Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia

on

  • 516 views

Reconociendo el interés compartido entre los Estados Unidos y la Argentina en la promoción de la educación STEM (ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas), el Departamento de Estado ha ...

Reconociendo el interés compartido entre los Estados Unidos y la Argentina en la promoción de la educación STEM (ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas), el Departamento de Estado ha desarrollado una serie de programas de extensión STEM con la asistencia de educadores especializados en el campo de la educación científica. Jennifer Díaz fue seleccionada para formar parte de este equipo, visitó la Argentina y participó en una serie de talleres con estudiantes y educadores, compartiendo actividades y prácticas utilizadas en Techbridge http://www.techbridgegirls.org

Statistics

Views

Total Views
516
Views on SlideShare
516
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia Detalles Prácticos de como dirigir un programa de ciencia Presentation Transcript

  • Jennifer Diaz25 de junio de 2013
  • • Aprender elementosprácticos de una lecciónde ciencia• Pensar sobre la equidady la investigación que sonelementos importantes deprogramas del ciencia
  • Fortalecer a las niñas para que alcancensus sueños en ciencia, tecnología eingeniería
  • ¿Por qué?
  • Programas decienciaCTI
  • Loco ycuriosoViejoespeluznanteAnteojosgrandeslibrosBuenapersonaMuyinteligente
  • Programas decienciaCTI
  • Coinvestigación esun proceso deaprendizaje en locual estudiantesaprenden juntos.
  • • Sean curiosos• Colecten y analicendatos• Apliquen lo que estánaprendiendo en otrassituaciones• Trabajen encolaboración
  • Estructura de la lección:• Introducción• Actividad• Reflexión
  • El Reto:Usen el proceso de diseño deingeniería para construir unaestructura que soporte el pesode unos libros.La estructura:• Debe ser construidasolamente con papel ycinta adhesiva• Debe de soportarvarios libros• No puede estarpegado a la mesa
  • • Preguntas queacceden alconocimiento pasadodel estudiante• Conexión a carrerasde ingeniería• Aplicación a la vidareal• Demostración
  • • Hacer preguntas• Promover curiosidad yexploración• Aprender conestudiantes• Practicar instrucción sinusar las manos• Proveer comentarioespecificos
  • • Hacer preguntas• Aplicación a la vida real• Conexión a carreras deingeniería• Hacer que estudiantesreflexionen sobre sus éxitosy retos en la actividad• Hacer que estudiantesreflexionen sobre lo queaprendieron y comocambiaron sus ideas yperspectivas
  • ¿Que apoyo necesita para poder dirigirun programa de ciencia extraescolar?
  • • Leer el currículo• Si es posible, enseñar unaactividad (CTI)• Preguntarle a susestudiantes que dibujenuna imagen de un científicoy tengan una discusiónsobre su dibujo
  • Kasey.Blackburn@ousd.k12.ca.usrkasad@techbridgegirls.orgjdiaz@techbridgegirls.org