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INDICE_LIDERAZGO. DEFINICIÓN_IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO_LIDER. SIGNIFICADO_CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER_TIPOS DE LIDERAZGO_G...
LIDERAZGO. DEFINICIONCONJUNTO DE CAPACIDADES QUE UNA PERSONA TIENE PARAINFLUIR EN LA MENTE DE LAS PERSONAS O EN UN GRUPO D...
IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO- Es importante por ser la capacidad de un jefe de guiar y dirigir.- Una organización puede tener...
LÍDER. SIGNIFICADO_Es aquella persona que no solamente dirige sino que acompaña, ayuda yse siente vinculado con el grupo._...
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER1. Tener carácter de miembro del grupo que encabeza.2. Poseer rasgos predominantes. Ser el más ...
GESTIÓN ESCOLARConjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipodirectivo de una escuela para promover y p...
GESTIÓN DE CALIDAD ESCOLAROrganización educativa y administrativa, didáctica, financiera y la relacióncon los diversos act...
MODELO DE GESTIÓN ESCOLAREl modelo de gestión de la calidad educativa concibe la escuela como unsistema de organización de...
MODELO DE GESTIÓN ESCOLAROrganiza todos los recursos (oportunidades educativas) y a las personas enun sentido y propósito ...
FACTORES QUE DETERMINAN LA CALIDAD ENLAS ESCUELAS_Recursos materiales disponibles: aulas de clase, aulas de recursos,bibli...
LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR.Es una disciplina que en los últimos tiempos ante la “sociedad deconocimiento” está haciendo un ...
LA ADMINISTRACIÓN ESCOLARCada docente y educando tendrán que asumir los procesos detransformaciones, teniendo en cuenta el...
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Liderazgo y calidad escolar

  1. 1. VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOLIDERAZGO EN LA ADMINISTRACION ESCOLARPROFESOR: LEONARDO CASTILLO ELIRAIKA YÉPEZ BARQUISIMETO, MARZO, 2012.
  2. 2. INDICE_LIDERAZGO. DEFINICIÓN_IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO_LIDER. SIGNIFICADO_CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER_TIPOS DE LIDERAZGO_GESTIÓN ESCOLAR_GESTIÓN DE CALIDAD ESCOLAR_ MODELO DE GESTIÓN ESCOLAR_ FACTORES QUE DETERMINAN LA CALIDAD EN LAS ESCUELAS_LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
  3. 3. LIDERAZGO. DEFINICIONCONJUNTO DE CAPACIDADES QUE UNA PERSONA TIENE PARAINFLUIR EN LA MENTE DE LAS PERSONAS O EN UN GRUPO DEPERSONAS DETERMINADO, HACIENDO QUE ESTE EQUIPOTRABAJE CON ENTUSIASMO, AUNQUE LA REALIDAD SEADIFERENTE, EN EL LOGRO DE METAS Y OBJETIVOS.
  4. 4. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO- Es importante por ser la capacidad de un jefe de guiar y dirigir.- Una organización puede tener una planeación adecuada, control yprocedimiento de una organización y no sobrevivir a la falta de un líderapropiado.- Es vital para la supervivencia de cualquier negocio y organización.- Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente ymalas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a lapresencia de un liderazgo dinámico.
  5. 5. LÍDER. SIGNIFICADO_Es aquella persona que no solamente dirige sino que acompaña, ayuda yse siente vinculado con el grupo._Líder no es mandar, es saber servir y dirigir a los demás con propósito yamor.Un líder existe por la buena voluntad, considera la autoridad un privilegio deservicio._ Inspira confianza y enseña a hacer las cosas._ Le dice a uno ¡vayamos!_ No trata a las personas como cosas._ Llega antes, da el ejemplo.
  6. 6. CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER1. Tener carácter de miembro del grupo que encabeza.2. Poseer rasgos predominantes. Ser el más brillante, ser el mejor organizador.3. Organizar, pero además hay que dirigir, vigilar y motivar a los miembros del grupo4. Tener carisma. 5. Demostrar que se tiene verdadera capacidad para ser líder. 6. Aceptan la responsabilidad por su éxito.7. Aprenden a desarrollar sus potencialidades y talentos. 8. Son personas de acción.9. Están llenos de entusiasmo, poseen una gran disciplina, son perseverantes,tienen un gran enfoque de la situación.10. Sabe con que cuenta en el arsenal de aptitudes, habilidades y fortalezas.11. Está consciente de sus debilidades y aprende a corregirlas.
  7. 7. GESTIÓN ESCOLARConjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipodirectivo de una escuela para promover y posibilitar el logro de laintencionalidad pedagógica en, con y para la comunidad educativa.Su objetivo es centrar, focalizar, nuclear a la unidad educativa alrededor delaprendizaje de los estudiantes.
  8. 8. GESTIÓN DE CALIDAD ESCOLAROrganización educativa y administrativa, didáctica, financiera y la relacióncon los diversos actores de la diferentes dimensiones incluyendo tambiénde una manera especial a la calidad, eficacia, innovación investigación yautonomía de las escuelas.
  9. 9. MODELO DE GESTIÓN ESCOLAREl modelo de gestión de la calidad educativa concibe la escuela como unsistema de organización de experiencias para los aprendizajes, pues lafunción de ésta es crear condiciones para que sus estudiantes aprendanpara la vida y logren los propósitos curriculares del grado que cursan.La gestión son acciones institucionales y pedagógicas que entrelazadasentre sí logran los aprendizajes.
  10. 10. MODELO DE GESTIÓN ESCOLAROrganiza todos los recursos (oportunidades educativas) y a las personas enun sentido y propósito determinado. Es la manera de concebir, planificar,organizar, dirigir, administrar, evaluar y rendir cuentas para lograr mejoresresultados en los aprendizajes. Su objetivo prioritario en fortalecer ladirección del Centro Educativo para promover el cambio hacia una culturagerencial y responsabilidad de los resultados.
  11. 11. FACTORES QUE DETERMINAN LA CALIDAD ENLAS ESCUELAS_Recursos materiales disponibles: aulas de clase, aulas de recursos,biblioteca, laboratorios, patio, instalaciones deportivas, mobiliario, recursoseducativos._Recursos humanos: nivel científico y didáctico del profesorado, experienciay actitudes del personal en general, capacidad de trabajar en equipo._La dirección y gestión administrativa y académica del centro: labordirectiva, organización, funcionamiento de los servicios, relacioneshumanas, coordinación y control._Aspectos pedagógicos: PEIC (Proyecto educativo Integral Comunitario), PA(Proyecto de Aprendizaje), evaluación inicial de los estudiantes adecuaciónde los objetivos y los contenidos, metodología didáctica, utilización de losrecursos educativos, evaluación.
  12. 12. LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR.Es una disciplina que en los últimos tiempos ante la “sociedad deconocimiento” está haciendo un llamado a los actores educativospara que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro.
  13. 13. LA ADMINISTRACIÓN ESCOLARCada docente y educando tendrán que asumir los procesos detransformaciones, teniendo en cuenta el proceso de planificación de todo elproceso acompañamiento continúo y sistemático en las labores eimplementación de factores que les permitan llevar a cabo una mejorpráctica educativa y por supuesto una evaluación continua de todo lo quese esté llevando a vías de hecho dentro del ámbito escolar.
  14. 14. Muchas Gracias
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