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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS - TIC
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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS - TIC

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  • 1. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL AIP http://rosales.globered.com/gestion.asp?tipo=8 Mg. Elmer Rosales Navarro996308881
  • 2. La competencia digital en el aula Internet en el aula
  • 3. WEBCLUE La webclue es una actividad web en la que los alumnos tienen que descubrir, mediante pistas, la identidad de un personaje secreto. Con esta actividad se trabaja la dimensión de búsqueda y selección de información.
  • 4. Juegos MMOLos juegos MMO (Massively Multiplayer Online)permiten al alumno desarrollar el análisis estratégico,la resolución de problemas, la toma de decisiones, lacooperación y colaboración y la comunicación através de Internet.Ejemplo: NASAhttp://edu.jccm.es/ies.martinvazquezdearce/MMOGame
  • 5. SqueakCon esta herramienta los alumnospueden desarrollar sus propiosproyectos.Squeak es una herramienta deprogramación que permiteinvestigar, crear simulaciones,libros interactivos, cuestionarioso trivials, hacer experimentos...Ejemplo: Squeak en el aulaUna vez que los alumnos conocen el funcionamiento de laherramienta pueden trabajar con ella con diferentes propósitospues en realidad, lo que están usando es una máquina deprogramación.Curso para aprender a usar Squeak
  • 6. MAPA CONCEPTUALLos alumnos crean un mapa conceptual de loscontenidos de una unidad didáctica.Esta actividad ayuda alalumno a organizar yprocesar la informaciónpara transformarla enconocimiento.Se puede utilizar laherramienta Cmap Tools.
  • 7. eTwinningeTwinning es una iniciativa de la Unión Europea parafomentar los hermanamientos escolares y el desarrollo deproyectos de colaboración a través de Internet entre dos omás centros escolares de países europeos diferentes.• Los contactos se hacen a través de portales.• Una vez iniciado el hermanamiento se dispone del TwinSpace que está basado en herramientas Web 2.0: o Blogs. o Wikis. o Mensajería instantánea. o Intercambio de archivos.Sitios: http://www.etwinning.es/ http://www.etwinning.net
  • 8. Glogster Herramienta que permite crear murales digitales multimedia. Es una herramienta colaborativa. Es fácil de aprender a configurar. Permite incluir: • Texto • Vínculos • Imágenes • Vídeos • Audios Ejemplo:http://turra2.edu.glogster.com/saramago/
  • 9. Líneas del tiempo Con esta herramienta se puede crear una linea del tiempo muy atractiva, sobre algún hecho que estemos estudiando e insertar audio, vídeos, enlaces y mapas de Google Maps. Una vez realizada se puede visualizar y compartir. En este tutorial nos explican cómo utilizarla.
  • 10. StorybirdStorybird es una herramientaque nos permite construirhistorias, cuentos, colaborativosentre los alumnos y las familia.Además de fomentar el uso dellenguaje escrito propicia eldesarrollo de la creatividad y dela imaginación para componertextos.Este tutorial, nos explica comoutilizarlo.Ejemplo realizado por niños.
  • 11. Compartir información en un grupo en Diigo Los alumnos realizan  Información obtenida una investigación. Como de: resultado encuentran  Marcadores sociales. páginas de interés que Amparo Toral. organizan y etiquetan en un grupo en el  Ejemplo: Aprendizaje de marcador social Diigo. los alumnos con Diigo. Con esta actividad los alumnos aprenden a buscar, seleccionar la información relevante, evaluar las fuentes de la información y organizar la información mediante etiquetas.
  • 12. Elaboración de InfografíasLos alumnos realizan unainvestigación en equipo sobreun tema propuesto por elmaestro.Hacen la demostración pormedio de la infografía.Con esta actividad los alumnosaprenden a buscar y seleccionarla información. Aprenden autilizar la lenguaje escrita ymediática. Pueden utilizar variosprogramas de tratamiento yelaboración de imágenes. fuente de la infografía: http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/popup.shtml?file= /imagem/mundo_arvore_pop925x2757.jpg&img_src=/imagem/thumb- infografico-mundo-arvore.jpg
  • 13. WebQuest: Proyectos de investigación guiada en InternetLas WebQuest son actividadescooperativas o colaborativas queayudan a desarrollar habilidades debúsqueda, selección, procesamiento ycomunicación de la información entornoa un tema, problema y/o reto.El problema es presentado de formasignificativa y generadora. Se organizael trabajo de grupo con diferentes roles.Se implementa un proyecto utilizandocomo recursos diferentes enlacesseleccionados que guían la elaboraciónde un producto abierto. A lo largo detodo el proceso se promueve la reflexióncon lo que se promueve también lacompetencia Aprender a aprender. Webquest Maltrato entre iguales :http://www.xtec.es/~cescude/Z9WQ01%20Inici.htm
  • 14. La caza del tesoroUna caza del tesoro es un tipode actividad didáctica muysencilla que consiste en una Josserie de preguntas y una listade direcciones de páginas webde las que pueden extraerse oinferirse las respuestas.Algunas incluyen una “granpregunta” al final, que requiereque los alumnos integren losconocimientos adquiridas en elproceso.Con esta actividad setrabaja la dimensión deselección y elaboración deinformación.
  • 15. Gymkana con códigos QRUna gymkana es una actividad de grupo quepuede ser de tipo competitivo o cooperativosegún se configure. Se configura mediantespruebas o reto que se deben de resolver engrupo o de forma individual.Los códigos QR son un sistema de Classtools : Herramienta paraalmacenamiento de información que generar códigos QR http://www.classtools.net/QR/index.phppueden ser leídos usando un smartphone.Al elaborar una gymkana con este medio sepuede contribuir al desarrollo de diferentesdimensiones de la CD referidas a lainvestigación y el manejo de la información;la resolución de problemas y toma dedecisiones. Y si son los alumnos quienesgeneran las Gymkanas: Organización ytratamiento de la información, creación,transformación y presentación de la Gymkana móvil Cáceres: http://www.ciudadescreativascaceres.oinformación. rg/actividades-paralelas/gymkana- movil-caceres/
  • 16. Wikis colaborativas Por qué utilizar una wiki en el aula:El uso de una wiki en el https://sites.google.com/site/letsticenglish/recursos- esl/aplicacionenelaula1porqueusarunawikienelaulaaula para realizar un trabajocon los alumnos de forma Wikis en el aula: http://www.slideshare.net/cicleta/wikis-en-el-colaborativa fomenta la aula-presentationmotivación, participación, Ejemplo wiki de aula:búsqueda y clasificación de http://wikipepia1.wikispaces.com/información. Permite corregir ycompletar las aportaciones de Google Docs Download A new version of GDD is available.los compañeros, y el profesor Visit Homepagepuede hacer un seguimiento de Disable Noticesla participación.Para crear una wiki se puedeutilizar la plataformaWikispaces o se puede creardentro de un curso virtual deuna plataforma Moodle.
  • 17. Blog como Portafolio digitalUn blog es un sito web que posibilita lapublicación privada o pública de textos, asícomo recursos en las columnas laterales ypáginas. Existen diferentes aplicacionesgratuitas como Blogger y Wordpress queposibilitan su uso de manera sencilla.Un portafolio de proceso es un instrumentode evaluación auténtica en el que unaprendiz reflexiona sobre su propioaprendizaje y evidencie los logrosobtenidos.Entre las competencias digitales quedesarrolla un blog portafolio:• Organización y tratamiento de la información, creación, transformación y presentación de la información.• Utilización del ordenador como herramienta de comunicación personal e intergrupal.
  • 18. Grabación de sonidosAudacity nos permitegrabar sonidos que sepueden integrar, o no, enotros programas.Algunas actividades quepodemos realizar son:entrevistas, creación decuentos, lecturas detextos, presentación de Tutorial en PDF de jesusdaalumnos, grabación de Videotutorial de Lourdes Barroso ambientes...Desarrolla el discurso, la Ejemplos de utilizaciónescucha, la creatividad y la Blog de Elena Jaureguibeitia WebReptoma de conciencia de la Calificación generalpropia expresividad.
  • 19. ToonletToonlet, nos ofrece las herramientasnecesarias para crear nuestros sencilloscomics.Su funcionamiento es muy simple.Setrata de crear nuestros propiospersonajes para cada uno de los estadosque podemos usar, y para lo cualdisponemos de una serie de paquetes deelementos, de manera que tenemos grandiversidad a la hora de caracterizar anuestros personajes, para posteriormenteguardarlos con sus nombres.Una vez tengamos nuestros personajes,ya podemos crear nuestros comics, y encada viñeta simplemente eligiremos unode nuestros personajes en uno de susestados y le vincularemos un texto en el Toonletbocadillo de diálogo, además del color defondo de cada viñeta. Luego ya sólotenemos que guardarlo y esperar a recibir Toonlet en Facebookrespuestas a nuestros comics con otroscomics. En caso de que queramos hacercomics largos, podemos añadir cuatro Tutorialesviñetas de forma sucesiva hastacompletar nuestro comic.
  • 20. Art ProjectArt Project es un desarrollo de Google, dinámico desde su presentación la cual esaleatoria.La plataforma permite la navegación de 17 de los Museos de Arte más apreciados enel mundo y habilita el recorrido de las Obras Maestras contenidas en ellos. Puederealizarse además, un análisis minucioso y exhaustivo de cualquier Pintura, graciasa la herramienta zoom y a una serie de posibilidades que ofrecen la oportunidad decrear una colección propia. Se puede iniciar y guardar esta selección personal,realizada incluso desde un particular detalle del Fresco en observación, con loscomentarios se consideren pertinentes y luego, compartirla.Para el estudio de las Obras se ofrece información adicional con relación a ella y asu autor; un media, participa acerca del cuidado y la restauración del lienzoseleccionado y en análisis.Se ofrece asimismo al Usuario, una visita guiada a modo de orientación en el uso deArt Project, las herramientas y su utilización.Para ver la presentación del Proyecto en el Tate Britain Favor de clickear aquíSugerencia para el área de Plástica realizada por Beatriz Ramírez desde BuenosAires, Argentina.
  • 21. ARTE CORREOArte correo "Santa Fe la Provincia que Camina" o¿Qué cosa es el Arte Correo?¡Posibilidad de enviar respuestas! a este correoinfo@proyectocruzdelsur.com.ar para sercompartidas y publicadas en Proyecto Cruz del SurSugerencia realizada por Beatriz Ramírez desdeBuenos Aires, Argentina.
  • 22. edmodoedmodo es una aplicación parala comunicación entre alumnos yprofesores que aprovecha lasventajas de las redes sociales y delmicroblogging al servicio Un buen tutorial: Redesexclusivo de la educación. sociales en el aula Web:Es un espacio privado para alumnos, http://www.edmodo.com/profesores y con control parental. Google Docs DownloadEstá en constante mejora. Es gratuito A new version of GDD is available.y sin publicidad. Visit Homepage Disable Notices
  • 23. CALAMÉOInscribirse a Calameo QUE ES CALAMÉO Es la forma ideal de publicar, buscar y compartir todos sus documentosElaborar una presentación en línea. Puede organizar sustipo FotoLibro o revista. publicaciones en subscripciones. ¡Además, usted, su familia y sus colegas pueden añadir comentarios eInvitamos al taller iniciar discusiones sobre cadaplanteado en el siguiente publicación!.LinkCorreohttp://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/07/inscribirse-en-calameo.html
  • 24. MEMORIA VIRTUALUno de los mayores Dropbox es un servicio de alojamiento de archivosproblemas que tenemos multiplataforma en la nube que permite sincronizarlos fácilmente entre tus equiposcomo docentes en el aula de incluyendo dispositivos móviles como iphone, iPad y Blackberry y por si fuera poco te permite compartirclase cuando trabajamos en archivos con otros usuarios. Comienzas con 2 GB de espacio para almacenar,la sala de informatica, es mismos que puedes ampliar, de varias formas y totalmente GRATIS, hasta alcanzar 8 GB. Una deque cuando nuestros estas opciones es mediante un sistema de referidos en el que por cada amigo que se registre e instalealumnos guardan trabajos Dropbox tu recibirás 250 MB de espacio extra. Dropbox se instala en tu ordenador y crea la carpetaen el disco duro los alumnos “My Dropbox” dentro de “Mis Documentos” por defecto y si la instalación es personalizada ustedde otros grados los borran, redirecciona la carpeta y a partir de ese momento, todo lo que copies dentro de esa carpetasi utilizamos una memoria automáticamente estará disponible en todos los ordenadores donde tengasvirtual, nos evitamos este instalado Dropbox.problema, pues los alumnos Desarrollar el siguiente taller ubicado enpueden guardar sus trabajos el Linky abrirlos en casa. http://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/10/dropb ox.htmlhttp://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/10 /dropbox.html
  • 25. Debate on lineParticipa en un debate on line utilizandoherramientas de videoconferencia comoSkype, ooVoo o Google Talk.Con esta actividad se favorece la lectoescrituradigital y la comunicación a través de Internet.Más información y ejemplos enhttp://www.aulasinfronteras.com
  • 26. DIFERENTES TIPOS DE PODCASTPoder elaborar un debate Debemos primero inscribirnos para poderde un tema especifico con participar de los debates.ayuda de un sonido, solocontando con unmicrófono sencillo, laelaboración de unpequeño guión y uncomputador o p.c., yempezar a trabajar de unamanera fácil y amena. VOXOPOPEs una buena alternativapara compartir y trabajarcon nuestros alumnos enel interior de las aulas.
  • 27. Realizar con Google maps unmapa personalizado con elitinerario y puntos de interés decualquier tipo de ruta (literaria,monumental, biográfica...)Con esta actividad, los alumnos Ejemplo: Viaje de Darwintratan la información y la alrededor del mundopresentan utilizando lenguaje Google Docs Downloadmultimedia. Los mapas pueden A new version of GDD is available.realizarse en grupo de forma Visit Homepagecolaborativa. Disable Notices
  • 28. Estudio del cuerpo humanoEs posible estudiar losórganos del cuerpohumano con modelos 3D.Huesos, músculos,sistema circulatorio,sistema nervioso,órganos... Existen variasalternativas: Visible Bodyes de pago; Google Bodyestá siendo renovado ypromete. Estasactividades mejorarán elmanejo de modelostridimensionales.
  • 29. SymbalooHerramienta para organizar lasdirecciones url en una cuadrícula(webmix) formada por cuadrados(bloques) que podemos definir elcolor, la imagen y el nombre.El webmix que creamos lopodemos compartir mediante unaurl y a medida que vayamosañadiendo bloques se actualizanlos webmix en el Symbaloo de losseguidores.Puede servir para que el profesorseleccione recursos sobre un temay lo comparta con los alumnos, a Es gratuita pero requieremedida que añada recursos los innscribirse con una cuenta dealumnos tambien los pueden ver. correo
  • 30. PREZIEs un software depresentaciones basadas en laNube; no es necesario descargarel programa en nuestracomputadora; que se abre unnuevo mundo entre lospizarrones y las diapositivas. Ellienzo con zoom permite captarla atención para explorar lasideas y las conexiones entreellas. El resultado: visualmentecautivante y se puede trabajarde manera individual o Las TIC son una ACTITUDcolectiva. Prezi puede ayudar acambiar estructuras mentales.
  • 31. Trabajar con QR!Los alumnos pueden generar Un ejemplo seria uno de losmateriales referentes a los ganadores del premio educarednombres de las calles, 2011: QRcodificación de las calles de Rubí.monumentos de su ciudad, http://qrcodificacionvoc3.blogspot.nombres de los colegios... com/Estos materiales pueden servídeos, podcast, entradas ablogs...Se generan los códigos QRcon los enlaces a estosmateriales y si el municipio lopermite se pueden poner en lascalles, monumentos,etc(http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/ )
  • 32. Libro impreso multimediaHasta el presente la visión que En el ejemplo quetenemos del material impreso es la pueden consultarde poca o nula interactividad, sus aquí los códigospobres posibilidades de “saltar las QR permiten crearparedes del aula”, es decir un libroenlazarnos con sitios Web y interactivo.contenidos en formato multimedia,estaban restringidas, por la simple http://366-razón de ser un documento impreso. dias.blogspot.com/Sin embargo con los códigos QR se 2011/10/el-libro-rompe esta restricción y el libro impreso-y-su-cobra una nueva dimensión, sale del formato.htmltexto impreso y ahora sostenido en Carlos Bravonuestras manos es un libro Reyesinteractivo.
  • 33. ExelearningEs un programa open source quepermite la publicación de contenidoseducativos en soportes informáticos(CD, memorias USB, en la Web), sinnecesidad de ser un experto en HTMLo XML.Los recursos creados puedenexportarse en formatos de paquete decontenido de IMS, SCORM 1.2 o IMSCommon Cartridge o como simplespáginas de Web independientes.Está disponible para windows, linux ymacIdeal para plataformas elearningTutorial de exelearning realizado con exeVideo tutorial de educacontic
  • 34. Bubbl.usPara realizar mapasconceptuales. Es unprograma muy fácil deaprender, intuitivo y conun aspecto muy https://bubbl.us/atractivo.Indicado para losalumnos que comienzana realizar mapasmentales.
  • 35. Twitter y un concurso literarioEmplear Twitter para un concursoliterario. Con esto se lograincrementar el interés por el uso deesta herramienta, así comodesarrollar la imaginación de losestudiantes. Un comentario másAdemás es útil para narrar detallado lo puedenexperiencias de todo tipo. leer en http://366-Se requiere establecer las bases dias.blogspot.com/201del concurso. 1/10/un-concurso-Los estudiantes pueden ser twitter-y-la-radio.htmljurados, observadores y por Carlos Bravo Reyessupuesto competidores. Esademás una forma de trabajar engrupo.
  • 36. PDI, Twitter, Moodle y PPLa pizarra digital interactiva es Un ejemplo de loun medio que cada vez tiene anterior lo puedemayor presencia en las aulas consultar en:modernas. http://366-Como medio debe ser dias.blogspot.com/2010/vinculado con otros para crear 09/usando-la-pdi-con-un sistema y no emplear la PDI un-power-point.htmlcomo la clásica pizarra. Carlos Bravo ReyesUn ejemplo es el de vincular la Google Docs Downloadpizarra, con un power point A new version of GDD is available.elaborado para tal efecto, Visit Homepageunirlo a una red social como Disable Noticeses el caso de Twitter y a unaula digital sobre Moodle
  • 37. PHOTO PEACHPhoto Peach és unaservei gratuït que enspermet contar històriesamb diapositivescombinant text, imatge imúsica.El tutorial de Francisco També podeu veure aquest montatge.Muñoz és molt clar.Hi trobareu bonsexemples.
  • 38. TOONDOO ToonDoo es una herramienta de la Web Social que permite a nuestros pequeños construir sus cómic. En esta actividad denominada"Internet Segura", los alumnos de 4º año básico, crearon sus consejos de seguridad para otros niños de la red, con motivo de celebrar el Día de Internet. Se favorece el trabajo en equipo, se fomenta la imaginación y creatividad, entre otros.
  • 39. ZOOBURSTZooburst es una herramienta de la Web 2.0 que permitedesarrollar el storytellying a través de la creación de un libroen 3D. En esta actividad los alumnos de cuarto año básico,contaron una historia acerca de "Fiestas Patrias", con la cualaportaron a un proyecto colaborativo denominado "En elbicentenario todos juntos". Se fomenta el trabajo en equipo,la colaboración y comunicaciòn, creatividad usandoentornos digitales, etc.
  • 40. Buscador DisaneduEl buscador disanedu es una herramienta que haciendouso de la búsqueda avanzada de Google, facilita a losdocentes la localización de recursos educativos,clasificando los resultados por formatos. Acceder
  • 41. PoppletPopplet, un sencillo pero genial servicioque nos permitirá ordenarvisualmentevisualmente nuestras ideas.Se trata de una herramienta para realizaruna presentación, de forma individual ocolaborativa, permitiendo una fácilincorporación de diferentes elementosmultimedia. Puede llegar a ser interesantecomo herramienta colaborativa entrediferentes alumnos como apoyo para unapresentación y, cuya facilidad de uso hace Tutorialque sea la herramienta óptima para quienno quiera complicarse la vida y obtener unresultado más que aceptable. Además, elresultado puede exportarse a pdf o jpgpara usarlo incorporado en un PowerPoint,Keynote u otro programa para diseñarpresentaciones.
  • 42. PROTOPAGESe trata de realizar una wesquest, cuya tarea crea unapágina de enlaces a recursos seleccionados por áreas ycontenidos. El servicio utilizado es www.protopage.com.Acceder a la webquest
  • 43. Wordle es Wordle una herramientapara crear nubes depalabras que despuéspuede pegar en sublog. Para ampliar la información y revisar un tutorial delPuede introducir un trabajo con Wordle lotexto, pegar desde una puede realizar desde aquí:dirección Web o http://366-simplemente repetir las dias.blogspot.com/2011/08/mismas palabras para empleando-imagenes-en- mi-clase-con-una.htmlobtener efectos Carlos Bravo Reyesinteresantes.
  • 44. Cuestionarios Autocalificables con Google Docs y Flubaroo Aunque prefiero las actividades que implican "crear" por parte de los alumnos, ya que está casi todo, os planteo el trabajo con formularios de Google Docs y mejorarlos mediante su autocalificación con la extensión Flubaroo. En mi blog: http://alcazarcep.blogspot.com/2011/09/cuestionario- autocalificables-con.html Google Docs Download A new version of GDD is available. Visit Homepage Disable Notices
  • 45. TWIDUCATERed social educativa basada en twitter.Privada, moderada por el profesor.No necesita correo de alumnado .Ver manual de uso de Manuel López Caparrós.
  • 46. TIME TOASTCon el programa TIMETOAST, podemos realizar cronogramas de diferentesíndoles, es una herramienta sencilla, hay que buscar que queremos contartemporalmente e ir colocáncolo poco a poco, el problema más grave es que estáen inglés, pero hay que acostumbrarse a ello. Puede ser una herramienta muyútil, para crear diagramas de tiempos de hechos históricos o incluso paraprogramar trabajos determinados. Se puede insertar en tu web o blog.EJEMPLO: HISTORIA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA BY HAROTECNO www.harotecno.wordpress.com
  • 47. GEOGEBRAGeoGebra es un softwareinteractivo de geometría Enlaces de interés:dinámica, álgebra y Geometría dinámicacálculo. Matemáticas y física ( enLas construcciones se francés)exportan a páginas web Proyecto Gaussque usan un motor Java Geometría dinámica enpara funcionar. matemáticasPuede usarse tanto enPrimaria, Secundaria Web oficial:como Bachillerato y http://www.geogebra.org/cFormación Profesional. ms/
  • 48. aTube CatcherPermite descargar videos deYouTube, cambiar deformato videos descargadoso propios, extraer el audioen formato mp3, wav,...Tambien graba en diferentesformatos lo que sucede enel escritorio o en parte de él(Screen record), permiteincorporar voz conmicrófono, añadir elseguimiento del cursor,... Gratis, en español, medio millón depor ejemplo para generar descargas en la última semana.videos que clarifican el Página de descarga:funcionamiento de http://atube-catcher.softonic.com/programas informáticoscomplejos.
  • 49. Tratamiento de datos con Google Public Data ExplorerLos alumnos pueden construir gráficos a partir de datospúblicos con la herramienta Google Public Data Explorer. Losalumnos exploran, visualizan y comunican mediante gráficos losdatos. Los gráficos dinámicos permiten entender los cambiosque se han producido en el mundo.
  • 50. Haciendo masa de sal. Desarrollo:Se pretende que ante el planteamiento de una Justificación:tarea: vamos a hacer masa de sal, los La intención es mezclar momentos quealumnos utilicen los medios que tienen al ellos, hasta ahora, han entendido comoalcance para poder llevar a cabo el propósito. diferentes y estancos: Plástica e informática. DePartimos de que no saben qué es la masa de esta manera tienen que utilizar de manerasal, cómo se hace, qué se puede hacer con funcional y competente los recursos que lesella. permiten resolver situaciones.Necesitan localizar información.Es el grupo el que detecta la necesidad decoger los ordenadores y buscar lo que Lo importante en esta actividad esnecesitan. mostrarse capaz de localizar y seleccionarUna vez que tienen los datos necesarios para información, utilizarla para crear algola realización de la tarea la llevarán a cabo. concreto y elaborar información nuevaTras la elaboración de la masa y el basada en la recogida y la experiencia yconsiguiente modelado y juego se les plantea trasladarla a los demás.crear un documento que sirva a los más Para todo ello necesitarán utilizarpequeños del colegio para poder hacerloellos. herramientas y conocimientos previos.Cada grupo decide qué tipo de documentoquiere elaborar: audio, vídeo, presentación ycon qué herramienta lo va a hacer.También deciden cómo se lo van a mostrar alos destinatarios (alumnos de 1º y 2º).
  • 51. Aplicaciones para la estimulación precoz de laenseñanza de la lectura, matemáticas e idiomasfundamentadas en la filosofía de Glenn Doman Acceder
  • 52. Aplicación para mejorar la competencia lectora
  • 53. Recursos educativos Dis@neduAplicaciones educativas elaboradas por Diego ySantiago. Asesores TIC del Centro de Profesores y deRecursos de Mérida. Acceder "Compartiendo conocimiento"