Lenguaje y comunicacion

1. AUTOR:
Elvis Mendoza C.I.: 7.445.309
Ingeniería de Sistemas
Lenguaje y Comunicación
Sección: ZA SAIA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN BARINAS
Barinas, Noviembre 2015
FACILITADOR:
Lic. Karim Ramírez
Lenguaje y Comunicación

2. EL LENGUAJE
el lenguaje engloba a distintos medios
utilizados para sostener la comunicación.
El lenguaje verbal emplea signos que
transmiten significados y que pueden
articularse formando estructuras complejas que
adquieren nuevas capacidades de significación
(morfemas, palabras, oraciones, párrafos,
textos). Filósofos como Martin Heidegger
consideran que el lenguaje propiamente dicho
es sólo privativo del hombre. Es famosa su
tesis según la cual el lenguaje es la casa del
ser (Haus des Seins) y la morada de la esencia
del hombre.

3. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE ORAL
• Expresividad.
La expresión oral es espontánea y natural y está llena
de matices afectivos que dependen del tono que
empleamos y de los gestos; por eso tiene gran
capacidad expresiva.
• Vocabulario.
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y
normalmente está lleno de incorrecciones como frases
hechas (muletillas) y repeticiones. O sea, entonces,
no...
• Hablar correctamente.
· Hablar despacio y con un tono normal.
· Vocalizar bien.
· Evitar muletillas.
· Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de
"cosa", "cacharro", "chisme"...
· Evitar palabras como "tío", "guay, "chachi"...
· Utilizar los gestos correctos sin exagerar.

4. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE ESCRITO
• Expresividad.
Es menos expresivo y espontáneo y carece de gestos;
por eso es más difícil expresar lo que queremos.
• Vocabulario.
Se puede usar un vocabulario más extenso y
apropiado ya que da tiempo a pensar más y se puede
corregir si nos equivocamos.
• Para escribir bien.
· Hay que leer mucho.
· Cuidar la ortografía. Un texto con faltas es algo
bochornoso.
· Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que los
puntos coincidan con el final de las oraciones. Si lo que
se lee no tiene sentido hay que corregirlo.
· Consultar el diccionario para usar las palabras
correctas.
· No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"...

5. DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE HUMANO Y COMUNICACIÓN ANIMAL
Humano
• La comunicación se da a través de un
lenguaje de doble articulación
• Se emplea un sistema de signos
verbales, gestuales, movimientos,
sonidos, etc.
• El lenguaje usado es creativo, por que
permite la creación de nuevas señales
combinando elementos preexistentes.
• Utilizamos las señales eléctricas como
medio de comunicación.
• El ser humano utiliza continuamente su
expresión corporal para comunicarse.
Animal
• Las señales de los sistemas de
comunicación animal suelen producirse
como reacción a estímulos externos; no
son prendidos, sino que son
completamente innatos e instintivos.
• Se realiza mediante signos y señales
acústicas, visuales, etc.
• Algunos se comunican por medio de las
vibraciones producidas en su hábitat,
por la danza, etc.
• La comunicación animal es un acto
instintivo: cada grito o sonido es un
hecho automático, es una respuesta a
algo vital en el animal (hambre, frió,
celo, etc.)

6. LENGUAJE Y PENSAMIENTO
Lenguaje
El lenguaje es una capacidad o facultad
extremadamente desarrollada en el ser
humano; un sistema de comunicación más
especializado que los de otras especies
animales, a la vez fisiológico y psíquico,
que pertenece tanto al dominio individual
como al social y que nos capacita para
abstraer, conceptualizar y comunicar.
Pensamiento
El pensamiento es la actividad y creación
de la mente, dícese de todo aquello que es
traído a existencia mediante la actividad
del intelecto.
El término pensamiento es comúnmente
utilizado como forma genérica que define
todos los productos que la mente puede
generar incluyendo las actividades
racionales del intelecto o las abstracciones
de la imaginación; todo aquello que sea de
naturaleza mental es considerado
pensamiento, bien sean estos abstractos,
racionales, creativos, artísticos, etc.

7. LENGUA
Lengua (langue): llamada también
idioma, especialmente para usos
extralingüísticos. Es un modelo general y
constante para todos los miembros de
una colectividad lingüística. Los
humanos creamos un número infinito de
comunicaciones a partir de un número
finito de elementos, por ejemplo a través
de esquemas o mapas conceptuales. La
representación de dicha capacidad es lo
que conocemos como lengua, es decir el
código.
Características
La lengua es un sistema de signos. Recordemos
el marco teórico de Saussure. Este inició el
Estructuralismo desde el punto de vista
lingüístico, debido a esta definición. Los
elementos que estructuran la Lengua son
definibles por las relaciones que mantienen entre
sí.
De lo anterior se desprende que la lengua, como
sistema social que es, constituye un producto
más o menos fijo, estable.
Una lengua va cambiando muy lentamente y
según las necesidades de expresión que surgen
de su empleo cotidiano.
Contribuye a fijar el sistema el hecho de que
exista escritura. El habla, en cambio, no es algo
fijo, sino libre. Es sabido que cada persona
combina libremente los elementos que el idioma
le ofrece. En cada hablante la lengua se realiza
de una manera particular.

8. Lenguaje
Culto
Niveles de Lenguaje
 Riqueza de
vocabulario.
 Pronunciación
correcta, cuidada y
adecuada.
 Mensajes con orden
lógico.
 Uso de cultismos
(palabras que
proceden del griego
o del latín).
Es el nivel más
alto de uso de la
lengua. Es muy
importante el
contenido (lo que
se dice) y la
forma del
mensaje (cómo
se dice). Utiliza
recursos para
embellecer el
lenguaje:
comparaciones,
metáforas
Lenguaje
Vulgar
Lenguaje
Literario
Lenguaje
Coloquial
 Habla familiar.
 Es el que se utiliza
más comúnmente.
 Es espontáneo y
natural aunque, a
veces, tiene
algunas
incorrecciones.
 Es muy expresivo y
tiene muchos
matices afectivos.
 Utilizan pocas
palabras.
 Oraciones cortas y
sin terminar.
 Utilizan vulgarismos
 Los mensajes están
desorganizados, no
siguen un orden
lógico.

9. IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS
Desde que comenzamos a relacionarnos social y cristianamente, se nos hace
imprescindible usar las relaciones humanas como guía de una amistad de educación
(buenos modales) hacer el bien y no mirar a quien; es importante y necesario ayudar a
las demás personas cuando necesitan ayuda como símbolo de buenos cristianos. Las
relaciones humanas es un valor que Dios nos coloca en el camino para apreciar y
saber convivir con los demás.
Es desagradable ver en nuestra sociedad personas ignorantes que invaden el
significado de las relaciones humanas, porque simplemente es más fácil ofender que
pedir perdón; sabemos que no somos perfectos pero felices lo que tratan de cambiar
su vida a una mujer pero y las que no lo hacen que será de ellos.Dios nos regala la oportunidad de buscar la
manera de valorar a las personas como son
al igual que como de seguro los hacen
muchas personas con nosotros mismos,
que también tenemos nuestras debilidades.
La paciencia es un don maravilloso que la
vida nos ofrece para que aprendamos a
luchar no a darnos por vencidos.

10. CEREBRO TRIUNO
Tenemos tres cerebros en uno: la
Neocorteza, en donde está el
hemisferio derecho, el izquierdo,
axones y dendritas (pensamiento); El
Límbico (centro de los sentimientos,
el placer y las emociones) y el
Sistema Reptil o R (el cerebro más
primario) que puede usarse para
relajarse o contraerse, para aceptar,
cambiar o no querer cambiar.

11. LOS TRES NIVELES
Hasta hace muy poco tiempo, sólo hablábamos del cerebro Neo-Cortex (hemisferio
izquierdo y derecho). El izquierdo es responsable de lo exacto, lo secuencial, racional;
Análisis, especificidad (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué, curiosamente, es
la fórmula de trabajo que utilizamos los periodistas pero el orden de colocaci6n de esos
factores es elegido por el hemisferio derecho).Este hemisferio se encarga de la lógica,
de la causa y efecto, de las relaciones exactas (blanco y negro, pues). En cambio, el
derecho —ideología aparte, por si acaso— es la visión, la imaginación, el azar, el
abierto, el del vuelo libre, de las corazonadas, del "puede ser", el de recibir, de adivinar,
el del tiempo ilimitado, de la imagen
El sistema límbico (ubicado detrás de la nariz y abarca hasta los occipitales) tiene
que ver con la respiraci6n, la motivaci6n, la rabia, el amor, los estados de ánimo, el
afecto, la familia (en el tálamo está la cosa), la sexualidad, la profundidad, la oralidad,
la permeabilidad, los recuerdos y la nebulosidad (eso que la gente llama ''estar en la
nebulosa"). El sistema reptil es el de la acción, el del "hacer". Está, en el
tallo del cuello y domina la espina dorsal. Tiene que ver con
las rutinas, los patrones de conducta, los hábitos, los valores,
los sueños (reales, no deseos), el espacio (territorio), los
ritmos, el cuerpo, la piel, el pasado (en las diferentes culturas
antiguas se nota cómo ese cerebro primario tiene
ascendente: rituales, bailes, sonidos repetidos, etc.), el
tiempo, las generaciones, el condicionamiento y ese saber
retirarse de o moverse hacia (eso que llaman "cuestión de
piel": rechazo o atracción, "olfato" o sexto sentido y que los
reptiles usan tan perfectamente bien).