4. “No es posible estudiar ningún proceso de desarrollo
psicológico sin tomar en cuenta el contexto histórico-
cultural en el que se encuentra inmerso”
5. Para Vigotsky
La relación se convierte en un
triángulo.
Objeto de
conocimiento
sujeto
instrumentos
socioculturales
6. La influencia del contexto cultural pasa a desempeñar un
papel esencial y determinante en el desarrollo del sujeto
28. La evaluación dinámica
Se orienta a determinar los niveles de desarrollo alcanzados en un
contexto determinado.
Integral
Colectiva
Cooperativa
29. Diagnóstica: potencial de aprendizaje
Posibilidades del sujeto para aprender en función de la
interacción con el medio.
30. Estimar el grado de modificabilidad del que aprende.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
CONOCIMIENTOS
NUEVOS
31. Mide:
La amplitud de la Zona de desarrollo próximo, las líneas de acción de las
prácticas educativas.
32. Tres pasos:
Pretest: tareas desconocidas para el sujeto.
Entrenamiento: Ayudas necesarias para
desarrollar estrategias.
Postest: Se evalúa de nuevo el rendimiento.