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GUÍA GRADO 7° - 2012
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GUÍA GRADO 7° - 2012

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  • 1. En la siguiente lectura encontraras un viaje en el tiempo a partir de la historia de losjuegos olímpicos, la cual la debes realizar con total atención para que al final puedasdesarrollar una serie de actividades en cada una de las áreas, que serán herramientas paramejorar tus competencias.OBJETIVO:Aplicar los conocimientos trabajados durante el tercer periodo en cada una de las áreas a travésdel desarrollo de las actividades propuestas.TIEMPO: La guía se desarrollara y evaluará en los espacios de cada clase en la semanacomprendida entre el 27 a 31 de agosto.LA EVALUACION BIMESTRAL SE LLEVARA A CABO EL DIA 3 DE SEPTIEMBRE AESTUDIAR. La breve historia de los juegos olímpicosLa historia de las competencias deportivas masivas, se remonta varios siglos atrás, dondelos principales ejemplos los encontramos en la antigua Grecia.En sus principales ciudades, tales como Corinto, Delfos o Argólida, se organizaban eventosatléticos en honor de los dioses, sin embargo, los más importantes eran los que secelebraban en honor del dios Zeus en la ciudad sagrada de Olimpia, (una pequeñapoblación en la parte noroeste de la península del Peloponeso, a unos 300 kilómetros deAtenas) cada cuatro años durante el verano.Así, los Juegos Olímpicos nacieron en el 776 a.C., y durante cerca de tres mil años fueronel marco de competencias en las que participaban atletas de todas partes de Grecia y en lascuales siempre reinaba la paz, pues aunque existiera guerra en el momento que seefectuaban los juegos, se imponía una tregua entre los contendientes para no interferir en larealización de la olimpiada.En sus primeros años, esta justa fue realizada mediante una sola competencia: una carrerade aproximadamente 190m en las inmediaciones de la ciudad. Pero con el paso del tiempo,los antiguos griegos decidieron añadir más disciplinas, como las carreras de distancia, lalucha y el pentatlón (en éste se combinaban el salto de longitud, el lanzamiento de jabalinay disco, así como carreras de velocidad y lucha).Personas de todos los rincones del territorio griego asistían a ver las competencias, y seinstalaban en tiendas de campaña en los alrededores de Olimpia y la ciudad vecina Élide.Entre los espectadores siempre podía contarse a políticos y autoridades de alto rango queaprovechaban la ocasión para concertar alianzas entre las ciudades, o comerciantes quevendían de todo, también a artistas y poetas que participaban en los festejos nocturnos o
  • 2. actuaban en los espacios públicos; así como a espectadores comunes que llenaban elestadio para ver las competencias.En aquellos antiguos juegos participaban solamente hombres libres que hablaran griego, ylas mujeres, tenían estrictamente prohibido intervenir. A tal grado existía la restricción, queaquellas que atrevieran a contravenir esta disposición podían ser castigadas incluso con lamuerte si se les descubría en los juegos. Sin embargo había competencias de carrera paramujeres, las más famosas eran las que se llevaban a cabo en el estadio Olímpico en honorde la diosa Hera.Entonces, aquellos que participaban, lo hacían compitiendo, a diferencia de nuestros días,siempre a título individual y no como hoy representando a un país. Curiosamente no seentregaban medallas; solamente se colocaba en la cabeza del ganador una guirnalda hechacon hojas de olivo. En todo caso, a los triunfadores se les concedía el honor de colocar unaestatua con su efigie en la mítica Olimpia. En consecuencia, la fama seguía a loscampeones olímpicos. En sus ciudades natales se erigían bustos de los vencedores y seescribían poemas en su honor.A su regreso, los victoriosos recibían una bienvenida de héroes, con un desfile por lascalles. También los podían recompensar con dinero, obsequios, se les condonaba el pagode impuestos, entre muchas otros beneficios; mientras que a los participantes que hacíantrampa se les castigaba cobrándoles una multa que servía para financiar estatuas de bronceen honor de Zeus que se ponían en el camino al estadio Olímpico, en las cuales se escribíael nombre del tramposo y su ofensa.Dentro de las principales características en las que se efectuaban aquellas olimpiadas,encontramos que antes de que comenzaran las competencias, los atletas tenían laobligación de sacrificar un cerdo en honor de los dioses, así como que la gran mayoría delos participantes contendían completamente desnudos, como forma mostrar con orgullo sucondición física.Uno de los espectáculos más célebres de los juegos fueron las carreras de cuadrigas, esdecir, carrozas tiradas por cuatro caballos. Hay noticias de competencias en las queparticipaban hasta 40 carros. Tenían que dar lo más rápido posible doce vueltas a la pistaque medía aproximadamente 1250m, sin importar las enormes cantidades de polvo quelevantaran, o las caídas y vuelcos que sufrieran.Incluso había cocheros, llamados aurigas, que perdieron la vida dentro de estas peligrosascompetencias. Pero el más violento de los espectáculos deportivos en aquellas olimpiadasera indudablemente el pancracio. Esta era una lucha casi a muerte entre dos atletas, quecombinaba el boxeo y la lucha libre. En este evento se permitía todo excepto romper dedos,sacar ojos y morder.Pero los juegos olímpicos de la antigüedad no sólo eran un evento atlético. Tambiénfavorecieron el desarrollo cultural al amparar la creación humana en diversos campos comoen la escultura, arquitectura, matemáticas y poesía. Por ejemplo, destaca el Templo de
  • 3. Zeus en Olimpia, diseñado por Libon, y en cuya edificación se usó un sistema deproporciones geométricas que se basó en los planteamientos de Euclides.Mientras que en la escultura, los juegos inspiraron el famoso “Discóbolo” de Mirón”. Encuanto a la poesía, se conocen infinidad de odas (como las “Olímpicas” y los Epinicios”),escritas por famosos poetas, como Píndaro y Simónides, para inmortalizar los triunfos delos atletas en las OlimpiadasLa última olimpiada de la antigüedad, con una larga lista de campeones, nombres yproezas, fue la del año 394, ya en la era Cristiana. Prohibidos por el emperador romanoTeodosio I, por considerarlos un espectáculo pagano, condenó a la antorcha olímpica amantenerse apagada durante muchos años.No obstante, 1503 años después, gracias al esfuerzo de un idealista francés, Pierre Frédy,Barón de Coubertin y un grupo de soñadores, una vez más los juegos serían celebrados.En los Juegos Olímpicos había diferentes competiciones llamadas Agones:Una de las características de los antiguos griegos es su espíritu agonístico. (AGONÍSTICO:Perteneciente a los certámenes, luchas y juegos públicos).AGONES ATLÉTICOSLAS CARRERASLa carrera principal y más antigua constaba de 192 metros. En el año 720 a. C. se agregó eldólico; carrera de resistencia que en sus comienzos constaba de 1500 metros, pero llegó a tener4600.SALTO DE LONGITUDLos atletas tomaban impulso y saltaban sobre un foso de tierra. No se medían las longitudes,sino que se comparaban las huellas.LANZAMIENTO DE DISCOSe lanzaban discos de bronce y se trataba de lograr la mayor distancia en los lanzamientos.LANZAMIENTO DE JABALINANo se valoraba la puntería sino la distancia.AGONES LUCTATORIOSLUCHAEl objetivo era derribar al adversario mediante agarres y presas permitiéndose usar las piernaspara el ataque, así como atacar las del rival. Estaba prohibido golpear, las patadas, manotazos ypuñetazos.La lucha antigua es análoga a la Lucha Libre Olímpica y no a la lucha grecorromana.PUGILATOSe golpeaba al adversario con los puños. Corresponde al boxeo actual.PANCRACIOEs análogo a las artes marciales mixtas. Eran válidas cualquier tipo de luxación y presas dedolor. El combate finalizaba con la rendición e incluso la muerte.AGONES HÍPICOSCARRERAS DE CARROSConstituían el momento más importante dos xogos. El carro podía ser tirado por 4 caballos o por2 y las carreras podían tener obstáculos como vallas, fosos, pendientes y terrenos difíciles.Se practicaban en el Hipódromo de Olimpia, un circuito de 1540 metros.
  • 4. EL PENTATLÓNCompetencia por excelencia de los Juegos Olímpicos. Su incorporación fue en el año 707 a.C. y constaba de una carrera de velocidad, salto de longitud, lanzamiento de disco, jabalinay lucha.Los Juegos ModernosEl fundador de los Juegos Olímpicos de la era moderna fue Pierre de Fredy, Barón de Coubertin.Nacido en el seno de una familia aristocrática, siempre estuvo interesado en la educación y creíaque el deporte tenía el poder de beneficiar a la humanidad y alentar la paz entre las naciones delmundo. A los 31 años anunció su deseo de revivir los Juegos Olímpicos, pero nadie creyó en ély no hubo mucho entusiasmo ni apoyo.Coubertin no se desilusionó y fundó el 23 de junio de 1894 el Comité Olímpico Internacional enuna ceremonia llevada a cabo en la Universidad de La Sorborne en París. Dos años más tarde,tras grandes esfuerzos se llevaron a cabo los primeros Juegos Olímpicos de la era moderna enla ciudad de Atenas, Grecia.La Llama Olímpica es el símbolo más venerado de los Juegos y la idea fue adoptada de losJuegos Antiguos, donde la llama sagrada permanecía encendida en el altar de Zeus durante lacompetencia. En los Juegos de Amsterdam de 1928 hubo por primera vez un pebeteropermanente para la llama olímpica. Desde el año 1936, la llama es encendida en Grecia ytransportada haciendo relevos de la antorcha hasta la sede de los Juegos. Esto simboliza launión entre los juegos de la antigüedad y los juegos modernos. La llama es encendida en elantiguo sitio de Olimpia por los rayos naturales del sol reflejados en un espejo curvo. Esencendida en una ceremonia por una mujer vestida con las ropas usadas en la antigüedad y esella quien se la entrega al primer corredor.
  • 5. En los últimos juegos olímpicos de Londres 2012 el medallero de los primeros 20 paísesquedo de la siguiente manera: Pos País Oro Plata Bronce Total 1 Estados Unidos 46 29 29 104 2 China 38 27 23 88 3 Gran Bretaña 29 17 19 65 4 Rusia 24 26 32 82 5 Corea del Sur 13 8 7 28 6 Alemania 11 19 14 44 7 Francia 11 11 12 34 8 Italia 8 9 11 28 9 Hungría 8 4 5 17 10 Australia 7 16 12 35 11 Japón 7 14 17 38 12 Kazajstán 7 1 5 13 13 Países Bajos 6 6 8 20 14 Ucrania 6 5 9 20 15 Nueva Zelanda 6 2 5 13 16 Cuba 5 3 6 14 17 Irán 4 5 3 12 18 Jamaica 4 4 4 12 19 Republica Checa 4 3 3 10 20 Corea del Norte 4 0 2 6Colombia ocupo el puesto 38 con 1 de oro, 3 de plata y 4 de bronce para un total de 8medallas. ACTIVIDADES A DESARROLLARDe acuerdo a la lectura anterior ahora vas a realizar una serie deactividades que te ayudaran a complementar tu comprensión yconocimiento del trabajo realizado durante el periodo en cada unade las áreas. ANIMO.MATEMATICASRepresenta en un diagrama de barras el total de las medallas ganadas por los primeros 10países y al final ubica a Colombia.Determina el total de medallas de oro ganadas por los 20 países incluida Colombia.
  • 6. Determina la diferencia de medallas ganadas entre el primer país el país numero 15, entre el 14 yel 19 y entre el 8 y el 16.El atleta de Jamaica Usain St. Leo Bolt estableció el récord olímpico en los 100 metros lisos trasganar la final con un tiempo de 9,63, siendo la segunda mejor marca de la historia, y tambiéntriunfó en los 200 metros, siendo el primer atleta en ganar la medalla de oro olímpica en dosjuegos consecutivos en ambas pruebas.Determinar la velocidad que desarrollo el atleta en los 100 metros, partiendo de la ecuación:X = v.t, donde x es la distancia recorrida y t es el tiempo empleado.Si el mismo atleta recorre los 100 metros en 42 zancadas, ¿Qué distancia en promedio recorreen cada zancada?Investiga la bibliografía de Usain St. Leo Bolt.INGLES 1. Consulta: averiguar en lengua inglesa los nombres de los diferentes continentes y países que participan en los juegos olímpicos 2.012 (trabajo de casa) 2. En equipo, realizar el juego de stop con los países del mundo. El que escriba correctamente el país de la letra asignada obtiene punto y si escribe más de un país con esa misma letra más puntos se acumulan.( trabajo en clase con supervisión del docente. Tiempo: 45 minutos) 3. Dibujar en cada hoja los diferentes continentes con sus respectivos países(trabajo de clase con supervisión del docente. Tiempo: 1hora) 4. Sobre el mapa escribir los nombres en Inglés de los continentes y de los países que participan en los juegos olímpicos.( trabajo en clase con acompañamiento del docente para hacer aclaraciones. Tiempo: 45minutos) 5. A un lado de la hoja según al continente que corresponda dibujar las banderas de China, Estados Unidos, Argentina, Uruguay, Honduras, Chile ,Marruecos ,Venezuela y Turquía.(trabajo en clase con supervisión el docente. tiempo: ½ hora) 6. Presentar los mapas en una carpeta bien ordenados y legajados.(terminación y entrega en clase)MATERIALES: 5 hojas de papel mantequilla, Atlas universal, lápiz, micropunta , colores y carpetacon gancho.ESPAÑOL 1. De acuerdo con la lectura anterior escriba al frente de cada enunciado F, si es falso y V, si es verdadero. A. ___ Los eventos más importantes de la antigua Grecia eran los que se celebraban en honor del dios Zeus en la ciudad sagrada de Olimpia. B. ___ La última olimpiada de la antigüedad, con una larga lista de campeones, nombres y proezas, fue la del año 1503. C. ___ En aquellos antiguos juegos participaban solamente hombres libres que hablaran latín. D. ___ Las cuadrigas eran carrozas tiradas por cuatro caballos.
  • 7. E. ___ El más violento de los espectáculos deportivos en aquellas olimpiadas era indudablemente el pancracio.F. ___ Los juegos olímpicos de la antigüedad sólo eran un evento atléticoG.___ En el evento deportivo denominado el pancracio se permitía todo incluso romper dedos, sacar ojos y morder.H. ___ Píndaro y Simónides fueron grandes atletas griegos.I. ___ Los juegos olímpicos continuaron celebrándose gracias a los esfuerzos de un idealista italiano.J. ___ El emperador romano Teodosio I, consideraba que los juegos olímpicos eran espectáculos para idolatrar.2. Resuelva la siguiente sopa de letras de acuerdo con las pistas dadas tomadas de la lectura anterior. Antes debe responder a las preguntas y luego buscar la palabra en la sopa y colorearla.A. Nombre de una de las ciudades donde se organizaban eventos atléticos ________________________.B. En Gracia se celebran los eventos deportivos en honor al dios ______________ .C. Hubo carreras de mujeres en honor a la diosa ___________________.D. A los cocheros que participan también se le llamaba ________________ .E. Nombre de famoso poeta creador de odas alusivas a los deportes _________________F. La última olimpiada de la antigüedad se realizó en la era ______________ .G. Nombre de disciplina que combinaba el salto, la jabalina y el disco ________________ .H. Al principio sólo podían participar los hombres que hablaran _______________ .I. El templo de Zeus fue diseñado por _________________________ .J. Los eventos atléticos se llevaban a cabo durante la época de el ______________ .
  • 8. 3. Elabore una historieta en la que resuma brevemente la historia de los juegos olímpicos, no olvide utilizar conectores y preposiciones en sus textos. TÍTULO:________________________________________________________CIENCIAS 1- En los juegos Olímpicos al igual que muchas circunstancias los deportistas pueden tener accidentes donde se ve involucrado el rompimiento de tejidos. Consideremos que un deportista se lesiona rompiendo el tejido de su piel con sangrado, la recuperación de este tejido tiene varias etapas gracias al proceso de reproducción de las células somáticas por mitosis. Teniendo en cuenta lo anterior ilustre y explique la recuperación del tejido en 5 etapas. 2- Teniendo en cuenta el grafico del sistema óseo y muscular humano. Seleccione los huesos y músculos que se ponen en acción en los siguientes deportes. Completa la tabla.
  • 9. DEPORTE HUESOS MUSCULOSFUTBOLGIMNASIANATACIONJABALINABALONCESTOCICLISMOTENISPESAS
  • 10. 3- La excreción en los seres vivos consiste en la eliminación de las sustancias de desecho producidas por las células durante la digestión celular. En la digestión celular, se presenta una serie de reacciones químicas, que en conjunto, se conocen como metabolismo. Realice el dibujo de un deportista y señale la forma de excreción y cómo influye el deporte en el metabolismo de una persona.EDUCACION FISICAEl pentatlón era la prueba más importante de los juegos antiguos y aun sesigue realizando en los olímpicos.Consulta cuales eran los deportes que se realizaban en el pentatlónmoderno y el pentatlón antiguo y ubica debajo de cada dibujo el nombre de la prueba y a quepentatlón pertenece________________ _______________ _______________ __________________________ ______________ ________________ ___________________________________ _____________________
  • 11. SOCIALESUtilizando diferentes formas de consulta resuelva los siguientes interrogantes referentes a las justasmedievales. 1. ¿Qué diferencia hay entre justas y torneos? 2. ¿Cuáles fueron los antecedentes históricos de las justas medievales? 3. Por cuántas clases sociales estaba conformada la sociedad durante la Edad Media yquienes podían competir en las justas? 4. ¿Comó se celebran Justas medievales del Passo Honroso? 5. ¿Cómo se organizaban las justas medievales? 6. Elabore un glosario en el que defina 20 palabras claves de las justas medievales 7. Después de haber realizado una lectura sobre el tema, y haber desarrollado los puntosanteriores, realice un dibujo en el que plasme una justa medieval en un cuarto de cartulina. Proceso: Para que el estudiante pueda realizar exitosamente su tarea, debe seguir los siguientespasos: 1. Consultar en páginas de internet y en diferentes textos de ciencias sociales. 2. leer cuidadosamente cada una de las lecturas. 3. proceder a resolver cada uno de los interrogantes. 4. entregar un trabajo escrito, en donde se encuentren desarrollados los interrogantes, elglosario y el dibujo, pedidos anteriormente. 5. exponer en clase el dibujo haciendo uso del vocabulario adecuado, para esto debe teneren cuenta el glosario de esta actividad. Evaluación: A través de esta actividad podré evaluar vario aspectos: 1. La responsabilidad del estudiante. 2. Las competencias interpretativas, argumentativas. Los estudiantes que cumplan con todo el desarrollo del trabajo y hagan una buenaexposición del dibujo, demostrando el manejo del vocabulario, obtendrán una calificación de 5. Conclusión:La Edad Media fue un período importante para la humanidad porque partiendo de sus problemas sepudieron dar las propuestas que moldearon el avance de la edad moderna. Con esta actividad el estudiante va a conocer la importancia de los juegos olímpicos a través de lahistoria y el conocimiento del pasado para comprender el presente, y además adquiriráconocimientos del tema. El docente sólo será el guía y el descubrirá por sí sólo el conocimiento, deuna manera divertida, y aprenderá también a familiarizarse con la informática y el internet, dosherramientas muy de moda y de gran ayuda para el proceso educativo.FELICITACIONES POR EL ESFUERZO Y DEDICACION DEMOSTRADO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

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