Jennifer Diaz25 de junio de 2013
• Aprender elementosprácticos de una lecciónde ciencia• Pensar sobre la equidady la investigación que sonelementos importa...
Fortalecer a las niñas para que alcancensus sueños en ciencia, tecnología eingeniería
¿Por qué?
Programas decienciaCTI
Loco ycuriosoViejoespeluznanteAnteojosgrandeslibrosBuenapersonaMuyinteligente
Programas decienciaCTI
Coinvestigación esun proceso deaprendizaje en locual estudiantesaprenden juntos.
• Sean curiosos• Colecten y analicendatos• Apliquen lo que estánaprendiendo en otrassituaciones• Trabajen encolaboración
Estructura de la lección:• Introducción• Actividad• Reflexión
El Reto:Usen el proceso de diseño deingeniería para construir unaestructura que soporte el pesode unos libros.La estructur...
• Preguntas queacceden alconocimiento pasadodel estudiante• Conexión a carrerasde ingeniería• Aplicación a la vidareal• De...
• Hacer preguntas• Promover curiosidad yexploración• Aprender conestudiantes• Practicar instrucción sinusar las manos• Pro...
• Hacer preguntas• Aplicación a la vida real• Conexión a carreras deingeniería• Hacer que estudiantesreflexionen sobre sus...
¿Que apoyo necesita para poder dirigirun programa de ciencia extraescolar?
• Leer el currículo• Si es posible, enseñar unaactividad (CTI)• Preguntarle a susestudiantes que dibujenuna imagen de un c...
Kasey.Blackburn@ousd.k12.ca.usrkasad@techbridgegirls.orgjdiaz@techbridgegirls.org
Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia
Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia
Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia

365 views
312 views

Published on

Reconociendo el interés compartido entre los Estados Unidos y la Argentina en la promoción de la educación STEM (ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas), el Departamento de Estado ha desarrollado una serie de programas de extensión STEM con la asistencia de educadores especializados en el campo de la educación científica. Jennifer Díaz fue seleccionada para formar parte de este equipo, visitó la Argentina y participó en una serie de talleres con estudiantes y educadores, compartiendo actividades y prácticas utilizadas en Techbridge http://www.techbridgegirls.org

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
365
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia

  1. 1. Jennifer Diaz25 de junio de 2013
  2. 2. • Aprender elementosprácticos de una lecciónde ciencia• Pensar sobre la equidady la investigación que sonelementos importantes deprogramas del ciencia
  3. 3. Fortalecer a las niñas para que alcancensus sueños en ciencia, tecnología eingeniería
  4. 4. ¿Por qué?
  5. 5. Programas decienciaCTI
  6. 6. Loco ycuriosoViejoespeluznanteAnteojosgrandeslibrosBuenapersonaMuyinteligente
  7. 7. Programas decienciaCTI
  8. 8. Coinvestigación esun proceso deaprendizaje en locual estudiantesaprenden juntos.
  9. 9. • Sean curiosos• Colecten y analicendatos• Apliquen lo que estánaprendiendo en otrassituaciones• Trabajen encolaboración
  10. 10. Estructura de la lección:• Introducción• Actividad• Reflexión
  11. 11. El Reto:Usen el proceso de diseño deingeniería para construir unaestructura que soporte el pesode unos libros.La estructura:• Debe ser construidasolamente con papel ycinta adhesiva• Debe de soportarvarios libros• No puede estarpegado a la mesa
  12. 12. • Preguntas queacceden alconocimiento pasadodel estudiante• Conexión a carrerasde ingeniería• Aplicación a la vidareal• Demostración
  13. 13. • Hacer preguntas• Promover curiosidad yexploración• Aprender conestudiantes• Practicar instrucción sinusar las manos• Proveer comentarioespecificos
  14. 14. • Hacer preguntas• Aplicación a la vida real• Conexión a carreras deingeniería• Hacer que estudiantesreflexionen sobre sus éxitosy retos en la actividad• Hacer que estudiantesreflexionen sobre lo queaprendieron y comocambiaron sus ideas yperspectivas
  15. 15. ¿Que apoyo necesita para poder dirigirun programa de ciencia extraescolar?
  16. 16. • Leer el currículo• Si es posible, enseñar unaactividad (CTI)• Preguntarle a susestudiantes que dibujenuna imagen de un científicoy tengan una discusiónsobre su dibujo
  17. 17. Kasey.Blackburn@ousd.k12.ca.usrkasad@techbridgegirls.orgjdiaz@techbridgegirls.org

×