Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa Eija Kalliala http://www.haaga-helia.fi/ http://eijakalliala.fi/ http:// www.linkedin.com /in/ eijakalliala STUDIO -hanke

Taustani
Tietojärjestelmäkehitystä vakuutusalalla vv. 1985-1995
Toimihenkilöyhdistyksen tiedottaja vv. 1992-1995
Tietie-verkko-opetusyhteistyön koordinaattori 1995 ->
14 ammattikorkeakoulua, satoja opintojaksoja, tuhansia opiskelijoita, kymmenessä ensimmäisessä vuodessa yli 2500 suoritusta
Opetushallituksen ja opetusministeriön verkko-opettamisen kehittämisen laatupalkinto ITK-konferenssissa 18.4.2002
Monimuotoista opetusta verkossa vuodesta 1997
Projektioppiminen, yhteisöllinen oppiminen, tutkiva oppiminen
Aiheita mm. multimedia, verkkopalvelut, ”Matka alkaa verkosta”
Kirjoja
Verkko-opettamisen käsikirja (Finn Lectura 2002)
Sosiaalinen media opetuksessa (Finn Lectura 2009; yhdessä Tarmo Toikkasen kanssa, uusi laajennettu painos tulossa tammikuussa 2012) http:// www.sosiaalinenmediaopetuksessa.fi /

Koulutuksen sisältö
Mitä on sosiaalinen media?
Käytännön esimerkkejä opetuksesta
Tiedon jakamisen teknologioita
Tekijänoikeudet
Reaali- ja eriaikainen ohjaus
Yhteisöllinen tiedon jakaminen, käsittely ja rakentaminen
Yhteisöjen hyödyntäminen opetuksessa ja oppimisessa
Valmiiden digitaalisten materiaalien hyödyntäminen

Sosiaalinen media
Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla ( Jussi-Pekka Erkkola 2008).
Sosiaalinen media merkitsee toimintakulttuurin muutosta, osaamisen avointa jakamista, erilaisten sisältöjen linkittämistä uusiksi kokonaisuuksiksi.
Verkosta löytyvät huippuluennoijien luentotallenteet ja parhaiden oppilaitosten oppisisällöt.
Pecha Kucha sosiaalisesta mediasta eilen, tänään ja huomenna: http://www.slideshare.net/tarmot/some-eilen-ja-huomenna (Tarmo Toikkanen, http://tarmo.fi/ 22.5.2010)

Käytännön esimerkkejä, oppijat
Oppijat löytävät ryhmätyövälineitä
Opettaja luo: oppimisalustan keskustelualue, chat ja wiki
Oppijat voivat itse ottaa käyttöönsä; Skype , Dropbox , Google.docs
Oppiminen näkyväksi, tutkivan oppimisen tiedonrakenteluympäristö Fle4
Oppijoiden yhdessä työstämä kurssiwiki
Oppija voi linkittää kurssituotoksensa omaan verkkoportfolioonsa (CV)
Oppija voi tarvita oppimistuotoksiaan työnhaussa

Käytännön esimerkkejä, opettajat
Avoimia oppimismateriaaleja CC-lisenssillä
Wikiopistossa: Vapaiden ja avointen oppimisresurssien tuottaminen
Wikispacessa: Sosiaalisen median oppimisympäristöt
LeMillissä (sisältö, menetelmät, välineet, oppimistarina): Tietosuoja ja tekijänoikeudet , Tietojärjestelmäprojekti ja muutos
Slideshare (diat ja mahdollisesti ääni): Anne Rongas , Tarmo Toikkanen , Harto Pönkä , Eija Kalliala
Kurssiblogeja (ohjeita, oppijoiden blogeja)
Avokurssi , Sometoitumassa

Sosiaalinen media
Mahdollisuuksia
Yhteisöllisyys, yhdessä tekeminen
Verkostoituminen
Avoimuus
Oman alan seuraaminen
Valtava materiaalitarjonta
Opettajan ja opiskelijoiden osaamisen jakaminen
Varauduttava
Tekijänoikeudet, CC-lisenssi
Häiriköt, tietomurrot - tietoturva, autentikointi
Palvelimen sijainti ja luottamuksellisten tietojen käsittely
Tietotulva, infoähky
Jatkuva muutos

Uusi teknologia pähkinänkuoressa
Verkostoja: LinkedIn , Facebook , MySpace , SecondLife , Ning , Elgg , LeMill , Google + , Heiaheia
Mikroblogeja: Twitter , Qaiku
Säiliöitä: YouTube , Bambuser , Flickr , Picasa , SlideShare , AudioBoo , Wikipedia , Wikimedia
Pikaviestimiä: Skype
Uutissyötteiden lukuohjelma: Google Reader
Linkkien jakopalveluita: Diigo , Delicious
Blogeja, ohje ” Viisautta blogin käyttöön ”
Wikejä, ohje ” Viisautta wikin tekoon ”
Muita: Doodle , Dropbox , Todaysmeet , Foursquare
Google, sivustot, tiedostot, kalenteri, verkosto..

Teknologisia mahdollisuuksia
Miten valitaan, mitä välineitä otetaan käyttöön?
Miten välineiden käyttöön perehdytään?
Lähtökohta: pedagogiikka, opetettava asia ja kohderyhmä ratkaisevat (teknologia ei ole itseisarvo)
Wiki ja Google.docs yhteiseen tuottamiseen, blogi reflektointiin ja argumentointiin
Audio- ja videoneuvottelu, pikaviestimet, mikroblogit
Auttavat orientoinnissa, ryhmätöissä, ohjauksessa
Yhteisen ajan löytäminen voi olla vaikeaa
Säiliöt oppimismateriaalien ja -tuotosten jakamiseen
Oppimisalusta vai sosiaalinen verkosto?
Valmiita materiaaleja ja koulutuksia (CC-lisenssi)

Tekijänoikeus
Suojaa teoskynnyksen ylittäviä tuotoksia.
Syntyy materiaalin tekijälle.
Voi luovuttaa kirjallisella sopimuksella tai hiljaisella suostumuksella.
Tekijänoikeuslaki ei tunne vilpittömän käytön käsitettä.
Creative commons ( http:// creativecommons.fi )
Edu.fi, opettajan verkkopalvelu ( http:// www.edu.fi / ) -> Materiaaleja ja työtapoja -> Tvt opetuksessa -> Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa
Palveluiden sopimusehdot voivat ottaa kantaa tekijänoikeuteen.
Palvelimen sijaintimaan lainsäädäntö vaikuttaa tekijänoikeuteen.
Tarmo Toikkanen, Ville Oksanen: Opettajan tekijänoikeusopas, Finn Lectura 2011: http://www.opettajantekijanoikeus.fi/
Kopiraitti, Kopioston ja opetusministeriön tuottama tekijänoikeusopas: http://www.kopiraitti.fi
http://www.slideshare.net/tarmot/mit-opettajan-tulisi-tiet-tekijnoikeudesta

Tietosuoja ja tietoturva
Tietosuoja
Henkilötietoluetteloja saa julkaista vain, jos niihin on saatu kaikilta asianomaisilta lupa.
Opiskelijalistat sähköpostiosoitteineen verkossa ovat henkilötietoluetteloja.
Tietosuojalainsäädäntö voi vaikuttaa palvelin- ja sovellusratkaisuun.
Tietoturva
Autentikointi, palomuurit
Haittaohjelmat, nettirikollisuus, identiteettivarkaudet
Erilaisilla palvelimilla ja eri sovelluksissa olevien tietojen varmistaminen

Reaali- ja eriaikainen ohjaus
Samanaikainen; puhuminen tai kirjoittaminen
Mihin soveltuu? Orientaatio, kysymykset ja vastaukset, keskustelu, palaute, ongelmatilanteiden selvittely
Millä välineillä? Video- ja audioneuvottelut, pikaviestimet, chat
Eriaikainen; kirjoittaminen
Mihin soveltuu? Tehtävät, muistutukset, kysymykset ja vastaukset, palaute
Millä välineillä? Keskustelualueet, mikroblogit, blogit, verkkoyhteisöt

Yhteisöllinen tiedon jakaminen, käsittely ja rakentaminen
Opettajat
Yhteisohjauksen suunnittelu ja toteuttaminen
Asiantuntijayhteisöissä työskentely
Oppimismateriaalien yhteisöllinen tuottaminen ja jakaminen
Valmiiden oppimismateriaalien etsiminen, analysointi ja työstäminen
Opiskelijat
Ryhmätyöt
Tiedonrakentelu
Vertaistuki
Työskentely toimeksiantajan, kollegoiden tai kavereiden kanssa
Osaamisen ja tuotosten jakaminen (portfolio)

Oppijoiden ryhmätöitä
Parhaimmillaan oppiminen on muutosta eikä vain tiedon kasaamista tiedon päälle.
Ihminen oppii vuorovaikutuksessa muiden kanssa
Hän saa uusia ideoita.
Hän voi testata muilla omia ajatuksiaan ja ideoitaan, kyseenalaistaa ja perustella niitä.
Tehtäviä ei palauteta vain opettajalle vaan myös kaikille muille oppijoille
Annetaan ja saadaan kannustusta ja rakentavaa palautetta.
Ryhmä tukee ja innostaa, pitää mukana.
Tähän tarvitaan yhteisöllisyyttä tukevia ympäristöjä ja välineitä

Oppijoiden ryhmätöitä
Oppimisalusta
Keskustelualue, chat, wiki, tiedostojen jako
Tehtävät voidaan palauttaa
Vain opettajalle
Näkyviin kaikille oppijoille
Tuotokset jäävät oppimisalustalle, joka sulkeutuu kurssin jälkeen
Sosiaalinen media
Facebook , Skype, Twitter, blogi, wiki, Flickr, YouTube, Google +
Yhteisöllinen vuorovaikutus ja työskentely, myös ulkopuolisten kanssa (toimeksiantajat, asiantuntijat, kollegat, kaverit)
Tuotokset voidaan näyttää kaikille, kulkevat oppijan mukana, voidaan yhdistää ja linkittää uusiin tuotoksiin
Oppijan henkilökohtainen oppimisympäristö, Personal Learning Environment

Lisää yhteistyön välineitä
Verkon toimisto-ohjelmistot, kalenterit ym.
Google docs , toimisto-ohjelmistoja verkossa
DropBox , tiedostojen jakoa verkossa
Doodle , tapaamisten sopimista verkossa
Google Calendar , kalenteri verkossa
Samanaikainen viestintä
Skype
Ilmaiset verkkopuhelut ja videot, chat
Arkielämässä suosittu
Ammattikäytössä tietoturva voi nousta esteeksi
Google Talk , MSN Messenger
Todaysmeet

Yhteisöjen hyödyntäminen opetuksessa ja oppimisessa
Yhteisöpalvelu oppimisalustaksi tai -ympäristöksi ( Ning , Facebook , SecondLife )
Yhteisöstä vinkkejä ja tukea omaan opetukseen ( Vinkkiverkko , Sometu , LinkedIn )
Yhteisöstä oppimismateriaalia ( LeMill , Wikiopisto , säiliöt)
Oppimismateriaalin tuottaminen yhdessä yhteisössä ( LeMill , Wikiopisto )
Yhteisöstä asiantuntijoita opetukseen ( LinkedIn , Twitter , Qaiku , Facebook , Sometu , Google + )
Oman osaamisen jakaminen yhteisössä ( Facebook , Twitter , Qaiku , LinkedIn , Google + )
Yhteisöstä tukea oppimistehtäviin ja oppimiseen ( Facebook , Twitter , Qaiku, LinkedIn , Google + )

Verkkoyhteisöjä
Facebook
Kaveriverkosto, ”siellä ovat kaikki”
Myös yrityksiä, yhteisöjä, tapahtumia
LinkedIn
Ammattilaisverkosto, CV, käytetään rekrytoinnissa
Ammattilaisten keskusteluja
Google +
Avattu kesäkuussa 2011, ”haastaa Facebookin ja Twitterin”
Second Life
Kolmiulotteinen virtuaalimaailma
IT-kouluttajien kiertokäynti
Ning , pienverkosto
Aiemmin erittäin suosittu opetuksessa, muuttunut maksulliseksi

Opettajien yhteisöjä
Sometu
Sosiaalisen median oppimissovelluksista kiinnostuneiden yhteisö, tutkijoille ja kehittäjille
Vinkkiverkko
Oppimisen ja opettamisen verkkoja, kysymyksiä, neuvoja
LeMill
Verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien löytämiseen, kehittämiseen ja jakamiseen
Kehitetty Suomen vetämässä EU-projektissa
Yli 21 000 käyttäjää, 61 kieltä, 68 maata

Valmiiden digitaalisten materiaalien hyödyntäminen
Säiliöt: kuvia, dioja, videoita, ääntä, musiikkia
Blogit: asiantuntemusta, mielipiteitä, ryhmäblogeja
Wikit: yhdessä tuotettua materiaalia
Toimisto-ohjelmisto verkossa: yhteistuottamiseen
Linkkienjakopalvelut: kirjanmerkit verkossa
Uutissyötteiden lukuohjelmat: kiinnostavien lähteiden seuraaminen

Säiliöitä ja blogeja
Säiliöitä
Kuvia, Flickr , Wikimedia , CC-lisenssi
Videoita, Youtube , Bambuser
Dioja, Slideshare
Ääntä, Audioboo
Musiikkia, Jamendo , Magnatune (CC – ei-kaupallinen käyttö)
Opetukseen liittyviä blogeja
Anne Rongas , Heli Nurmi , Irmeli Pietilä , Irma Mänty
Sosiaalinen media opetuksessa , Opettajan tekijänoikeus

Wikejä
Yhteisöllinen tuottaminen , historia näkyvissä
Wikispaces , wikejä jokaiselle
Somen lukiokurssi
Opettajan materiaalia, saksan kielen opiskeluun
Purot , suomalainen wikipalvelu
Wikimedia , kuvia cc-lisensseillä
Wikipedia , yhteisöllisesti syntyvä tietosanakirja
Tutkiva oppiminen
Sosiaalinen media
Wikiopisto , avoimeen opiskeluun, verkostoitumiseen, oppimismateriaalien tuottamiseen
LeMill , verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien löytämiseen, tekemiseen ja jakamiseen

Oman alan seuraaminen
RSS-syötteiden lukuohjelmat
esim. Google Reader
Verkkolehdet, blogit ym., jotka tarjoavat rss-syötteen
Muiden seuraaminen ja jakaminen
jaetut linkit, Delicious , Diigo
Mikroblogit Twitter ja Qaiku
Hyvä ohje Twitter-kieleen (140 merkkiset viestit)
Myös esim: luennon reaaliaikainen kommentointi
Esa Kukkasniemi (Vuorenmäen oppimiskeskuksen rehtori)
Anne Rongas (Sometutkailija, Miehikkälä – Tampere)
Tarmo Toikkanen (Koulutuspsykologi, tutkija)
Pauliina Mäkelä (Suomen Twitter-kuningatar, Tampere)
Teemu Arina (Dicolen toimitusjohtaja)

Lopuksi
Sosiaalinen media mahdollistaa yhteisöllisyyden, yhteistyön ja jakamisen.
Olennaista koulutuksessa on
kouluttajan, opettajan tai opettajayhteisön, pedagogiikan asiantuntijoiden, näkemys siitä, mitä tarvitaan koulutuksessa tietystä aiheesta tietylle oppijajoukolle.
oppijoiden valmiudet tietynlaiseen oppimiseen ja vuorovaikutukseen.

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa

by Eija Kalliala

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 1

Statistics

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa Presentation Transcript