Metodología del diseño, de la ciencia y del espíritu

362 views
184 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
362
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Metodología del diseño, de la ciencia y del espíritu

  1. 1. METODOLOGÍA DEL DISEÑODE LA CIENCIAYDEL ESPÍRITUDe la Peña Leal CinthyaGonzález Hernández ElizabethMiguel Corona Gie BeleSolís Escobar María FernandaESCUELA NACIONAL DE ARTES PLÁSTICAS
  2. 2. MÉTODO Y DISEÑOPara definir el objeto deestudio del diseño sedebe definir el diseñoprimero.El diseño es el estudio ydisposición de loselementos que integranuna composicióntendencialmentefuncional.Objeto del Estudio del Diseño
  3. 3. El diseño es la interacción queocurre entre quienes fungencomo destinatarios, emisoresy creadores de los diseños.El Diseño Gráfico puede llegar oimpactar a la sociedad o a unaporción de ésta, que es a la quese dirige.
  4. 4. UN DISEÑADOR DEBEo Tener manejo de técnicas ymateriales.o Posesión de sentido estético.o Manejo de software einstrumentos de producción dediseño.o Conocimiento de historia ysociedad.o Manejo de técnicas y estrategiasde comunicación .
  5. 5. EL MÉTODOEl conjunto de puntos de vista teóricos yrecomendaciones agrupados en torno a labúsqueda de un conocimiento que no se tiene yque se investiga; del cual solamente se tienenalgunas pistas e intuiciones.
  6. 6. ÁMBITOS DE INVESTIGACIÓN DEL DISEÑOo Investigación teóricao Investigación artísticao Investigación científico-tecnológicao Investigación histórico-social
  7. 7. METODOLOGÍA DE LA CIENCIALa investigación básica:Toda investigación partedel bagaje deconocimientos de quienla realiza, contextuadoen el entorno social enque se mueve y acordecon los intereses que lamotivan.
  8. 8. METODOLOGÍADELESPÍRITU
  9. 9. LA GENEALOGÍAFoucault resume las tareas de la genealogía como:o “Percibir la singularidad de los sucesos fuera detoda finalidad monótona”o Aprender a encontrar a los sucesos “ahí endonde menos se les espera”o Captar el retorno de los sucesoso Saber definir puntos de ausencia de sucesos
  10. 10. LA INTUICIÓNLa intuición es la quepermite, al diseñador, y aunal artista, esa mirada deconjunto sobre su obra ysaber si ya está bien o sialgo le falta.“La inteligencia propone y laintuición decide.”Bergson
  11. 11. La intuición brota después de cierto trabajo mental.Si la intuición se percibiera en suproceso, entonces se estaría anteel pensamiento o ante un procesode contacto de la intuición con elpensamiento, lo que daría pie a ladenominada MENTE o ESPÍRITU
  12. 12. HOGARTEl entorno que se requiere no es otro que elinvolucramiento del investigador con su temade investigación, el cual se logra mediante elacopio de información y análisis de la misma y,desde luego, mediante la recurrencia apersonas conocedoras del tema.
  13. 13. PAUTASo Seleccionar o crear deliberadamente nuestroentornoo Feedbacko Imponer “interruptores en el circuito”o Reconocer las emocioneso Explorar las conexioneso Aceptar conflictos en la eleccióno Hacer que el método científico sea intuitivo
  14. 14. EXPERIENCIA INTERIORSe trata de un estadomental en el que secomprende TODO. Ydel cual al salir de él,no sabemos quécomprendimos,quedándonos solo laimpresión de quecomprendimos TODO yuna suave sensaciónde sosiego o deangustia.
  15. 15. EL RIZOMAo Principios 1º. Y 2º. Conexión y heterogeneidado Principio 3º. Multiplicidado Principio 4º. Ruptura asignificanteo Principios 5º y 6º. Cartografía y calcomanía
  16. 16. EXPONENTES DE LA METODOLOGÍAo Método Proyectual de Bruno Munario Diseño generalizador integrado de Victor Papaneko Proceso creativo para la solución de problemas deBernd Löbacho Taxonomía de Abraham Moleso Método de proyección de Guy Bonisepeo Método textual/contextual de Jordi Lloveto Modelo Diana de Olea / González
  17. 17. CONTEXTO SOCIOCULTURALo Clase social, Sector social o comunidado Costumbreso Modismos y hablao Fenotipo dominanteo Contexto históricoo Gestualidad y dinámica corporal
  18. 18. CONTEXTO FÍSICOEste punto es mucho más fácil de resolver, ya losmapas descriptivos de las regiones son abundantes ycomunes. Saber en qué contexto físico va a estarvigente el mensaje ayuda a escoger colores, formas ytonalidades afines a la percepción de la gente de unadeterminada región. Clima dominante durante la vigencia del mensaje Aspectos regional-citadinos
  19. 19. CREATIVIDADCon la información decontexto ya depurada ytodo un bagaje deimágenes y escuelas dearte y diseño, es necesariosometerla a criticamediante comparaciones,búsqueda de relaciones,similitudes, potencialcomunicativo, formas ycolores más convenientes,etc. O bien seguir elmétodo de la intuiciónpara comenzar un boceto.
  20. 20. Materiales y solucióntécnicaConforme avanza elproceso creativo, vansurgiendo posibilidades demateriales a utilizar, por lo.
  21. 21. La propuesta o modeloPruebas mínimas¿Incluye la muestra elementosque permitan al requirenteidentificarse con ella?¿El mensaje es claro y coincidecon lo que pretende trasmitir elrequirente?estéticamente bienresuelto?¿Texto e imagen soncomprensibles para losdestinatarios del mensaje?

×