 3: Desde al 2005 a la actualidad<br />Rol del Estado: Apertura para la participación de otros actores centrales para el desarrollo del sector cultural y sustentabilidad del sector (empresas, ONGs, organizaciones comunitarias, etc)<br />El Estado deberá enfrentar los desafíos para el desarrollo y evolución del sector, entre otros:<br /><ul><li>“Entender que los beneficios que genera la cultura a la sociedad deben ser evaluados en función a criterios que van más allá de la noción meramente económica”, según lo afirma FrancoiseBenhamou
  45. 45. Diseñar políticas culturales sólidas que incentiven el aporte productivo de la actividad cultural, diversificar los programas y fortalecer su importancia en el desarrollo de la sociedad.
  46. 46. Fortalecer la transversalidad sectorial, fomentando sinergias entre diversos sectores: Cultura, Finanzas, Comercio, Comunicación, Turismo, Educación, etc
  47. 47. Propiciar la transversalidad institucional de la cultura: alianzas entre el Estado, las empresas, el tercer sector, la sociedad civil y la cooperación internacional.
  48. 48. Adoptar un compromiso en el mejoramiento de la legislación, sobretodo el análisis de los derechos de la propiedad intelectual.</li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  49. 49. 13<br />Etapa 3: Desde al 2005 a la actualidad<br />Aspectos de capacitación cultural<br />Ejes Centrales:<br /><ul><li>Desarrollo del sector y su mercado laboral se traduce en la necesidad de procesos de formación universitaria;
  50. 50. Necesidad de profesionales para la gerencia de proyectos culturales sostenibles y sustentables;
  51. 51. Necesidad de profundizar sobre las distintas dimensiones a través de la especialización en la formación (administración, financiamiento, marketing cultural).</li></ul>Acciones de capacitación:<br /><ul><li>Más de 20 carreras de Gestión Cultural en universidades de nuestro país;
  52. 52. Organización de Encuentros y Jornadas específicas:
  53. 53. Economía de la Cultura, Financiamiento del sector privado, Gestión y Producción, Diseño de proyectos. </li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  54. 54. 14<br />
  55. 55. 15<br />Nivel profesional la gestión cultural<br /><ul><li>Aspectos administrativos, socioculturales y aspectos técnicos de la producción de muy diversos productos, servicios y eventos culturales
  56. 56. Formación específicamente disciplinaria </li></ul> | técnica, artística, sociocultural.<br /><ul><li>Formación propiamente de gestión </li></ul> | planificación, evaluación, impacto, diseño estratégico, comunicación, etc.<br /><ul><li>Requiere de propuestas que combinen el conocimiento especializado del sector y sus particularidades + la implementación de condiciones de desarrollo económico y rentabilidad en el sentido amplio. </li></ul>Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  57. 57. 16<br />Los desafíos del gestor cultural<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  58. 58. 17<br /> <br />ArtsEducationPrograms| EJES a nivel local y nacional<br />Espectáculos<br />Programas en escuelas y comunidades<br />Desarrollo de carrera para jóvenes artistas<br />Arts Management<br />Fellows and Interships<br />International Cultural FellowsMentoringProgram<br />www.kennedy-center.org/education/<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  59. 59. 18<br />Algunos TIPS:<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  60. 60. 19<br />información<br />www.recursosculturales.com.ar<br />información, contenidos y servicios para GC<br /> <br />www.gestioncultural.org<br />Portal Iberoamericano, Universidad de Barcelona<br /> <br />artsmanager.org<br />offers resources for arts managers, KC<br />Graciana Maro | Mayo 2010<br />
  61. 61. 20<br />Gracias!!!Graciana Marogracianamaro@gmail.com<br />

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