Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa

Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa Eija Kalliala http://eijakalliala.fi/ http://www.linkedin.com/in/eijakalliala

Taustani
Tietie-verkko-opetusyhteistyön koordinaattori 1995 ->
14 ammattikorkeakoulua, satoja opintojaksoja, tuhansia opiskelijoita, kymmenessä ensimmäisessä vuodessa yli 2500 suoritusta
Opetushallituksen ja opetusministeriön verkko-opettamisen kehittämisen laatupalkinto ITK-konferenssissa 18.4.2002
Monimuotoista opetusta verkossa vuodesta 1997
Projektioppiminen, yhteisöllinen oppiminen, tutkiva oppiminen
Kirjoja
Verkko-opettamisen käsikirja (Finn Lectura 2002)
Sosiaalinen media opetuksessa (Finn Lectura 2009; yhdessä Tarmo Toikkasen kanssa, uusi laajennettu painos tulossa tammikuussa 2012) http:// www.sosiaalinenmediaopetuksessa.fi /

Koulutuksen sisältö
Mitä on sosiaalinen media?
Pedagogisia valintoja
Teknologisia mahdollisuuksia
Yhteisöllinen työskentely ja jakaminen
Vuorovaikutus
Materiaaleja verkkoon ja verkosta
Verkkoyhteisöt
Tekijänoikeudet ja tietosuoja

Sosiaalinen media
Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla (Jussi-Pekka Erkkola 2009).
Sosiaalinen media merkitsee toimintakulttuurin muutosta, osaamisen avointa jakamista, erilaisten sisältöjen linkittämistä uusiksi kokonaisuuksiksi.
Verkosta löytyvät huippuluennoijien luentotallenteet ja parhaiden oppilaitosten oppisisällöt.
Pecha Kucha sosiaalisesta mediasta eilen, tänään ja huomenna: http://www.slideshare.net/tarmot/some-eilen-ja-huomenna (Tarmo Toikkanen, http://tarmo.fi/ 22.5.2010)

Käytännön esimerkkejä: oppijat
Oppijat löytävät ryhmätyövälineitä
Opettaja luo: oppimisalustan keskustelualue, chat ja wiki
Oppijat voivat itse ottaa käyttöönsä; Skype , Dropbox , Google.docs
Oppiminen näkyväksi, tutkivan oppimisen tiedonrakenteluympäristö Fle4
http://fle4.uiah.fi/
Oppijoiden blogit kurssiblogissa
http://avokurssi.wordpress.com/
Oppija voi linkittää kurssituotoksensa omaan verkkoportfolioonsa (CV)
Oppija voi tarvita oppimistuotoksiaan työnhaussa

Käytännön esimerkkejä: opettajat
Avoimet oppimismateriaalit CC-lisenssillä
Kurssimateriaali Wikiopistossa
http:// fi.wikiversity.org / wiki / Vapaiden_ja_avointen_oppiresurssien_tuottaminen
LeMill: sisältö, menetelmät, välineet, oppimistarina
http:// lemill.net / community / people /tarmo/ collections / tietosuoja-ja-tekijanoikeudet
http:// lemill.net / lemill-server / community / people /Eija/ collections / tietojarjestelmaprojekti-ja-muutos
Slideshare, diat ja ääni
http:// www.slideshare.net / EijaKalliala
http:// www.slideshare.net /tarmot

Sosiaalinen media
Mahdollisuuksia
Yhteisöllisyys, yhdessä tekeminen
Verkostoituminen
Avoimuus
Oman alan seuraaminen
Valtava materiaalitarjonta
Opettajan ja opiskelijoiden osaamisen jakaminen
Varauduttava
Tekijänoikeudet, CC-lisenssi
Häiriköt, tietomurrot - tietoturva, autentikointi
Palvelimen sijainti ja luottamuksellisten tietojen käsittely
Tietotulva, infoähky
Jatkuva muutos

Pedagogisia valintoja
Opettajakeskeinen – oppijalähtöinen
Yhteisöllinen oppiminen
Projektioppiminen
Ongelmalähtöinen oppiminen
Ankkuroiva oppiminen
Konstruktiivinen ja sosiokonstruktiivinen oppimiskäsitys
Kulttuurinen oppiminen
Tutkiva oppiminen
Tutkiva ja kehittävä oppiminen
Portfolio-oppiminen
Ilmiöpohjainen oppiminen
Lähde: Kalliala – Toikkanen: Sosiaalinen media opetuksessa, Finn Lectura

Pedagogisiin valintoihin vaikuttavat
Kohderyhmä ja opiskeltava asia
Opettajan ja oppijoiden odotukset ja valmiudet
Oppimisen taso
Perustaitojen opiskelu
Opitun soveltaminen ja osaamisen syventäminen
Opetuksen rakenne
Peruskoulu monine oppiaineineen vai yksittäinen kurssi
Yhteydet työelämään tai hankkeisiin

Uusi teknologia pähkinänkuoressa
Verkostoja: LinkedIn , Facebook , MySpace , SecondLife , Ning , Elgg , LeMill
Mikroblogeja: Twitter , Qaiku
Säiliöitä: YouTube , Flickr , SlideShare , Bambuser , AudioBoo
Pikaviestimiä: http:// www.skype.com /
Uutissyötteiden lukuohjelma: Google Reader
Linkkien jakopalveluita: Diigo , Delicious
Blogeja, ohje ” Viisautta blogin käyttöön ”
Wikejä, ohje ” Viisautta wikin tekoon ”
Google, sivustot, tiedostot, kalenteri, verkosto..
Muita: Doodle , Dropbox

Teknologisia mahdollisuuksia
Miten valitaan, mitä välineitä otetaan käyttöön?
Miten välineiden käyttöön perehdytään?
Lähtökohta: pedagogiikka, opetettava asia ja kohderyhmä ratkaisevat (teknologia ei ole itseisarvo)
Wiki ja Google.docs yhteiseen tuottamiseen, blogi reflektointiin ja argumentointiin
Audio- ja videoneuvottelu, pikaviestimet, mikroblogit
Auttavat orientoinnissa, ryhmätöissä, ohjauksessa
Yhteisen ajan löytäminen voi olla vaikeaa
Säiliöt oppimismateriaalien ja -tuotosten jakamiseen
Oppimisalusta vai sosiaalinen verkosto?
Valmiit materiaalit ja koulutukset (CC-lisenssi)

Yhteisöllinen työskentely ja jakaminen
Opettajat
Oppimismateriaalien yhteisöllinen tuottaminen ja jakaminen
Ohjauksen suunnittelu ja toteuttaminen
Asiantuntijayhteisöissä työskentely
Opiskelijat
Ryhmätyöt
Vertaistuki
Työskentely toimeksiantajan, kollegoiden tai kavereiden kanssa
Osaamisen ja tuotosten jakaminen (portfolio)

Vuorovaikutus
Samanaikainen; puhuminen tai kirjoittaminen
Videoneuvottelut
Audioneuvottelut
Pikaviestimet
Eriaikainen; kirjoittaminen
Mikroblogit
Blogit
Verkkoyhteisöt

Materiaaleja verkkoon ja verkosta
Säiliöt: kuvat, diat, videot, ääni, musiikki
Blogit
Wikit
Google.docs
Linkkienjakopalvelut
Uutissyötteiden lukuohjelmat

Yhteisöllisesti oppimismateriaalia
Säiliöitä
Kuvia, Flickr , Wikimedia , CC-lisenssi
Musiikkia, Jamendo , Magnatune (CC – ei-kaupallinen käyttö)
Videoita, Youtube , Bambuser
Dioja, Slideshare
Kurssiblogeja
http://avokurssi.wordpress.com/
http://itk2010some.wordpress.com/
Opettajien blogeja
Anne Rongas , Heli Nurmi , Irmeli Pietilä , Irma Mänty

Wikit
Yhteisöllinen tuottaminen, historia näkyvissä
http:// www.youtube.com /watch?v=-dnL00TdmLY&feature=channel
http:// fi.wikibooks.org / wiki / Viisautta_wikin_tekoon
Wikispaces , wikejä jokaiselle
Somen lukiokurssi, http://somenlukiokurssi.wikispaces.com/
Opiskelijatöitä, http://kompo2010.wikispaces.com/
Opettajan materiaalia, http:// einszweidrei.wikispaces.com /
Wikimedia , kuvia cc-lisensseillä
Wikipedia , yhteisöllisesti syntyvä tietosanakirja
http://fi.wikipedia.org/wiki/Tutkiva_oppiminen
http://fi.wikipedia.org/wiki/Sosiaalinen_media
Wikiopisto , avoimeen opiskeluun, verkostoitumiseen, oppimismateriaalien tuottamiseen

Oman alan seuraaminen
RSS-syötteiden lukuohjelmat, esim. Google Reader
http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU
Verkkolehdet, blogit ym., jotka tarjoavat rss-syötteen
Muiden seuraaminen
jaetut linkit, Delicious , Diigo
Twitter ja Qaiku , mikroblogeja
Nopea tiedottaminen, 140 merkkiä
http:// www.slideshare.net / Flightpath / good-tweet-vs-bad-tweet-a-guide-to-being-not-boring-on-twitter
http://twitter.com/jokikunnankoulu (Jokikunnan koulu)
http://twitter.com/arongas (Anne Rongas)
http:// twitter.com / tarmotoikkanen (Tarmo Toikkanen)
Myös esim: luennon reaaliaikainen kommentointi

Oppijoiden ryhmätöitä
Parhaimmillaan oppiminen on muutosta eikä vain tiedon kasaamista tiedon päälle.
Ihminen oppii vuorovaikutuksessa muiden kanssa
Hän saa uusia ideoita.
Hän voi testata muilla omia ajatuksiaan ja ideoitaan, kyseenalaistaa ja perustella niitä.
Tehtäviä ei palauteta vain opettajalle vaan myös kaikille muille oppijoille
Annetaan ja saadaan kannustusta ja rakentavaa palautetta.
Ryhmä tukee ja innostaa, pitää mukana.
Tähän tarvitaan yhteisöllisyyttä tukevia ympäristöjä ja välineitä.

Oppijoiden ryhmätöitä
Oppimisalusta
Keskustelualue, chat, wiki, tiedostojen jako
Tehtävät voidaan palauttaa
Vain opettajalle
Näkyviin kaikille oppijoille
Tuotokset jäävät oppimisalustalle, joka sulkeutuu
Sosiaalinen media
Facebook , Skype, Twitter, blogi, wiki, Flickr, YouTube, Google +
Yhteisöllinen vuorovaikutus ja työskentely, myös ulkopuolisten kanssa (toimeksiantajat, asiantuntijat, kollegat, kaverit)
Tuotokset voidaan näyttää kaikille, kulkevat oppijan mukana, voidaan yhdistää ja linkittää uusiin tuotoksiin
Oppijan henkilökohtainen oppimisympäristö, Personal Learning Environment

Yhteistyön välineitä
Verkon toimisto-ohjelmistot, kalenterit ym.
Google docs , toimisto-ohjelmistoja verkossa
DropBox , tiedostojen jakoa verkossa
Doodle , tapaamisten sopimista verkossa
Google Calendar , kalenteri verkossa
Samanaikainen viestintä
Skype
Ilmaiset verkkopuhelut ja videot, chat
Arkielämässä suosittu
Ammattikäytössä tietoturva voi nousta esteeksi
Google Talk , MSN Messenger
Todaysmeet

Verkkoyhteisöt
Facebook
Kaveriverkosto, ”siellä ovat kaikki”
Myös yrityksiä, yhteisöjä, tapahtumia
LinkedIn
Ammattilaisverkosto, CV, käytetään rekrytoinnissa
Ammattilaisten keskusteluja
Second Life
Kolmiulotteinen virtuaalimaailma
IT-kouluttajien kiertokäynti
Pienverkosto Ning
Aiemmin erittäin suosittu opetuksessa, muuttunut maksulliseksi

Opettajien yhteisöjä
Sometu, http:// www.sometu.fi /
Sosiaalisen median oppimissovelluksista kiinnostuneiden yhteisö, tutkijoille ja kehittäjille
Vinkkiverkko, http://vinkkiverkko.ning.com/
Oppimisen ja opettamisen verkkoja, kysymyksiä, neuvoja
LeMill, http://lemill.net/
Verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien löytämiseen, kehittämiseen ja jakamiseen
Kehitetty Suomen vetämässä EU-projektissa
Yli 20 000 käyttäjää, 56 kieltä, 67 maata

Tekijänoikeus
Suojaa teoskynnyksen ylittäviä tuotoksia.
Syntyy materiaalin tekijälle.
Voi luovuttaa kirjallisella sopimuksella tai hiljaisella suostumuksella.
Tekijänoikeuslaki ei tunne vilpittömän käytön käsitettä.
Creative commons ( http:// creativecommons.fi )
Edu.fi, opettajan verkkopalvelu ( http:// www.edu.fi / ) -> Materiaaleja ja työtapoja -> Tvt opetuksessa -> Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa
Palveluiden sopimusehdot voivat ottaa kantaa tekijänoikeuteen.
Palvelimen sijaintimaan lainsäädäntö vaikuttaa tekijänoikeuteen.
Tarmo Toikkanen, Ville Oksanen: Opettajan tekijänoikeusopas, Finn Lectura 2011: http://www.opettajantekijanoikeus.fi/
Kopiraitti, Kopioston ja opetusministeriön tuottama tekijänoikeusopas: http://www.kopiraitti.fi
http://www.slideshare.net/tarmot/mit-opettajan-tulisi-tiet-tekijnoikeudesta

Tietosuoja ja tietoturva
Tietosuoja
Henkilötietoluetteloja saa julkaista vain, jos niihin on saatu kaikilta asianomaisilta lupa.
Opiskelijalistat sähköpostiosoitteineen verkossa ovat henkilötietoluetteloja.
Tietosuojalainsäädäntö voi vaikuttaa palvelin- ja sovellusratkaisuun.
Tietoturva
Autentikointi, palomuurit
Haittaohjelmat, nettirikollisuus, identiteettivarkaudet
Erilaisilla palvelimilla ja eri sovelluksissa olevien tietojen varmistaminen

Lopuksi
Sosiaalinen media mahdollistaa yhteisöllisyyden, yhteistyön ja jakamisen.
Olennaista on
opettajan tai opettajayhteisön, pedagogiikan asiantuntijoiden, näkemys siitä, mitä tarvitaan opetuksessa tietystä aiheesta tietylle oppijajoukolle
oppijoiden valmiudet tietynlaiseen oppimiseen ja vuorovaikutukseen.

Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa

by Eija Kalliala on Aug 08, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa — Presentation Transcript