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PNAIC - MATEMÁTICA - As operações, as práticas sociais e a calculadora.
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  • 1. Emerson Rolkouski
  • 2. O professor: responsável pela inserção de práticas sociais no cotidiano de seu aluno a fim de garantir que a alfabetização matemática faça sentido às crianças. Seleção cuidadosa das fontes.
  • 3. Possibilita o trabalho interdisciplinar. Leitura, discussão, questionamentos. Apresenta informações numéricas a serem exploradas.
  • 4. Disparar discussões. Problematizar situações reais de sala de aula.
  • 5. Calculadora Usar ou não usar? Quando utilizar?
  • 6. • Enfatizando a multiplicação adições de parcelas iguais. • Subtrações sucessivas. • Elaboração de problemas para abordar de forma mais abstrata os conceitos deste caderno. • Ampliar a memorização de fatos básicos. Usar a calculadora no ciclo de alfabetização: construção ou sistematização de fatos importantes das operações ou disparar problemas.
  • 7. Conhecimento dos conceitos (Caderno 4) Conceitos presentes nos livros didáticos atuais/PNLD Confronto com a Prática (Rotina de Sala de Aula)
  • 8. .Apropriação dos Conceitos. .Nova Prática. .Alfabetização até o fim do Ciclo de Alfabetização

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