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Los Valores En La PráCtica Deportiva
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Los Valores En La PráCtica Deportiva

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  • 1. LOS VALORES EN LA PRÁCTICA<br />DEPORTIVA<br />Existen diferentes planteamientos para extraer los valores relevantes de la práctica físico-deportiva y en función de estos planteamientos encontramos diferentes clasificaciones y recopilaciones de éstos. Así, un primer procedimiento es mediante las conclusiones extraídas de foros científicos en los que participan expertos sobre el tema aportan sus propios repertorios de valores; de igual modo, esta propuesta puede surgir de la entrevista directa o indirecta a los participantes de diferentes deportes, a los cuales se les interroga sobre aspectos relevantes de la práctica deportiva; la utilización de escalas y cuestionarios permite obtener conclusiones sobre los valores de la educación física y los deportes. A continuación algunas de las clasificaciones de los valores que han sido recogidas desde una dimensión general para ser aplicadas en el deporte:<br />Justicia<br />Honestidad: saber aceptar lo que hicimos sea bueno o malo siempre con la sinceridad del caso.<br />Autosacrificio: <br />Lealtad<br />Respeto a los demás<br />Respeto por las diferencias culturales<br />Juego limpio <br />Eliminación de Prejuicios<br />Amistad<br />Autocontrol<br />Humildad<br />Autoestima<br />Tolerancia<br />Liderazgo<br />Solidaridad<br />Lo educativo del deporte <br />Es irrefutable el hecho de que el deporte transmite una serie de valores, ya sean coyunturales o propios de la sociedad en la que está inmersa o, por el contrario, preestablecidos a lo largo de las sociedades precedentes. De hecho, el deporte refleja los valores culturales básicos del marco cultural en el que se desarrolla y por tanto actúa como ritual cultural o «transmisor de cultura»<br />En principio, deberíamos plantearnos si el deporte es educativo. ¿Está contraindicado introducirlo en la escuela como un medio para transmitir una serie de valores? Empecemos por ver qué consideramos educativo. <br />Según Seirul. " lo educativo es lo conformador de la personalidad del alumno" , entendido así no sólo en el ámbito psicológico, obviamente, sino como un desarrollo integral del niño. Para Le Boulch " un deporte es educativo cuando permite el desarrollo de sus aptitudes motrices y psicomotrices, en relación con los aspectos afectivos, cognitivos y sociales de su personalidad" . Es decir, se trata no sólo de una educación por conocimientos (técnica, fundamentos individuales, táctica,...) como tradicionalmente se había venido transmitiendo, sino, además de una educación en aptitudes que configuren en el ámbito global de la personalidad del niño una serie de valores propios a la actividad que realizan (no coyunturales ni propios a su sociedad) y que le ayuden a formarse como persona, por encima de las creencias, ideas e ideologías en que, sin ningún género de dudas, se pueden ver inmersos. Se trata de coadyuvar a la formación y no únicamente a la información. <br />En resumen, la actividad deportiva debe basarse en la ciencia para configurar un tipo de práctica que comprometa íntegramente a la personalidad del deportista. Lo educativo de las prácticas deportivas no es sólo el aprendizaje de las técnicas, táctica, el beneficio que aportan,... sino además que el individuo se configure como persona. <br />Paginas Web:<br />http://www.efdeportes.com/efd31/valores.htm<br />www.revistaeducacion.mec.es/re335/re335_03.pdf -<br />

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