Cap 1 sistema de inforamcion institucional

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  • 1. ELIZABETH CORREA AMAYA elicoama@gmail.com 3207280346
  • 2.  Dividirse en equipos Dar nombre y logo Crear estrategia lúdica para la presentación de los integrantes del equipo Crear base de datos
  • 3. La sociedad de la información entendida como unacomunidad que utiliza extensivamente y de forma optimizadalas oportunidades s de ofrecer las tecnologías dela informacióny las comunicaciones como medio para el desarrollo personal yprofesional de sus ciudadanos miembros (gobierno Vasco planpara el desarrollo de la sociedad de la información para elperiodo 2000-2003)Uno de los elementos fundamentales de la sociedad deinformación son los sistemas de información.
  • 4.  Interacción e interdependencia de los elementos que lo componen Persecución de un objetivo o finalidad común. Interacción con el entorno. Entrada – Procesos – Salida.
  • 5.  Conjunto de personas procedimientos, datos y tecnologías que interrelacionados entre si, pueden satisfacer las necesidades de información par la resolución de problemas y la toma de decisiones en la organización
  • 6.  PERSONAS: conjunto de personas encargadas de gestionar la información. PROCEDIMIENTOS: actividades llevadas a cabo por el personal que pueden ser apoyadas por el uso de la TI. Se identifican las acciones, recursos y responsables implicados en las actividades TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION: Conjunto de artefactos físicos o lógicos que poyan el procesamiento de datos. DATOS: resultados de aplicar medidas o valores de hechos, acontecimientos u objetos concretos.
  • 7.  Proporciona a todos los niveles de la institución la información necesaria para controlar las actividades de la misma. Permite racionalizar y optimizar recursos. Asegura disponibilidad e la información Optimiza comunicación entre los estamentos. Permite efectuar seguimiento de procesos.
  • 8.  Rapidez para procesar la información Exactitud de los cálculos Facilidad para manejar grandes vol. de info Capacidad de almacenamiento de info Calidad de presentación de los resultados Reducción de costos a largo plazo Información rápida para tomar decisiones Permite compartir información entre usuarios
  • 9.  Altos costos iniciales Dependencia del funcionam. del sist. Rápida obsolescencia de hard y soft Automatización del personal Requiere capacitación y personal esp. Vulnerabilidad ante “virus” Resistencia del personal al cambio Desaprovechamiento de equipos
  • 10. El DATO es un hecho aislado, noevaluado, ni significativo. Es sólo elresultado de un fenómeno. Para que se transforme en INFORMACIÓNes necesario realizar operaciones con losdatos que le agreguen valor y le denutilidad para el usuario.
  • 11.  Captarlos: Acción de registrar los datos Verificarlos: Validación de los datos Clasificarlos: Separarlos por categorías Ordenarlos: Colocarlos en secuencia Resumirlos y calcularlos: Para darles un sentido lógico Almacenarlos: Acción de guardar Recuperarlos Copiarlos: ejemplo de PC a papel Distribuirlos: Entregar al usuario
  • 12.  ACCESIBLE: facilidad y rapidez para obtenerla PRECISA: no tiene errores RELEVANTE: sirve para la decisión que la requiere OPORTUNA CLARA: exenta de expresiones ambiguas FLEXIBLE: a más de 1 decisión y más de 1 usuario VERIFICABLE: varios usuarios, = decisión
  • 13. SISTEMAS INFORMATICOS
  • 14.  Aceptado: satisfactorio para los usuarios Documentado: metas y objetivos del sistema Probado: minimizar fallas o desaprobación Coherente: máxima interacción de sus componen. Compatible: cada parte se adapta al conjunto Económico: ajustado a los recursos existentes Eficiente: óptima utilización de los recursos Efectivo: que alcance las metas establecidas
  • 15.  Rápido desarrollo Factible: económica, operativa y técnicamente Flexible: que permita ajustes Jerarquizado lógicamente Modular: Independiente en sus partes pero integ. Confiable: con errores mínimos en las salidas Visible o manifiesto: comprensible Simple
  • 16.  SISTEMAS DE INFORMACION
  • 17.  Uso de las tics en al educacion
  • 18.  Conjunto de dispositivos y procesos lógicos y prácticos, basados en soportes físicos que permiten agregar valor a los datos, procesarlos, comunicarlos y transformarlos en productos y servicios (Ortiz, 2005)
  • 19.  Facilita el proceso de integración e intercambio de la información. Procesamiento electrónico de datos y automatización de la información que hace mas eficiente las actividades de la información. Facilita las comunicaciones. Las tic no van a resolver todo por si solas, pero si proporcionan herramientas para e l mejoramiento de lao procesos
  • 20.  El MEN pretende en su plan decenal de educación vincular todos las instituciones garantizando su acceso, uso y apropiación como una herramienta para le aprendizaje, la creatividad y el uso científico tecnológico y cultural que permite el desarrollo humano, y la participación activa de la sociedad en le conocimiento.
  • 21.  INTRODUCCION: Correspondiente dotación de os medios a los cetros educativos y manejo de las herramientas. APLICACIÓN: cuando se maneja la herramienta se descubren las aplicaciones pedagógicas para mejorar las practicas escolares INTEGRACION: cuando el uso de las tics hace parte de la cotidianidad escolar y se vinculas con los planes y proyectos
  • 22.  Planear Las tics en las Organizar actividades institucionales Integrar Inactiva (conformidad, no cambio) Reactiva ( Todo pasado fue mejor) Preactiva (los cambio traen beneficios se Estilos de anticipa ala cambio) administra ción Interactiva (genera cambio y diseña estrategias para u n futuro deseable)
  • 23.  Identificación de los recursos informáticos (hardware y software) tipo, estado, ubicación, uso, respónsale. Fichas de registro de uso y control. Planificación de adquisición de recursos informáticos Planificación del mantenimiento de los recursos Garantizar el uso de los recursos Asignación de responsabilidades (manual de uso)