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Proyecto: “Me estoy descubriendo”

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Trabajar con los alumnos en educación sexual reconociendo la sexualidad como parte de la vida, para que se desenvuelvan, respecto a ella, con actitudes de tranquilidad y madurez, con una visión …

Trabajar con los alumnos en educación sexual reconociendo la sexualidad como parte de la vida, para que se desenvuelvan, respecto a ella, con actitudes de tranquilidad y madurez, con una visión positiva y puedan, ante las diversas alternativas y modelos que se le ofrecen, crecer con sentido crítico, tomar decisiones y hacer elecciones responsables con sus vidas y las del otro sexo, y así tener vivencias afectivo-sexuales responsables y saludables

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  • 1. TALLER DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL PARA NUESTROS JOVENES PROYECTO: “Me estoy descubriendo” FUNDAMENTACIÓN: Tanto la Ley 26.150, como los “Lineamientos Curriculares del Programa Nacional para la Educación Sexual Integral (ESI)” y el Programa de Educación Sexual Córdoba, sostienen el enfoque integral que considera a la sexualidad desde sus dimensiones biológicas, socio-históricas, culturales, psicológicas, afectivas, espirituales y éticas. Esta concepción incluye las emociones y sentimientos que intervienen en los modos de vivir, cuidar, disfrutar, vincularse con el otro/a y respetar el propio cuerpo y el cuerpo de otras personas. La sexualidad humana está presente siempre, de un modo u otro, en cada instante de la vida. Es un componente esencial de nuestra identidad como seres humanos que comienza desde nuestro origen hasta el último día de la vida. En la actualidad se ve la necesidad de que niños y adolescentes reciban educación sexual, ya que el período entre los diez y dieciocho años marca aspectos diferenciales en el desarrollo que se reflejan en importantes transformaciones psicosociales y coinciden con las edades aproximadas en que se inician las modificaciones sexuales y la culminación de este crecimiento. El desarrollo adolescente se da en una interacción con los entes sociales del entorno; tiene como referente la historia personal y la historia y el presente de su sociedad. Es el período en el que se produce con mayor intensidad la interacción entre las tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, y las fortalezas y desventajas del entorno. La educación sexual es un derecho de niños y adolescentes, el derecho a recibir una educación que promueva su desarrollo integral. Se considera entonces al sistema educativo como una institución, que lejos de reemplazar a otras, como la familia o el sistema de salud, permite igualar el acceso a recursos, aquellos relacionados con la información y la formación, para que todos los niños y adolescentes fortalezcan su autoestima y construyan su autonomía en las diferentes etapas del desarrollo que atraviesan. El desarrollo
  • 2. de la autonomía y la afectividad, permiten mejorar las relaciones interpersonales; de esta manera las personas son capaces de respetar las opiniones de los demás y a su vez defender sus propios derechos. La educación sexual es la herramienta principal para prevenir o evitar situaciones de riesgo (embarazo precoz, embarazo no deseado en adolescentes más grandes, ITS, abuso, etc.) y malas experiencias que hagan de la sexualidad algo no deseable, escondido, peligroso y con temores. La propuesta es trabajar con los derechos inherentes a la sexualidad y las actitudes como la responsabilidad, el compromiso en el cuidado mutuo, la confianza en sí mismo, el placer, desterrando la culpa, la vergüenza, el individualismo, etc, para lograr vivir una sexualidad saludable. OBJETIVO GENERAL: Que el alumno logre, a través de la educación sexual, una interpretación positiva y consciente de su propia sexualidad, en un ámbito de participación permanente, favoreciendo la reflexión, el estudio de los hechos que influyen en la vida sexual y facilitando las relaciones interpersonales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conocer y asumir los cambios que se producen en su propio cuerpo y en el del otro sexo, practicando hábitos de cuidado corporal (consigo mismo y con el otro), asumiendo su cuerpo sexuado con responsabilidad, como fuente de comunicación, de sensaciones, de placer y de afecto.  Asumir y valorar su identidad sexual.  Aceptar manifestaciones afectivo-sexuales en un ambiente de respeto, sin elementos discriminatorios.  Reconocer factores y prácticas sociales que favorecen o entorpecen el desarrollo sano del cuerpo.  Darse cuenta de la influencia de los medios de comunicación, la publicidad y el entorno social sobre la conducta sexual de las personas.
  • 3. METAS: Trabajar con los alumnos en educación sexual reconociendo la sexualidad como parte de la vida, para que se desenvuelvan, respecto a ella, con actitudes de tranquilidad y madurez, con una visión positiva y puedan, ante las diversas alternativas y modelos que se le ofrecen, crecer con sentido crítico, tomar decisiones y hacer elecciones responsables con sus vidas y las del otro sexo, y así tener vivencias afectivo-sexuales responsables y saludables. LUGAR-DESTINATARIOS- RECURSOS HUMANOS- TIEMPO- ACTIVIDADES-RECURSOS METODOLÓGICOS –RECURSOS MATERIALES Este proyecto se desarrollará en el IPEM N° 43 “Presidente Hipólito Yrigoyen”, con los alumnos de, 1º Año a 6° Año (11 a 19 años) del Turno Mañana y Tarde. El lugar para llevar a cabo los encuentros serán las aulas respectivas del curso o en la planta superior. El último encuentro, que será el cierre del taller, será en el aula grande de la institución con todos los alumnos de todos los cursos. Estará a cargo de la Lic. Elena Oviedo. Se realizarán los talleres, (23 encuentros), con cada sección de cursos por separado, de dos horas cátedras cada uno y un último encuentro con los grupos completo en el que se hará el cierre del mismo. Cada taller se desarrollará a través de diferentes actividades en las que se utilizarán los siguientes recursos metodológicos y materiales.
  • 4.  Lectura y análisis de cuentos y poesías.  Exposición oral, escucha, análisis y debate.  Torbellino de ideas.  Armado de carteles y afiches.  Encuestas.  Trabajo de Investigación.  Trabajos para exponer en el Blogger del Gabinete Psicopedagógico.  Publicidades.  Programas de televisión.  Cañón o proyector.  Videos.  Láminas.  Netbook.  Internet.  Power Point.  Movie Maker.  Voki. Los temas a trabajar serán los siguientes:  Los jóvenes como sujetos de derechos  Autoestima.  Las relaciones interpersonales y el derecho a la información.  El cuerpo: órganos sexuales externos e internos  Desarrollo y cambios en la pubertad, adolescencia.  Embarazo: gestación y nacimiento.  Métodos anticonceptivos.  Asumir la paternidad/maternidad humanas como decisión responsable.  Prevención de infecciones por transmisión sexual. Sida  La sexualidad fuente de comunicación.  Identificación de virtudes, fortalezas y debilidades de cada uno.  Perspectiva de Género y los Derechos Humanos.  Roles sociales, mitos y prejuicios.  Violencia en el noviazgo.  Violencia entre pares.  Alcohol, drogadicción consecuencias en los adolescentes.  Toma de decisiones y proyecto de vida.
  • 5. Este taller comenzó en abril y finalizará la última semana de noviembre con el cierre del mismo. EVALUACIÓN Se hará a través de la observación sistemática y continua a lo largo de cada encuentro: participación en el pequeño grupo y en el grupo general, investigación, armado de afiches y carteles, redacción de informes, actividades individuales de repaso, exposición, Recusos TICs, Blogger, etc. También se hará observación en las actitudes ante la sexualidad y ante su cuerpo y la información adquirida como también habilidades desarrolladas. Córdoba, 5 abril de 2013
  • 6. BIBLIOGRAFIA:  Apuntes de Cátedra Curso de la UNC “Sexualidad, Educación y Perspectiva de Género: La Educación Sexual en estos Días”  “Educación Sexual Integral para charlar en familia”, Ministerio de Educación. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://www.msal.gov.ar/images/stories/publicaciones/pdf/educacionsexual- en-familia.pdf  “Educación Sexual Integral para la educación Secundaria”, Ministerio de Educación. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://portal.educacion.gov.ar/?page_id=57  “Ley Nº 26150 - Programa Nacional de Educación Sexual Integral. El texto se encuentra disponible en el acceso: https://docs.google.com/document/d/1wMHX- weazgHagLg1xFWG1g8rIjNKlPoDhaZRatQEoxo/edit?pli=1  “Programa Provincial Educación Sexual Integral.” El texto se encuentra disponible en el acceso: http://programaesicordoba.blogspot.com.ar/  “Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral”. Ministerio de Educación. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/lineamientos.pdf  Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria. El texto se encuentra disponible en el acceso http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_secundaria.pdf  Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria II. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/files/2013/03/Cuaderno-ESI- Secundaria-2-webpdf.pdf  Veleda, C., Rivas, A. y Mezzadra, F. (2012). La construcción de la justicia educativa. Criterios de redistribución y reconocimiento para la educación argentina. CIPPEC -Embajada de Finlandia en Buenos Aires –UNICEF. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://www.unicef.org/argentina/spanish/CIPPEC_JusticiaEducativa.pdf
  • 7. BIBLIOGRAFIA:  Apuntes de Cátedra Curso de la UNC “Sexualidad, Educación y Perspectiva de Género: La Educación Sexual en estos Días”  “Educación Sexual Integral para charlar en familia”, Ministerio de Educación. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://www.msal.gov.ar/images/stories/publicaciones/pdf/educacionsexual- en-familia.pdf  “Educación Sexual Integral para la educación Secundaria”, Ministerio de Educación. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://portal.educacion.gov.ar/?page_id=57  “Ley Nº 26150 - Programa Nacional de Educación Sexual Integral. El texto se encuentra disponible en el acceso: https://docs.google.com/document/d/1wMHX- weazgHagLg1xFWG1g8rIjNKlPoDhaZRatQEoxo/edit?pli=1  “Programa Provincial Educación Sexual Integral.” El texto se encuentra disponible en el acceso: http://programaesicordoba.blogspot.com.ar/  “Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral”. Ministerio de Educación. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/lineamientos.pdf  Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria. El texto se encuentra disponible en el acceso http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_secundaria.pdf  Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria II. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/files/2013/03/Cuaderno-ESI- Secundaria-2-webpdf.pdf  Veleda, C., Rivas, A. y Mezzadra, F. (2012). La construcción de la justicia educativa. Criterios de redistribución y reconocimiento para la educación argentina. CIPPEC -Embajada de Finlandia en Buenos Aires –UNICEF. El texto se encuentra disponible en el acceso: http://www.unicef.org/argentina/spanish/CIPPEC_JusticiaEducativa.pdf