1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Duración:
3° 4° y 5°
Denis Manuel Acosta Martínez
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La implementación de este proyecto pedagógico es de vital importancia
debido a que los estudiantes tienen que iniciarse en el conocimiento y
manejo de las nuevas tecnologías como herramientas básicas en el proceso
de aprendizaje.
Por otra parte, la implementación y el manejo de las tics; poco a poco
despertara su interés por el desarrollo de sus actividades académicas,
manejara su rendimiento y se convertirá en un estudiante activo.
Pregunta de investigación
¿Qué estrategias metodológicas se pueden desarrollar para que los
estudiantes de la institución educativa san miguel abajo sede san miguel
arriba desarrollen sus actividades académicas, haciendo uso de las tics?
Exploración previa
1. ¿Consideras importante mantener hábitos en el uso de las
tecnologías en su vida diaria?
2. ¿Por qué crees que es importante que los estudiantes estén a la
vanguardia de la tecnología?
3. ¿Cómo puedo superar las dificultades en el desarrollo tecnológico o
en el tic?
4. ¿Cómo me puede ayudar la tecnología a corregir mis dificultades

2. académicas?
5. ¿Qué técnicas puedo emplear para aprender el uso de las tic?
6. ¿Qué herramientas me brindan las TIC que me permiten afianzar el
aprendizaje del proceso?
Objetivos del proyecto
Objetivo general.
Utilizar las tics como herramientas en el desarrollo de las actividades
académicas por parte de los estudiantes de 3, 4 y 5 de la institución
educativa san miguel abajo sede san miguel arriba.
Objetivos específicos.
- Motivar a los estudiantes en la utilización de las tics como herramientas
básicas en el desarrollo de sus actividades académicas.
- Brindar espacios en el interior de la institución para que realicen sus
actividades académicas, haciendo uso de las tecnologías con las que cuenta
la institución.
- Fomentar el uso de las tics no solo en el desarrollo de las actividades
académicas; si no también en forma de entretenimiento y diversión.
Competencias
 Matemáticas: Razonamiento, Resolución de problemas, comunicativa.
 Ciencias Naturales: Identificar, indagar y explicar.
Temática a estudiar
Matemáticas




Los números naturales del 1 al 9
Familias numéricas
Secuencias
Orden de los números naturales.
Educación Artística
 Técnica de Modelado con plastilina.
 Técnica de colorear con temperas

3. Ciencias Naturales
 Los Seres vivos
 Clasificación de los seres vivos según sus características.
Informática y tecnología
 El computador y sus partes
Educación Física
 Nociones: Alto - bajo, antes - después, grande – en medio de.
Referentes conceptuales:
De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los referentes
conceptuales que fundamental su propuesta.
Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema,
referentes teóricos (autores) que tratan sobre el tema.
Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICONTEC.
Recursos didácticos
Recursos humanos
Lápices de colores,
Sacapuntas,
Borrador,
Hojas de block,
Amplificador de sonido,
Laminas
Cuadernos,
lápiz negro,
marcadores de colores,
tablero,
fotocopias,
software
DVD
textos guías,
borrables
cámaras fotográficas,
computadores,
papel periódico,
Recursos digitales
Offline: Computador, amplificador de sonido, videob beam.
Online:
Páginas web:
www.vedoque.com :Juegos matemáticos.
www.match.cilenia.com: Matemática para niños, juegos.
www.juntadeandalucia.es: Talleres y juegos matemáticos.
www.educapeque.com: Matemática para niños, juegos.

4. www.youtube.com
www.eduteka.com
www.slideshare.com
www.colombiaaprende.com
Metodología
Para el desarrollo del proyecto se propone las siguientes actividades que
serán reforzadas en el transcurso de las clases de informática tales como:
-
Visitar en internet páginas educativas.
Escribir palabras y corregir las mismas.
Leer noticias de actualidad en internet, luego anotarlas en el cuaderno.
Desarrollar juegos didácticos.
Escribir textos en Word.
Actividades propuestas
Actividad 1:
Reconozcamos los números en la naturaleza de mi entorno del reino vegetal y animal,
salida de campo para la exploración y conteo llenando unas tablas para la recolección de
los datos, para la posterior presentación de los trabajos es grupo
Actividad 2: .
Utilizar la sala de informática para que los estudiantes desarrollen las actividades de
aprendizaje de los números naturales y operaciones básicas: sumas y restas
multiplicación etc.

5. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Identifica los números naturales:
A partir de tacharlos, encerrarlos
en un circulo.
Estudiantes y
docente
Escribir los números naturales
dictados por la docente de forma.
DURACIÓN
Material
fotocopiado.
Textos.
Hojas de block.
Lápices de
colores.
Bolígrafos.
Marcadores.
Recursos
humanos.
5 horas
Material
fotocopiado.
Textos.
Hojas de block.
Lápices de
colores.
Bolígrafos.
Marcadores.
Recursos
humanos.
5 horas
Actividad 2:
Unir con una línea el número
natural
con
la
respectiva
representación grafica.
Estudiantes y
docente
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Ciencias sociales.
La zona donde vivimos: los niños los niños de los distintos cursos identifican la zona
donde viven utilizan el google map proyectados en el tablero.
Matemáticas.
Mente más ágil: realizar concurso con los distintos grados para premiar la mente y
la destreza en el momento de solucionar problemas matemáticos utilizando
software matemático.
Tecnología e informática.
Identifico los distintos medios de comunicación como recursos indispensables en la vida
del ser social, lo cual le permite valorar la importancia de relacionarse con los demás.
Además los niños podrán apoyarse en el computador en la búsqueda de lecturas de
cuentos y fábulas que permitan el análisis y comprensión de éstos.
Artística.
Desarrollo mi creatividad a partir de la creación de dibujos y diversas expresiones
artísticas que me facilitan desarrollar mis habilidades y destrezas artísticas. A través de
estos puedo describir y verificar los avances que he tenido en mi proceso escritor.

6. EVALUACIÓN
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Observación directa.
En forma oral.
Evaluación escrita.
Lecturas orales.
Revisión de cuentos.
Participación.
Revisión de trabajos.
Será de forma continua y participativa.
Revisión de trabajos.
Evidencias d aprendizaje:
Realización de talleres.
Creación de fábulas y cuentos.
Consultas.
Transcripción de textos.
Dramatización de pequeñas obras teatrales.
Con esto se verá reflejado que el niño y la niña superaron las deficiencias en el proceso
lector- escritor.
Instrumentos de evaluación
Los instrumentos empleados para realizar la evaluación serán:
Monitorear los logros alcanzados a través de la realización de las actividades propuestas
(creación de cuentos, fábulas, redacción de cartas, concursos de lecturas, entre otros.)