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MUNICIPIO
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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NOMBRE DEL DOCENTE
ARLETH RIVERO

DENOM...
Mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales en los niños del grado
transición de la sede puerto de...
retoman a profundidad a partir del proyecto.
Actividades propuestas
Ejemplo:
Actividad 1: proyección de videos
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EVALUACIÓN
Esta se realizara a través de dictados participación directa lectura de palabras y
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Formato proyecto de arleth rivero (autoguardado)

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  1. 1. No DEPARTAMENTO 11 CORDOBA MUNICIPIO Ciénaga de oro INSTITUCIÓN EDUCATIVA 38351 NOMBRE DEL DOCENTE ARLETH RIVERO DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: ¿CÓMO MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS FONEMAS M Y P CON LAS VOCALES EN LOS NIÑOS DEL GRADO TRANSICIÓN? Curso: Participantes: Transición Alumnos, docentes y comunidad de la institución educativa Punta de Yánez sede Puerto de la Cruz. Duración: 16 horas. I. PLANIFICACIÓN Justificación: Los padres de familia solo piensan en la intencionalidad de que los niños aprendan a leer, decodificando sin pensar que este es un proceso que se va adquiriendo. Al realizar la evaluación inicial se detecto el estado general de los niños en cuanto a la escritura y pronunciación de las vocales con los fonemas m y p; lo cual genera la realización del presente proyecto, con este se busca mejorar el proceso de lecto-escritura implementando estrategias pedagógicas y el uso de las TIC como una herramienta para la elaboración de fichas con estos sonidos y vocales implementando la proyección de videos, carteleras, etc… en donde los niños participen en forma activa y donde ellos construyan su propio aprendizaje. Pregunta de investigación ¿Cómo mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales en los niños del grado transición de la Institución Educativa Punta de Yánez se de Puerto de la cruz del municipio de Ciénaga de Oro. Exploración previa ¿Para que crees que es importante tener una buena comprensión lectora? ¿Cómo mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales? ¿Por qué es importante la utilización de los objetos tecnológicos en la enseñanza y aprendizaje de los educandos? Objetivos del proyecto Objetivo general
  2. 2. Mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales en los niños del grado transición de la sede puerto de la cruz. Objetivos específicos. Reconocer la pronunciación de las consonantes m y p combinándolas con las vocales. Plasmar en sus cuadernos y en el tablero estas combinaciones cuando le sean dictados en forma oral. Realizar ejercicios prácticos con estas combinaciones. Competencias Se desarrollan competencias comunicativas, permitiendo mejorar la comunicación. Competencias lectoras, facilitando el proceso de aprendizaje y lenguaje. Temática a estudiar Los sonidos de los fonemas m y p con las vocales. Referentes conceptuales: Uso de libros digitales, cds de lecturas de libros, textos animados. Recursos didácticos Cámaras fotográficas, tableros, colores, marcadores, lápiz, cartulina sellos, plastilina, papel para rasgar. Recursos digitales Offline: video procesador de texto, videob beam Online: páginas web, Youtube, Blog educativo. Metodología La metodología diseñada para el proyecto es una metodología flexible, abierta y retroalimentada por estudiantes y maestros, en otras palabras reflexionada por el vínculo que se establece entre maestros estudiantes y padres de familia para desarrollar a través de los avances tecnológicos, el trabajo en equipo la socialización y la integración con la comunidad. Se implementaran además, actividades de lectoescritura a través de las cuales se podrán fortalecer el desarrollo de las inteligencias múltiples y la reflexión frente a los contenidos que se desean difundir lo que se pretende es tener un hilo conductos que permitan relacionar y reforzar los conocimientos basados en avances tecnológicos como computador, cámara fotográfica, videob beam etc. Cabe mencionar que el proyecto se aborda en las horas correspondientes a lecto escritura con el fin, de no dejar de lado las categorías que se tienen el área y no se
  3. 3. retoman a profundidad a partir del proyecto. Actividades propuestas Ejemplo: Actividad 1: proyección de videos Actividad 2: Elaboración de fichas que contengan los sonidos m y p con las vocales. Actividad 3: transcripción de sonidos y palabras con las combinaciones m y p. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: La maestra proyectara un Alumnos y Videob beam, video utilizando el videob beam docente. computador el computador donde se cámara muestran dibujos animados fotográfica. con palabras que contengan los fonemas m y p con las vocales. Actividad 2: La docente entregara Alumnos y Cartulinas cartulinas de colores donde se docente. sellos colores. plasmaran sellos que contienen palabras con los sonidos de las letras m y p con las vocales para que ellos las coloreen a su gusto. Actividad 3: Se escribirá en el tablero un Alumnos y Tablero vocabulario de palabras y docente. marcadores oraciones, que contengan estos sonidos para que los niños las transcriban a sus cuadernos, luego pasaran uno a uno a leerlos y así reforzar lo visto. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DURACIÓN 2 horas 8 horas 6 horas
  4. 4. EVALUACIÓN Esta se realizara a través de dictados participación directa lectura de palabras y oraciones con los fonemas antes mencionados. Evidencias de aprendizaje: Se evidenciara cuando el alumno deletree, lea y escriba palabras y oraciones con los sonidos de las letras m y p con las vocales. Instrumentos de evaluación Diario de campo ficha acumulativa.

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